diseminacijske aktivnosti 2

Umjetnost i prirodni materijali

Krajem svibnja edukacijske rehabilitatorice koje rade u posebnim razrednim odjelima sudjelovale su u radionici Umjetnosti i prirodnih materijala. Bavili smo se kolažom te smo ga kombinirale s prirodnim vodenim bojama. Koristili smo isključivo materijale koje već imamo, a sve su boje bile pripremljene od povrća i začina. Osim same izrade kolaža, dio radionice bila je i kratka rasprava o svim dobrobitima koje možemo izvući iz materijala koje već imamo.

Inovativna nastava

Učenici 5.e razreda su za kraj nastavne godine odlučili stjecati znanja na nešto drugačiji način. Učenici su tijekom svibnja učili o oblicima i izvorima energije. Između ostalog, upoznali su se s energijom Sunca te naučili kako je Sunce jako važno jer nam daje svjetlost i toplinu. Učenici su provjerili naučeno izradom solarne pećnice. Aktivno su sudjelovali u rezanju potrebnih materijala i oblikovanju solarne pećnice. Pažljivo su slagali kekse s čokoladom i sljezovim kolačićima te strpljivo čekali sat vremena kako bi provjerili je li pokus uspio. Čekanje se isplatilo jer je pokus bio i više nego uspješan. Učenici su proslavili sa slasnim otopljenim zalogajčićima!

Tehnike samoregulacije

U 3.f razredu svakodnevno se s učenicima radi na usvajanju različitih tehnika samoregulacije. Učenicima su ponuđene različite igračke za samoregulaciju te oni njima manipuliraju. U slučaju uznemirenosti učenika primjenjuju se tehnike umirivanja koje uključuju boravak na tihom mjestu te učenik odabire igračku za samoregulaciju koja mu pomaže pri umirivanju.

Jutarnja rutina i opuštajuće aktivnosti

U 5.e razredu se s učenicima s teškoćama svako jutro provode opuštajuće aktivnosti te aktivnosti jutarnje rutine. Opuštajuće aktivnosti uključuju čitanje socijalne priče 'Osjećam se uznemireno', aktivnost crtanja i dubokog disanja. Aktivnosti jutarnje rutine uključuju jutarnji krug. U jutarnjem krugu učenici se pozdravljaju i imenuju, promatraju kakvo je vrijeme, navode dane u tjednu, trenutni dan, dan koji mu je prethodio te koji slijedi, mjesece u godini te današnji datum. Na kalendaru broje dane do idućeg rođendana prijatelja iz razreda ili do važnog datuma koji nam dolazi (primjerice Božić, Uskrs ili neki drugi praznik). Dvoje učenika odlazi do blagovaonice pročitati dnevni jelovnik te se vraćaju u razred obavijestiti prijatelje što će toga dana biti za doručak i ručak. Učenici tijekom jutarnjeg kruga ponavljaju razredna pravila, abecedu te brojeve do 100. Jutarnji krug završava pjesmom.

Glazbene aktivnosti u 5.e razredu

Edukacijska rehabilitatorica Kristina Lera s učenicima 5.e posebnog razrednog odjela na satu Glazbene kulture te tijekom odmora i slobodnih aktivnosti provodi glazbene aktivnosti s učenicima. Učenici vrlo motivirano sudjeluju u glazbenim aktivnostima te ih rado ponavljaju. Učenici nakon provedenih aktivnosti motiviranije sudjeluju i u ostalim aktivnostima te izjavljuju da se nakon provedenih glazbenih aktivnosti osjećaju bolje.

ERASMUS DANI, 14. 10. - 19. 10. 2024

Erasmus dan radionice 2024.docx

U aktivnostima povodom Erasmus+ dana sudjelovali su djelatnici i učenici svih razreda naše škole. Neke radove okupili smo i videe objavili na Facebooku škole. Ostale radove učenika objaviti ćemo pojedinačno.

Zadaci za Erasmus dane obuhvaćali su teme Erasmus plana škole. Teme su vezane uz naša 3 glavna cilja:

1. inovativni oblici nastave

2. mindfullness i otklanjanje stresa kod učenika i dfjelatnika škole

3. teme održivog razvoja (17 UN ciljeva)

ZA ERASMUS-PREZENTACIJA RAZREDA-NOVO.mp4

Video je napravljen u želji da se prikažu razni pristupi u radu, prilagodbe učeničkim potrebama i sposobnostima naših učenika u pojedinim razredima posebnih odjeljenja.

