20.05.2024. Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за квітень- травень 2024 р.
учня/ учениці 7- класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту за сімейною формою навчання
Контрольна робота №4 за розділом «Сучасна література. Я і світ». «Світова новела».
Різнорівневі завдання
І-ІІ рівні. Тестові завдання ( по 0, 5 бала за повністю правильну відповідь) Записувати № завдання, букву та правильну відповідь.
1. Грімсбі Ройлотт- герой оповідання:
А) «Пістрява стрічка»;
Б) «Спілка рудих»;
В) «Золотий жук»
2. Який предмет наштовхнув Шерлока Холмса на думку, що Джулію Стоунер вкусила змія:
А) капелюх;
Б) блюдечко з молоком;
В) прикручене до підлоги ліжко.
3. Що хотів побачити Шерлок Холмс,коли постукав у двері контори Вілсона:
А) обличчя помічника Вілсона;
Б) коліна помічника Вілсона
В) колір волосся Сполдінга.
4. Що зробив, за словами Вілсона, чоловік, який приймав на роботу рудих людей:
А)почав пританцьовувати, побачивши Вілсона;
Б)вчепився у волосся Вілсона;
В)став голосно кричати.
Чому? ( написати свою відповідь)
5. У якому творі А Конан Дойл припустився помилки:
А) «Спілка рудих»;
Б) ««Етюд у багряних кольорах»;
В) «Пістрява стрічка».
Якої саме? (написати свою відповідь)
6. Який малюнок був на пергаменті:
а) кіт;
б) жук;
в) череп.
7. Через що негр мав пропустити золотого жука:
А) через ліве око черепа;
Б) через праве око черепа;
В) крізь дірку в черепі.
8. Джупітер, за наказом господаря, купив у місті:
А) ножа, сокиру і лопату;
Б) рушницю, патрони і кілька ліхтарів ;
В) косу і три лопати
9. Розгадати зашифроване письмо повністю Леграну допоміг( –ла)
А) компас;
Б )слуга Джупітер;
В) підзорна труба.
10. Що таке «Чортове сідало» ?
А) урвище;
Б) галявина;
В) скеля.
11. Вкажіть, навіщо Легран змусив Джупітера пропустити золотого жука через зіницю черепа:
А)щоб точніше визначити місце знаходження скарбу;
Б) задля вражаючого ефекту;
В) щоб налякати Джупітера.
12. Яке значення у моряків, піратів мав вислів «добре скло»:
А) підзорна труба.;
Б) окуляри;
В) бінокль.
III рівень Твір- роздум (6б)
https://www.youtube.com/watch?v=dRg7_FQNRVQ - перегляньте вдумливо відео , зупиняйте і записуйте основні тези до контрольного твору
Теми твору: вибрати одну із запропонованих
Чи залежить майбутнє людства від кожного з нас ? ( за твором Айзека Азімова "Фах")
Чи має людина право на власний вибір життєвого шляху? ( за твором Айзека Азімова "Фах")
Завдяки чому головна героїня твору "Мандрівний замок Хаула" Софі змогла перемогти всупереч обставинам на життєвому шляху?
Чи допомогло кохання перемогти зло? ( за твором "Мандрівний замок Хаула"Д.В.Джонс)
Роботи пишемо на аркуші білого паперу
18.03.2024 Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за січень- березень 2024 р.
учня/ учениці 7- класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту за сімейною формою навчання
Контрольна робота №3
за розділами «Літературний детектив», "Дружба і кохання"
I рівень (0.25б)
1. Хто є автором цієї поезії «Моя любов- рожевий квіт»?
А)Р. Бернс Б)Г.Гейне В) А. Міцкевич
2. Вислови "посохнуть всі моря", "згасне сонця пал" - це
А) епітети Б) порівняння В) гіперболи
3.«Прокинулось кохання» у вірші Генріха Гейне «Коли настав чудовий май»
А) епітетом Б) порівнянням В) метафорою
4. Поезію "Моя любов - рожевий цвіт" Р. Бернс присвятив..
А)Незнайомці; Б)Кузині;
В)Дружині; Г)Дівчині, що зрадила
5. Яке питання Адам Міцкевич залишає відкритим у поезій “Непевність”?
А) Чи це тільки кохання? Б)Чи це тільки дружба?
В) Що мене натхнуло — дружба чи кохання?
6. Адам Міцкевич у вірші «Непевність» веде роздуми про
А) призначення поета та поезії Б) тугу за рідним краєм
В) дружбу та кохання
7. Події, описані у творі У. Старка “Маленька книжка про
любов”, відбуваються?
