Experiental Learning/Iskustveno učenje - diseminacijske aktivnosti

Tijekom školske godine 2024/2025 učiteljica Ines Grdenić je provodila niz aktivnosti u 3.c razredu, cilj aktivnosti je bio drugačiji način rada, na 3. razina. Smisao je da potičemo samostalnost kod učenika, kao i da oni sami donose odluke, odabiru koliko će raditi, gdje će sjediti. Učiteljica je nastavnu cjelinu napravila u obliku tablice, te razine su po bojama, od teže prema lakšoj. Učenici sami odabiru trebaju li pomoć ili žele raditi sami. Prate plan rada i na kraju sata svi zajedno rade izlaznu karticu kako bi vidjeli što su usvojili i što bi još trebali. Učenici su se veselili radionicama i rado su sudjelovali.

Tijekom školske godine 2023/24. učiteljica Martina Erić održavala je s učenicima jednom tjedno Njemačku igraonicu. Igraonica je namijenjena učenicima početnicima u učenju njemačkog jezika. Ovom aktivnošću omogućen je razvoj kreativnih i kognitivnih mogućnosti djeteta, izgrađivanje jezičnih temelja za daljnje učenje jezika, usvajanje izvornog govora i intonacije, razvoj vještine slušanja i pamćenja, razvijanje svijesti o postojanju drugačijih ljudi, jezika, kultura, priprema djece za mnogobrojne prilike i mogućnosti koje nosi budućnost, poticanje motiviranosti za usvajanjem novih sadržaja što pospješuje daljnji odgoj i obrazovanje djeteta, osloboditi djecu u izražavanju i motivirati ih za učenje stranog jezika. Kroz pjesmu, ples i igru učenje stranog jezika bilo je lako i zanimljivo.

Igra Memory - povezivanjem slike i riječi učenje novih riječi nikad nije bilo lakše, kroz igru učenici su učili, a nisu ni znali da uče.

Na svakom satu Njemačke igraonice, uz igru, ples ili pjevanje, rješavali bi i neki zanimljiv listić, bojali, čitali u paru...

Kako se izgovaraju boje na njemačkom jeziku naučili su kroz pjesmu Farbenlied koju su obožavali pjevušiti u svakom slobodnom trenutku.

Biblioterapija u učionici

29. veljače 2024. godine knjižničarka je održala diseminacijsko predavanje na MŽSV za socijalne pedagoge učitelje u posebnim razrednim odjelima Grada Zagreba, Zagrebačke, Varaždinske i Međimurske županije. Tema je bila Biblioterapija u učionici. Na predavanju su se socijalni pedagozi upoznali s pojmom biblioterapije, zatim s ciljevima i mehanizmima biblioterapije. Socijalnim pedagozima je objašnjeno kako odabirati kvalitetne tekstove te su im dani neki primjeri knjiga i slikovnica.

MŽSV soc.ped - Biblioterapija u učionici.pptx

Izrada straničnika

Tijekom Mjeseca hrvatske knjige, učenici naše škole sudjelovali su u kreativnoj i edukativnoj aktivnosti izrade straničnika u sklopu projekta Međunarodna razmjena straničnika. Sve to odradili smo kao diseminaciju Erasmus+ tečaja o biblioterapiji. Cilj je promicati čitanje te razvijati interkulturalnu komunikaciju kroz povezivanje škola iz različitih europskih zemalja. Ove smo godine ostvarili suradnju sa školom iz Portugala.

Na početku aktivnosti učenici su čitali i raspravljali o tekstovima koji naglašavaju važnost čitanja i znanja koje knjige donose. Zatim su, inspirirani temom Školska knjižnica: moje sretno mjesto, osmišljavali i izrađivali vlastite straničnike. U izradi su koristili različite likovne tehnike, kombinirajući crteže, poruke i simbole povezane s knjigama i školskom knjižnicom.

