1. Найцікавіший викладач факультету. На пари Бонда потрібно ходити хочаб аби коллекціонувати його цитати. Як на мене один з найрозумніших викладачів. Хоча не завжди це розуміємо вчасно. Знає свій предмет та хоче аби ми теж його знали і не вайбкодили. Дуже кретивно підходить до ускладнення тестів. І розвиває нашу креативність та скіли у їх списуванні. Але все одно про нього одне з найкращих вражень. Оцінкою не обділяє, завжди додасть

2. Загальне враження від викладача є негативним. Дисципліна «Основи програмування» є базовою та має формувати перше уявлення студентів про професію, мотивувати до подальшого навчання та пояснювати фундаментальні концепції. На жаль, спосіб викладання цієї дисципліни не виконав своєї навчальної та мотиваційної функції.

Для багатьох студентів саме цей курс став першим досвідом програмування, і він залишив радше демотивуюче враження, ніж зацікавлення спеціальністю.

Частина лекцій для окремих потоків проводилася у форматі перегляду записів без можливості живої взаємодії з викладачем. Це суттєво обмежувало можливість ставити запитання та отримувати пояснення в реальному часі. Зворотний зв’язок відбувався через анонімні запитання на окремому вебресурсі викладача, що не може повноцінно замінити живе спілкування під час лекції.

Навчальні матеріали були розміщені на власному сайті викладача у вигляді текстових параграфів. Попри наявність практичних завдань, теоретичний матеріал подавався фрагментарно, без чіткої структури та логічної послідовності. Лекції створювали враження набору розрізнених визначень і прикладів без формування цілісного розуміння предмета.

Найбільше занепокоєння викликала система тестування, яка має значний вплив на підсумкову оцінку (приблизно 40%). Тести проводилися безпосередньо під час лекцій і не передбачали можливості перескладання. За умов воєнного стану та нестабільного доступу до техніки й інтернету це створювало нерівні умови для студентів.

Тестова система часто працювала нестабільно: тести неможливо було коректно проходити з мобільних пристроїв, а іноді вони некоректно завершувалися навіть на комп’ютерах. У разі технічного збою студент втрачав бали без можливості відновлення результату. З урахуванням бальної системи, навіть частково виконаний тест міг призвести до отримання критично низької оцінки.

У результаті значна частина студентів отримувала мінімально допустимі бали не через відсутність знань, а через технічні та організаційні проблеми тестування.

3. навчив забивати самий смачний кальян, а взагалі кайф чувак, на позитиві

1. Скоріш це сприймається як смішні шутки. Дуже гарний викладач, дякуємо Вам! Приємо було ходити на Ваші пари

Передача повідомлень можлива як з реєстрацією, так і без неї.

Спосіб без реєстрації: просто введіть ім’я та будь-яку електронну пошту (навіть тимчасову) та натисніть «Я краще відповім як гість».

Дані громадян залишаються поза полем зору Імперії – фіксується лише введене ім'я та зміст повідомлення.