Tečaj Help Your Students Cope With Stress and Anxiety Thanks to Bibliotherapy

Školska knjižničarka, Iva Eskeričić, sudjelovala je na tečaju „Pomozite svojim učenicima da se nose sa stresom i tjeskobom zahvaljujući biblioterapiji“. Tečaj je održan od 30. listopada do 3. studenog u Lisabonu, Portugal. Organizirala ga je Europass Teacher Academy, a naša predavačica je bila Beatriz Canas Mendes.

Ovaj tečaj nudi rješenje temeljeno na terapijskoj ulozi književnosti koja je temelj biblioterapije. Biblioterapija je aktivnost korištenja literature za rast prema dobrom emocionalnom zdravlju. Nudeći odgovarajuću interakciju s književnošću, biblioterapija može pomoći mladima u izazovima razvoja. Također može ponuditi podršku u oslobađanju od stresa, pružanju uspješnih strategija suočavanja i pomaganju pojedincu da izrazi osjećaje i ideje o problemu ili teškoći.

Kroz praktične i iskustvene aktivnosti učili smo o pojmu biblioterapije i njezinoj upotrebi. Na tečaju su produbili svoje znanje o terapijskoj ulozi književnosti i njezinoj važnosti u mentalnom, emocionalnom i socijalnom razvoju djece. Također, upoznali smo se s ulogom nastavnika u provođenju biblioterapije u nastavi i stekli praksu u njoj.

Svaki je sudionik imao priliku naučiti kako izraditi cjelovite nastavne planove i provoditi aktivnosti biblioterapije na odabranim dječjim knjigama koje najbolje odgovaraju njihovoj jedinstvenoj školskoj zajednici.

Kroz radionice i praktične aktivnosti, kao i razmišljanje i dijeljenje, pripremili smo vlastite aktivnosti čitanja u vrlo interaktivnom i zanimljivom iskustvu učenja.

School librarian, Iva Eskeričić, patricipated in the course „Help Your Students Cope With Stress and Anxiety Thanks to Bibliotherapy“. The course was held from 30th of October until 3rd of November in Lisbon, Portugal. It was organized by Europass Teacher Academy and our teacher was Beatriz Canas Mendes.

This course offers a solution based on the therapeutic role of literature, which is the basis of bibliotherapy. Bibliotherapy is the activity of using literature to grow towards good emotional health. Offering a responsive interaction with literature, bibliotherapy can assist young people with the challenges of development. It can also offer support in relieving stress, providing successful coping strategies, and helping an individual to express both feelings and ideas about a problem or difficulty.

Through practical and experiential activities, we learned about the concept of bibliotherapy and its uses. Course deepened their knowledge of the therapeutic role of literature and its importance in the mental, emotional and social development of children. Also, we learned about the teacher’s role in implementing bibliotherapy in the classroom and gain practice in it.

Every participant had opportunity to learn how to develop complete lesson plans and implement bibliotherapy activities on selected children’s books that best fit their unique school community.

Through workshops and hands-on activities, as well as reflection and sharing, we prepared our own reading activities in a highly interactive and engaging learning experience.