Занятие 17

Тема: Решение логических задач

Умный человек может предвидеть заранее развитие некоторых событий. Для этого нужно уметь выявлять связи между ними, понимать закономерности. Развить гибкость ума и логическое мышление можно решая логические задачи и головоломки.

Задание

Реши логические задачи.

1. Сереже вдвое больше лет, чем будет Саше тогда, когда Толе испол­нится столько, сколько Сереже сейчас. Кто из мальчиков старший, кто млад­ший, а кто средний по возрасту?

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Два человека подошли к реке. У берега стояла лодка, которая может вместить только одного человека. Оба прохожих перебрались через реку и продолжили свой путь. Как им это удалось?

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание

Рассмотри ряды чисел. Изменение чисел в ряду не случайно, оно подчи­няется определенным закономерностям. Определи закономерности и продол­жи ряды.

Умение человека наблюдать природу помогло ему открыть многие ее тайны и законы. Затем у людей появилась необходимость систематизировать (суммировать) свои знания об окружающем мире. Так зарождалась наука. Бла­годаря научным знаниям и творческому мышлению человек создал вокруг себя новый, рукотворный мир.

Творческое мышление проявляется в способности человека создавать что-то новое и в том, умеет ли он в обычных, знакомых для него предметах и яв­лениях находить новое и необычное.

Чтобы проверить свои творческие способности, поиграй вместе с одно­классниками в игру «Изобретатели».

Запишите в тетрадь названия предметов, которые вас окружают (напри­мер, ручка, стул, линейка, карандаш и т. д.). Важно, чтобы у всех были записа­ны названия одних и тех же предметов.

В течение 7 минут придумайте и запишите для этих предметов новые наз­начения. Например, линейкой можно не только измерять величину чего-либо, но и использовать ее в качестве закладки. Причем новое назначение предмета обязательно должно быть полезным!

Сравните свои записи. Чьи творческие идеи оказались самыми инте­ресными?