Nakon završetka, straničnici su poslani poštom u partnersku školu u Portugalu, a potom su nam stigli i njihovi uratci. Učenici su s oduševljenjem pregledavali pristigle straničnike, uspoređivali ideje i osjetili radost međunarodne suradnje. Ova je aktivnost omogućila učenicima razvoj kreativnosti, osjećaja pripadnosti europskoj zajednici te vrijednog iskustva kulturne razmjene.

Emoji lektira

Od 8. do 15. studenog 2023. godine, ispred školske knjižnice održana je nagradna aktivnost Emoji lektira, osmišljena kao dio diseminacije Erasmus+ projekta s ciljem popularizacije čitanja među učenicima na kreativan način.

Kroz ovu je aktivnost učenicima ponuđena prilika da koriste svakodnevne digitalne simbole – emojije – kako bi prepoznali naslove lektirnih i drugih književnih djela. Na panou su bili izloženi nizovi emojija koji su simbolično prikazivali sadržaj poznatih knjiga. Učenici su individualno i u manjim grupama pokušavali pogoditi nazive knjiga, pri čemu su razvijali i svoje analitičko mišljenje, jezične vještine i asocijativno razmišljanje.

Aktivnost je privukla veliki broj sudionika, a najbolji su nagrađeni simboličnim nagradama. Osim što je potaknula interes za knjigu, ova je aktivnost poslužila i kao primjer kako tradicionalni sadržaji mogu biti reinterpretirani suvremenim pristupima, čineći čitanje učenicima bliskim i zanimljivim.

GLAZBA I MENTALNO ZDRAVLJE – RADIONICE ZA UČITELJE

Tijekom školske godine 2023./24. edukacijska rehabilitatorica Koraljka Žepec održala je za učitelje naše škole 10 glazbeno-pokretnih radionica s ciljem „higijene“ i očuvanja mentalnog zdravlja kroz pokret i glazbu, nužnog u današnjem svakodnevnom užurbanom funkcioniranju. Kroz brojne glazbene igre, ritmiziranje, sviranje i slikanje uz glazbu učitelji su kroz vlastito iskustvo osjetili pozitivne učinke glazbe. Radionice su se održavale jednom mjesečno nakon radnog vremena učiteljica, i bez obzira na umor i ostale školske obaveze, radionice su uvijek bile popraćene zadovoljstvom, smijehom i dobrim osjećajem.

GLAZBA U NASTAVI S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Kroz nastavu Glazbene kulture i Izvannastavnu aktivnost „Mala glazbena kretaonica“ s učenicima 2.e razrednog odjela tijekom nastavne godine 2023./24. redovito su se provodile i primjenjivale aktivnosti i elementi aktivne muzikoterapije s kojima je edukacijska rehabilitatorica Koraljka Žepec bila upoznata tijekom svog tečaja. Učenici se lakše i rado izražavaju uz i kroz glazbu, stvaraju, sviraju, improviziraju, a same aktivnosti pozitivno utječu na njihov socio-emocionalni razvoj.

ŽSV UČITELJA I NASTAVNIKA EDUKACIJSKIH REHABILITATORA ŽUPANIJE GRAD ZAGREB

Na ŽSV-u 29.4.2024. edukacijska rehabilitatorica Koraljka Žepec održala je predavanje s praktičnim prikazom provođenja i primjene elemenata aktivne muzikoterapije u radu s učenicima s teškoćama u razvoju. Neke od aktivnosti iskustveno su prošli i prisutni stručnjaci.

„ČISTOLJUPCI – ODRŽIVA SLIKOVNICA“

Tri glavna lika slikovnice – Greta, Mima i Pero uče djecu kako se brinuti o higijeni i čistoći školskih prostora. Uz slikovnicu dolaze i lutke izrađene od krpa, metli i četki koje su oživjele u lutkarskoj predstavi 23.4.2024.

Lutkama i predstavom su učenici bili oduševljeni, aktivno su sudjelovali, ali i zapamtili poruku koju ona nosi. Slikovnicu smo povezali i s obilježavanjem Dana planete Zemlje i aktivnostima održivog razvoja.