А) У роки Другої світової війни;
Б)Після Другої світової війни;
В)У наші часи;
Г)Наприкінці XX століття.
8. Перед Різдвом Фред і Оскар на снігу витоптали слова?
А) “Ви знаєте, що ми хочемо ковзани?”;
Б) “Ми хочемо, щоб закінчилася війна”;
В) “Ви знаєте, чого нам хочеться”;
Г) “Я хочу, щоб повернувся тато”
9. Фред та Оскар отримали догани за те, що
А) запізнились на контрольну роботу
Б) затіяли бійку з однокласниками
В) приклеїли гітлерівські вуса скелету
10. Яка пісня прозвучала в різдвяній повісті
"Маленька книжка про любов" та стала символом безмежного кохання, яке
переживають батьки Фреда?
А)"Щока до щоки; Б)"Ніч яка місячна";
В)"Думаю про тебе"; Г)"Сила
кохання".
11. Чим пожертував Фред заради своєї коханої?
А)Побився з хлопцями заради неї;
Б)Віддає шоколадку, яку мріяв з'їсти на Святвечір;
В)Віддає свої гроші на Різдво;
Г)Пішов купатися у річці.
12. Свої таємниці Фред розповідав
А) мамі Б) другові В) уявному татові
13. Прізвище вітчима Джулії та Хелен
а)Хадсон б) Ройлотт в) Ватсон
14. Які тварини жили у родовому маєтку?
а)гепард та тигр б) пантера та бабуїн в) гепард та бабуїн
15. Що чула Джулія кожної ночі у своїй кімнаті?
а)свист б) дзижчання в) шепіт
16. Чому Хелен змушена була перейти у кімнату Джулії?
а) бо в її кімнаті розпочали ремонт б) Хелен сама захотіла пожити у кімнаті сестри
в) бо вітчим попрохав зільнити для гостей
17. Напередодні якої важливої події сталася трагедія із сестрою Хелен?
а)напередодні Різдва б) за день до дня народження в) за два тижні до весілля
18. Що виявилося причиною загибелі Джулії, а й згодом лікаря Ройлотта?
а)отруєння б) укус болотяної змії в) удушення
19. Куди лікар ховав змію?
а) У сейф б) У скриню в) У ящик
20. Чому Грімсбі Ройлотт був зацікавлений у смерті сестер?
а)Хотів одружитися знову. б) Спадок дружини залишився б тільки йому.
в) Хотів продати будинок.
21. Пістрява стрічка - це...
а) болотяна гадюка б) мотузка, якою огороджують місце пригоди, аварії.
в)різнокольорова смужка тканини;
22. Ким був лікар Ройлотт для Хелен?
а) вітчим б) сусід в) дядько
23. На якій вулиці винаймали квартиру Шерлок Холмс і доктор Уотсон?
а) Бейкер-стріт б) Единбург –стріт в) Волтер -стріт
24."Пістрява стрічка" за жанром -це...
а)повість б) роман в) оповідання
II рівень (1,5 б)
1. Розкрийте сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса.
2. Охарактеризуйте головного героя твору Едгар Аллан По (1809-1849). «Золотий жук»
ІII рівень (3б)
Які роздуми (почуття) викликала у вас книга Ульфа Старка «Маленька книжка про любов?(5-7речень)
Графік консультацій
15.03.2024 - 13.00 - 13.40 Підключитися до конференції Zoom
17.05.2024 - 13.00-13.40
https://us04web.zoom.us/j/79916255088?pwd=a3I2cURvOWhycW56ZElGSU01MWl1QT09
Ідентифікатор конференції : 799 1625 5088
Код доступу : 55555
Графік контрольних робіт
1.Контрольна робота №3 за розділами «Літературний детектив», "Дружба і кохання"- 18.03.2024.
2. Контрольна робота №4 за розділом «Сучасна література». «Світова новела». Різнорівневі завдання - 20.05.2024.
Програма із зарубіжної літератури для учнів 7-х класів, які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
IІ семестр
Дружба і кохання
1. Р. Бернс. «Любов». Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.
Г. Гейне. «Коли настав чудовий май…». Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.
2. Адам Міцкевич «Непевність». Роздуми ліричного героя про дружбу і кохання.
3. Ульф Старк. «Маленька книжка про любов». Різдвяна історія в контексті історичного минулого. Зображення світу дитинства крізь призму складних життєвих обставин (війна, туга за батьком, бідність, несправедливість).