Erasmus radionice: RAZREDNA NASTAVA

erasmus razredna nastava.mp4

Erasmus radionice: POSEBNA ODJELJENJA

ERASMUS TJEDAN.mp4

Erasmus dani: RADIONICE PSP

ERASMUS DAN PSP 2024.mp4

WORLDWALL ERASMUS IGRICE: MOJI LJUBIMCI

ERASMUS TEMA: BRIGA I NJEGA ŽIVOTINJA

ŠTO JEDU KUĆNI LJUBIMCI

KUĆNI LJUBIMCI

KUĆNI LJUBIMCI I DOMAĆE ŽIVOTINJE

Tečaj "Inclusive Teaching with Artificial Intelligence"

DISEMINACIJA VAN ŠKOLE

U sklopu diseminacije tečaja, 07. ožujka 2025. godine održano je predavanje na Međužupanijskom stručnom vijeću logopeda osnovnih škola Grada Zagreba, Zagrebačke, Karlovačke i Sisačko-moslavačke županije u Osnovnoj školi Izidora Kršnjavoga s ciljem upoznavanja kolega s AI alatima koji mogu biti korisni za obrazovanje učenika s teškoćama.

DISEMINACIJA UNUTAR ŠKOLE

Održane su i radionice s učenicima 5. i 6. razreda - u sklopu obavezne nastave Informatike, na kojima su se učenici upoznali s AI alatima koji im mogu koristiti u učenju i praćenju nastavnog plana i programa. Obrađeni sadržaji uključuju: pregled AI alata, kako napisati dobar prompt + interaktivna aktivnost Google - Say What You See. Aktivnosti unutar alata: ChatGPT, Goblin Tools - MagicToDo, MagicSchool, Natural Reader, Craiyon, Stable Diffusion, PhotoMath.

Upotreba umjetne inteligencije u razvoju kritičkog mišljenja

živčani slom.mp4

Koristeći aplikaciju "Suno" učenici osmog razreda na dodatnoj nastavi biologije su stvorili pravi glazbeni hit! Poslušajte!

RL_posjet Zoo.docx

Posjetili smo zoološki vrt te smo primijenili znanje iz Prirode i umjetnu inteligenciju te smo kritički promislili o važnosti očuvanja zooloških vrtova u gradovima.

Učenici su na satu prirode dobili sljedeći zadatak: Napravite sliku koristeći umjetnu inteligenciju. Neka vaša slika da snažnu poruku u protiv zagađenja i održavanja prirodne ravnoteže. Pri opisu (prompting) opišite što više detalja koje želite vidjeti na svojoj slici.

Prompt koji su učenici napisali: "Ti si učenik 6. razreda te imaš zadatak napraviti sliku koja daje snažnu ekološku poruku. Neka na slici bude realistična ilustracija ekološke katastrofe na obali ribarskog gradića. Prikaz mora prekrivenog s tisućama mrtvih srdela i skuša koje plutaju na površini. Na obali su prosvjednici Nebo je tmurno, a voda poprima sivkasto-plavu boju od raspadnutih riba. U pozadini su ribarski brodovi i lučka infrastruktura. Fokus na kontrastu između prirodne ljepote obale i ekološke tragedije koja se odvija."

Učiteljica Lidija Ribić održala je predavanje o upotrebi umjetne inteligencije pri razvoju kreativnog mišljenja kod učenika na učiteljskom vijeću.

Inspirirane boravkom u Granadi i bogatom arapsko-španjolskom poviješću regije, učiteljice Anja Čondrić Grba i Gordana Capan organizirale su čitanje slikovnice o povijesti Granade i Alhambre učenicima prvog i trećeg razreda.

Kroz slikovnicu su učenike upoznale s kulturnom baštinom grada, pričom o dvorcu Alhambra i njegovim vrtovima, povezavši temu s očuvanjem kulturne i prirodne baštine. Aktivnost je uključivala i likovni zadatak – učenici su stvarali svoje “zamišljene vrtove Alhambre”, koristeći reciklirane materijale.

Učenici koji su ove godine bili Purullena (Španjolska) 7. - 12. 4. u školskoj knjižnici izložili su plakat te tako predstavili svoje putovanje ostalim učenicima.

U sklopu diseminacije nakon mobilnosti, socijalna pedagoginja Lidija Marić podijelila je stečena iskustva s članovima Udruge USPON te kolegama u Gimnaziji. Prenijela je primjere dobre prakse o organizaciji i načinima pružanja podrške učenicima s teškoćama u razvoju, kako tijekom nastave, tako i u izvannastavnim aktivnostima. Poseban naglasak stavljen je na planiranje i provedbu individualiziranih programa te na ulogu i organizaciju rada pomoćnika u nastavi.

Google Sites

Report abuse