Autorice slikovnice su edukacijske rehabilitatorice Koraljka Žepec i Jasna Romich Jurički. Slikovnica je dostupna za čitanje preko sljedeće poveznice: https://online.fliphtml5.com/pmsww/jpxr/

Koraljka Žepec

OČUVANJE MENTALNOG ZDRAVLJA - TJEDAN MOZGA

23. Tjedan mozga u Hrvatskoj održavao se od 11.-17. ožujka 2024. pa smo ga i mi obilježili u našoj školi. Za učenike naše škole edukacijska rehabilitatorica Koraljka Žepec organizirala je brojne interaktivne radionice s aktivnostima, igrama, zanimljivim činjenicama o ljudskom mozgu, načinima i važnosti brige o mentalnom zdravlju.

Učenici su vrlo aktivno sudjelovali, a pridružili su nam se i učitelji iz Španjolske koji su boravili u sklopu Erasmusa u „job shadowingu“.

?Jeste li znali?

Mozak proizvodi struju kojom se može napajati žarulja od 10-23 Watta.

Mozak je najaktivniji kada spavamo - svi sanjamo. Tek mali dio ljudi sanja isključivo crno-bijele snove (12%), a većina ljudi sanja u bojama.

Smijanje aktivira 5 različitih dijelova mozga.

Zato – smijte se što više i što češće!

Iskustveno učenje - terenska nastava

Erasmus tečaj Experiental learning through nature and history uveo nas je u svijet iskustvenog učenja. Stoga smo terensku nastavu iskoristili kao priliku za usvajanje gradiva iz područja povijesti kroz praktičan i isustveni rad. U tjednu prije polaska učenici su upoznati s prirodnim i povijesnim elementima koja će na izletu susresti. Krenuvši na izlet dobili su listu na kojoj su bilježili mjesta, regije, znamenitosti, prirodna obilježja i zanimljivosti koje smo prethodno obradili. Plan puta uključivao je vožnju autocestom preko Karlovca i Gorskog kotara i smjeru Rijeke. U Rijeci smo posjetili Svetište Majke Božje Trsatske i Trsatsku gradinu s koje pogled seže na centar grada Rijeke, Jadransko more, riječki zaljev, planinu Učku i sutjesku Riječine. Nakon obilaska svetišta uputili smo se prema centru Rijeke gdje smo se prošetali Korzom i razgledali znamenitosti poput gradskog tornja, rodne kuće skladatelja Ivana Zajca, katedralu sv. Vida, rivu. Osim Rijeke posjetili smo i Opatiju, najpoznatije turističko mjesto na istočnoj strani Jadrana. Nakon kratke šetnje i razgledavanja slobodno smo vrijeme proveli kupajući se. Po povratku u školu napravili smo interaktivan plakat na kojem smo zabilježili sve ključne odrednice izleta.

Ovom terenskom nastavom imali smo priliku kroz iskustveno učenje usvojiti određene nastavne sadržaje i doprinijeti poboljšanju kvalitete obrazovanja.

Radionica o ljekovitom bilju - resursi iz našeg vrta

Kako iskoristiti resurse iz svog okruženja, kako učiniti učenje zanimljivijim te kako povezati teorijsko i praktično znanje?

Odgovor leži u iskustvenom učenju.

Sa željom da našim učenicima prenesemo važnost brige o okolišu, održivom razvoju i dobrobiti koje nam priroda daje organizirali smo radionicu o ljekovitom bilju. Na radionici su sudjelovali učenici 5.c i 4.a razreda. Baka i djed našeg učenika Svena podučili su nas brojnim zanimljivim informacijama o ljekovitom bilju kojeg smo posadili i kojeg s ljubavlju njegujemo u našem školskom vrtu. Imali smo priliku naučiti prepoznati ljekovito bilje, kada se određene biljke beru, koji dijelovi se beru, za što nam biljke koriste te kako napraviti pripravke od tih biljaka.

Ovom smo radionicom pokazali kako sami možemo doprinijeti kvaliteti našeg življenja te kako svojim rukama možemo stvoriti nešto što i sami možemo u svakodnevnom životu koristiti.
Na kraju smo razmijenili poklone i počastili se preukusnim sokom od bazge i mente.