Літературний детектив
4. Едгар Аллан По (1809-1849). «Золотий жук». Захопливий сюжет повісті «Золотий жук».Особливості композиційної будови твору – «розповідь у розповіді», її художнє значення (поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги, таємничої атмосфери та ін.).
5. Артур Конан Дойл (1859–1930). Оповідання про Шерлока Холмса «Пістрява стрічка». Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса. Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач.
6. Контрольна робота №3 за розділами «Літературний детектив», "Дружба і кохання" ( 18.03.2024)
Світова новела
7. Моральні цінності в новелі О. Генрі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі. (Біблія «Поклоніння волхвів»). Новела та її різновиди.
8. Новела О. Генрі «Останній листок» – гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього.
9. Герберт Джордж Уеллс (1866–1946). «Чарівна крамниця». Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця».
10. Рюноске Акутаґава (1892–1927). «Павутинка». Майстер японської новели Р. Акутагава. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка».
Сучасна література. Я і світ
11. Айзек Азімов (1920-1992). «Фах». Роздуми про майбутнє людини й людства.
Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини.
12. Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний замок Хаула». Поєднання елементів казки і детективу у творі.
13. Контрольна робота №4 за розділом «Сучасна література». «Світова новела». Різнорівневі завдання. (20.05.2024)
Графік консультацій
23.10.2023 - 13.00 - 13.40 Підключитися до конференції Zoom
https://us04web.zoom.us/j/79916255088?pwd=a3I2cURvOWhycW56ZElGSU01MWl1QT09
Ідентифікатор конференції : 799 1625 5088
Код доступу : 55555
Графік консультацій
20.12.2023 - 13.00 - 13.40 Підключитися до конференції Zoom
https://us04web.zoom.us/j/79916255088?pwd=a3I2cURvOWhycW56ZElGSU01MWl1QT09
Ідентифікатор конференції : 799 1625 5088
Код доступу : 55555
Графік контрольних робіт
Вступ. Жанр балади у європейських літературах. В. Скотт "Айвенго" (різнорівневі завдання) - 26.10.2023
Історичне минуле в літературі. Духовне випробування людини. Тести+ розгорнуті відповіді на питання - 20.12.2023
04.09.2023 р. Шановні семикласники, які здобувають освіту за сімейною формою навчання!
Пропоную відкориговану для сімейного навчання програму із зарубіжної літератури. Протягом семестру необхідно виконати 2 контрольні роботи, час вказаний поки орієнтовно. Завдання для них будуть розміщені на цій же сторінці. Виконану роботу надсилаєте мені для перевірки на е/ пошту: svetlana.shchelochilina2020@gmail.com - у призначений час. Пишіть, будь ласка, розбірливо, фотографуючи роботу при денному освітленні, слідкуйте не тільки за якістю фото, а й за тим, щоб на ньому не було зайвих речей (меблів, книжок, рук), тому що ці роботи зберігаються, їх перевіряє не тільки вчитель. Ніяких інших робіт (крім контрольних), ви не надсилаєте, у визначеному вами та батьками темпі опановуєте навчальний матеріал, використовуючи підручник: https://pidruchnyk.com.ua/649-svtova-lteratura-voloschuk-7-klas.html.
Надаю також посилання на сайт, де можна знайти майже всі твори, які є у програмі:https://www.ukrlib.com.ua.
Матеріал програми структуровано за уроками, але ви можете працювати в іншому темпі та ділити навчальний матеріал зручнішим для себе способом. Бажаю успіху.
Програма із зарубіжної літератури для учнів 7-х класів, які здобувають освіту за сімейною формою навчання.
І семестр
Вступ
Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу. Переклад і переспів: схожість і відмінність. Основні принципи аналізу та інтерпретації оригіналу й художнього перекладу.
Жанр балади у європейських літературах
2. Балада як жанр фольклору і літератури. Характерні ознаки балади. ТЛ. Балада. Фольклорні балади. «Король Лір і його дочки».
3. «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як традиційний (вічний) образ.
4. «Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові. Образ народного захисника Робіна Гуда.
5. Літературні балади. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади.
6. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.
7. Адам Міцкевич (1798 -1855). «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича.
8. Символічні образи, елементи фольклору у творі. А. Міцкевич і Україна. Українські образи й мотиви в баладі А. Міцкевича «Світязь».
9. Роберт Льюїс Стівенсон (1850 -1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син — король, свобода — рабство). Утвердження духовної сили піктів, їхнього героїзму в захисті національних цінностей.
