1. Загальне враження від викладача є нейтральним. Подання навчального матеріалу загалом є прийнятним, без суттєвих зауважень. Оцінювання лабораторних робіт у більшості випадків відбувається в межах стандартних вимог, а складність завдань переважно зумовлена самим предметом, а не підходом викладача. Окремі застарілі аспекти курсу, ймовірно, пов’язані з навчальною програмою загалом, а не безпосередньо з роботою викладач

Неодноразово спостерігалися ситуації, коли оцінка виставлялася не за рівнем знань або якістю виконаної роботи, а за особисте спілкування зі студентом під час індивідуального захисту.

Мали місце випадки, коли окремі студенти отримували позитивні оцінки без повноцінної перевірки знань або захисту лабораторної роботи, тоді як інші студенти за аналогічного рівня підготовки направлялися на перескладання. Це створювало відчуття нерівних умов та вибіркового підходу до оцінювання.

1. Так, такі випадки спостерігалися. Зокрема, оцінювання іноді залежало від емоційної взаємодії зі студентом, а не від академічних результатів. Подібний підхід є непрофесійним, оскільки викладач повинен залишатися неупередженим і дотримуватися однакових критеріїв для всіх студентів.

Такі ситуації негативно впливають на довіру до системи оцінювання та демотивують студентів, які готуються та намагаються складати роботи відповідно до вимог.

Передача повідомлень можлива як з реєстрацією, так і без неї.

Спосіб без реєстрації: просто введіть ім’я та будь-яку електронну пошту (навіть тимчасову) та натисніть «Я краще відповім як гість».

Дані громадян залишаються поза полем зору Імперії – фіксується лише введене ім'я та зміст повідомлення.