Diseminacija projekta: "Zen and the art of school gardening"

Projektiranje školskog vrta

Učiteljica Antonia Peran na Erasmus+ tečaju u studenom 2023. u Barceloni naučila je kako iskoristiti blagodati školskog vrta za učenje, poučavanje, a onda i opuštanje (mentalni i fizički benefiti boravka u prirodi za zdravlje učenika).

Diseminacija i dijeljenje znanja po povratku u školu uključivala je predavanje na Učiteljskom vijeću, a zatim i praktične radionice s učenicima petih razreda.

Prvi se dio radionice sastojao od vježbi svjesnog promatranja (vježbe opuštanja i koncentracije na sadašnji trenutak i osjetila, svjesno i sporo kretanje kroz zelenilo), vježba primjećivanja i verbaliziranja (zapisivanje vizualnih, dodirnih i mirisnih doživljaja u vrtu) te samopromatranja (vlastitih raspoloženja tijekom boravka u prirodi). Time su učenici osvijestili mogućnost samoregulacije i primjećivanja emocija tijekom boravka u prirodi, naučili kako se i mirnoća i koncentracija može uvježbavati.

Drugi dio radionice sastojao se od projektiranja školskog vrta: učenici su promatrali sve zelene površine i uzimajući u obzir trenutni tlocrt škole, pokušali su osmisliti budući školski vrt prema svojim željama i potrebama.

Na temelju zajedničkih radionica i stečenih znanja, u prvom je tjednu rujna u posjet školi stigla gospođa Tea iz Adria grupe, krajobrazna arhitektica koja nam je savjetovala koje drveće, grmove i sadnice možemo uključiti u naš vrt s obzirom na aktivnosti naše učeničke Zadruge (rad s mirisnim biljem, rukotvorine), položaj sunca i ostale uvjete.

Tijekom školske godine 2024./ 2025. učenici i njihovi učitelji dodatno će urediti školski vrt, posaditi sadnice lavande te napraviti "Zen kutak" za učenike i sve koji žele uživati u školskom vrtu.

Učiteljica Tatjana Šikić svoj Erasmus tečaj u Dublinu ( Klimatske promjene i globalno građanstvo) iskoristila je za dobivanje novih znanja, ideja i aktivnosti za rad s učenicima s teškoćama u razvoju. Nekoliko nastavnih sati prirode i društva održali su se van učionice, u obližnjoj sjenici. Prirodno okruženje učenici su vrlo rado prihvatili, priroda je poticajno okruženje za spoznajni, socio-emocionalni i fizički razvoj. Učenje, kretanje i igra na otvorenom, u prirodi, podupire višestruke aspekte dječjeg razvoja. Osim što su se nastavne cjeline svladavale bez većih opterećenja, promicalo se mentalno zdravlje, utjecalo se na promicanje motivacije i aktivnog sudjelovanja učenika. U prirodi su učenici stekli različita zorna iskustva koja su im omogućila da bolje razumiju svijet koji ih okružuje te da ga nauče čuvati. Kroz razne aktivnosti i zadatke jedna od najvažnijih dimenzija učenja na otvorenom bila je i rast ekološke svijesti kod učenika. Nakon toga učenici su stečena znanja i usvojene navike mogli primjenjivati i u svojim obiteljima i bližem okruženju.

Recikliranje- učenici 5. razreda ( posebno odjeljenje) sa svojom razrednicom Tatjanom Šikić učili su o korisnosti recikliranja raznih materijala i dobrobiti za našu okolinu i cijeli planet Zemlju. Odlučili su razveseliti napuštene pse u azilu te su od starih majica, krpa i ručnika vrijednim rukama načinili igračke natezalice. Kroz tu su aktivnost pokazali da razvijaju svijest o očuvanju okoliša te ljubav i brigu o napuštenim životinjama.

Environmental Education: LEARNING AND ACTING FOR BETTER FUTURE, AMSTERDAM, NIZOZEMSKA, 1.4.2024.-6.4.2024. Maja Vunderl Pasarić

PREDAVANJE NA UČITELJSKOM VIJEĆU, lipanj 2024.