Історичне минуле в літературі
10. Вальтер Скотт (1771–1832)– засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго». Поглиблення понять про роман (історичний роман). ТЛ. Початкові поняття про художній час, художній простір. – читати уривки з підручника
11. Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Образи Ровени і Ребекки.
12. Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагільбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі.
13. Контрольна робота №1 за розділами «Вступ», «Жанр балади у європейських літературах». «В.
Скотт «Айвенго» - різнорівневі завдання (тести, відповіді на питання) – кінець жовтня
14. Друга світова війна у європейській поезії. К. І. Галчинський. «Пісня про солдатів з Вестерплятте».
15. А. Марґул-Шпербер «Про назву концтабору Бухенвальд». Історичне тло створення поезії.
16. Джон Бойн (народ. 1971). «Хлопчик у смугастій піжамі». Зображення Другої світової війни крізь долі дітей і дорослих.
Теми нацизму та Голокосту в повісті -немає в підручнику, посилання нижче
17.Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога в повісті «Хлопчик у смугастій піжамі».
18. Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі. Трагічний фінал повісті «хлопчик у смугастій піжамі» як відображення злочинів фашизму.
19.Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми. Символічність назви оповідання. Поглиблення понять про оповідання. Дж. Олдрідж і Україна.
20. Образи Бена і Деві, художні засоби їхнього створення. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння.
21. Утвердження сімейних цінностей. Символічність назви оповідання.
22. Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Балада про Схід і Захід». Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Р. Кіплінга. ТЛ. Антитези у творі.
23. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син). ТЛ. Поглиблення понять про баладу (літературну).
24.Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р. Кіплінга «Якщо…». Сюжет і композиція вірша.
25. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).
26. Контрольна робота №2 з теми: «Духовне випробування людини». Тести+ розгорнуті відповіді на питання – середина грудня
Для бажаючих посилання на повний текст роману «Айвенго»: https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=
https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=10362 – читати повністю повість Д. Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі
Інструктаж щодо виконання контрольної роботи
1. Правильно підпишіть роботу.
2. Ознайомтеся із завданнями.
3. Виконайте їх у тій послідовності, у якій вони розташовані.
4. У тестовому завданні записуйте питання і правильну відповідь.
5. Відповідаючи на питання, не переписуйте його, але будуйте речення так, щоб було зрозуміло, на яке питання ви відповідаєте.
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за вересень-жовтень 2023 р.
учня/ учениці 7- класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Контрольна робота №1
«Вступ», «Жанр балади у європейських літературах». «В. Скотт «Айвенго»
Тестування (по 0,4 бала кожне питання)
1.Балади бувають:
а) історичні, фантастичні, побутові;
б) соціально – побутові, про тварин, фантастичні;
в) про богів та героїв, про небесні тіла, про походження рослин.
2.Робін Гуд і його друзі жили:
а) в Шервудському лісі; б) в Ноттінгемському замкові;
в) на окраїні Лондона.
3.Робін Гуд був ватажком:
а) лучників; б) вільного лісового братства; в) селян.
4.Головними ознаками літературної балади є:
а) напруженість сюжету; б) віршована форма;
в) відсутність конкретного автора.
5.У баладі Ф.Шиллера «Рукавичка» перемагає:
а)король; б) кодекс людяності; в) примхи Кунігунди; г) тигр.
6.Р.Л.Стівенсон – це …
а) відомий англійський письменник і поет;
б) відомий шотландський письменник;
в) відомий англійський філософ і поет.
7.Хто є автором балади «Світязь»:
а) Ф.Шиллер; б) Р.Стівенсон; в) А.Міцкевич.
8.Що таке верес:
а) птах; б) кущ; в) напій.
9. Ім’я старшої доньки короля Ліра:
а) Ізабелла; б)Регана; в) Корделія.
10. Пикти виготовляли із вересу:
а) трунок; б) мед; в) вино.
11. Що вчинив лицар Делорж, після того як підняв рукавичку:
а) попросив одружитися із ним Кунігунду;
б) відмовився від подяки;
в) попросив поцілунок красуні.
12. Легенда якого народу покладена в основу балади «Світязь»:
а) литовського; б) українського; в) німецького.
13. Автором якого твору є Міцкевич:
а) «Рукавичка»; б) «Світязь»; в) «Як Робін Гуд став розбійником».
14. Переклад – це:
а) твір, написаний за мотивами твору зарубіжного автора з наслідуванням його стилю, наближений до перекладу, але відмінний від нього, бо недослівно передає чужий текст;
б) відтворення оригіналу засобами іншої мови із збереженням єдності змісту і форми.;
в) перенесення властивостей одного предмета на інші за принципом подібності або схожості ознак.
15. Робін Гуд був вмілим:
а) вершником; б) лучником; в) ковалем .
16. Пикти з балади «Вересовий трунок» були :
а) хліборобами; б) броварами; в) землеробами.
17 .Якою мовою розмовляли знать і лицарі у романі «Айвенго»:
а) французькою мовою; б) англосаксонською мовою;
в) англійською мовою.
18. Яка доля спіткала короля Річарда:
а) сидів у в’язниці; б) перебував у полоні; в) потрапив на безлюдний острів.
19.Від чого страждав народ у романі «Айвенго»:
а) від засухи; б) від міжусобиць; в) від непомірних податків.
20.Чому Седрік Сакс позбавив Айвенго спадку:
а) той відмовився брати участь у війні; б) син зрадив свого короля;
в) закохався в леді Ровену всупереч волі батька.
21.Хто був нареченою Ательстана, королевою турніру:
а) Ребекка; б) Ульріка; в) Ровена.
22.Який знак мав припинити спільний турнір:
а) принц Джон кидає свого жезла;
б) принц Джон підіймає руку;
в) принц Джон махає хусткою.
23. Яким даром володіла Ребекка:
а) складала пісні;
б) уміла зціляти людей;
в) передбачала майбутнє.
24.Чому принц Джон припинив поєдинок на лицарському турнірі:
а) щоб врятувати Лицаря , Позбавленого Спадку, від поразки;
б) щоб врятувати Бріана де Буагільбера від ганьби;
в) більшість лицарів були пораненими та непритомними.
25.Хто в романі розмовляє англосаксонською мовою:
а) знать; б) воїни; в) нижчі верстви населення.
26.Хто взяв у полон Седріка, Айвенго, леді Ровену, Ісаака і Ребекку:
а) сакс Ательстан; б) норман Фрон де Беф; в) принц Джон.
27.Хто врятував пораненого Айвенго з палаючого замку:
а) Буагільбер; б) Локслі; в) Чорний Лицар.
28.Що зображено на щиті Айвенго:
а) ворон, що летить з черепом у пазурах;
б) дуб, вирваний із коренем;
в) голова бика.
29.Ким був Седрік Сакс для леді Ровени:
а) батьком;
б) дядьком;
в) опікуном.
30 .Хто у вигляді звичайного пілігрима з’явився у замку Седріка:
а) Ісаак;
б) Айвенго;
в) Локслі
Якщо перед написанням контрольної роботи, потребуєте консультації, напишіть на мою е/ адресу.
Термін здачі - 20.12. 2023
Підпишіть правильно роботу.
Прочитайте завдання й інструктаж щодо виконання та запису.
Виконайте завдання. В тестових завданнях пишіть не тільки букву, а й відповідь.
Сфотографуйте роботу при денному освітленні без сторонніх речей і надішліть на перевірку не пізніше вказаного терміна .
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за листопад-грудень 2023 р.
учня 7- класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Контрольна робота №2
з теми: «Духовне випробування людини».
Тестування - 6 б.
1. Чому Бен не любив свого сина ( за оповіданням Дж.Олдріджа «Останній дюйм»)?
а) виріс без батьківської ласки;
б) хлопчик не потребував її;
в) Деві народився занадто пізно.
2. Чому акули накинулися на аквалангіста?
а) відчули запах крові;
б) Бен намагався спіймати в клітку китову акулу;
в) акули не могли втамувати свій апетит.
3. «Коли вирівнюєш літак, треба, щоб відстань до землі була … дюймів.» Відновіть фразу.
а) п’ять;
б) сім;
в) шість.
4. Бен вижив, але втратив:
а) ліву руку;
б) праву ногу;
в) пам’ять.
5. У творчості Р.Кіплінга утверджуються людські цінності, насамперед:
а) доброта;
б) сміливість;
в) гідність та духовна сила.
6. Ідея «Балади про Схід і Захід» відображена в рядку:
а) «Той, хто вчора ворогом був, сьогодні товариш нам!»
б) «Захід є Захід, а Схід є Схід, і їм не зійтися вдвох.»
в) «… і двадцять шабель в ту ж мить Зблиснули грізно, готові кров хлопця із гір пролить.»
Чи не заскладно для учнів 7-го класу? Чи взагалі треба дітям читати твір з таким жахливим фіналом?