Better Future prezentacija.pptx

POZIV UČENICIMA I UČITELJIMA NA AKCIJU POVODOM DANA PLANETE ZEMLJE 2024.

DAN PLANETE ZEMLJE

ERASMUS TIM VAS POZIVA DA ZAJEDNO S NAMA OBILJEŽITE DAN PLANETE ZEMLJE,

0D 22.4.-26.4.2024.

OVE GODINE TEMA JE „FAST FASHION“, A NAŠ JE ZADATAK PODIZANJE SVIJESTI O UTJECAJU OVE INDUSTRIJE NA OKOLIŠ.

SVAKI RAZREDNIK DOBITI ĆE ZADATAK ZA SVOJ RAZRED, TE POTREBAN PRIBOR ZA RAD.

SVOJU AKTIVNOST ZABILJEŽITE SA PO DVIJE FOTOGRAFIJE KOJU MI POŠALJITE NA MOJ MAIL. SUDIONICI ĆE DOBITI POTVRDNICU O SUDJELOVANJU U ERASMUS AKTIVNOSTIMA.

ZADACI:

NIŽI REDOVNI- ORGANIZACIJA RAZMJENE ODJEĆE ZA UČENIKE I MODNA REVIJA. POVODOM OBILJEŽAVANJA NOĆI KNJIGE UČENICI ĆE IMATI RADIONICU OSLIKAVANJA MAJCI.

VIŠI REDOVNI RAZREDI- PREDAVANJE O UTJECAJU FAST FASHIONA NA OKOLIŠ (U KNJIŽNICI) I RADIONICA ŠIVANJA GUMBI.

VIŠA C ODJELJENJA- IZRADA LOPTI OD ČARAPA

POSEBNI ODJELI- IZRADA IGRAČAKA ZA PSE OD STARE ODJEĆE

PREZENTACIJA UČENICIMA NA TEMU: FAST FASHION (SVA REDOVNA ODJELJENJA)

RADIONICE UČENIKA NA TEMU FAST FASHION (NE BACAJ, PREUREDI: ŠIVANJE GUMBIJU)

UČENIČKA RADIONICA IZRADE IGRAČAKA ZA PSE OD STARIH MAJCI (POSEBNA ODJELJENJA)

UČENIČKA RADIONICA: IZRADA KRPENIH LOPTI (POSEBNA C ODJELJENJA)

UČENIČKA RADIONICA: SWAP PARTY - RAZMJENA ODJEĆE (NIŽI REDOVNI ODJELI)

OSIM NAVEDENIH AKCIJA PROVEDENE SU I MNOGE DRUGE NA TEMU ODRŽIVOG RAZVOJA, A NEKE OD NJIH SU SAKUPLJANJE ČEPOVA

POSJETA VOLONTERKE IZ SOCIJALNE UDRUGE HUMANA NOVA, ZAGREB KOJA JE ODRŽALA PREDAVANJE UČENICIMA O NEPOTREBNOJ KUPNJI I GOMILANJU ODJEVNIH PREDMETA. UČENICI SU PRISUSTVOVALI RDIONICI UKRAŠAVANJA I OBNAVLJANJA STARE ODJEĆE. TAKOĐER SU OD STARE ODJEĆE NAUČILI RADITI NEKE DRUGE UPOTREBNE PREDMETE.

Diseminacija učeničke mobilnosti

Učenici sedmih razreda koji su sudjelovali na učeničkoj mobilnosti u Španjolskoj svoje su iskustvo predstavili drugim učenicima koji su zainteresirani za Erasmus mobilnosti. Učenici su imali brojna pitanja i iskazali su velik interes za odlazak na mobilnosti.

Patrik_Ubeda (1).pptx

Učenici koji su sudjelovali na učeničkoj mobilnosti izradili su prezentaciju sa svojim doživljajem putovanja. Prezentirali su ih pred učeničkim erasmus timom škole te pred 6.a razredom.

Voditeljica učeničke mobilnosti: Sonja Milić Jukić

Google Sites

Report abuse