04.09.2025 р. Шановні дев'ятикласники, які здобувають освіту за сімейною формою!
Пропоную відкориговану для сімейного навчання програму із зарубіжної літератури. Протягом семестру необхідно виконати 2 контрольні роботи, час вказаний поки орієнтовно. Завдання для них будуть розміщені на цій же сторінці. Виконану роботу надсилаєте мені для перевірки на е/ пошту:svetlana.shchelochilina2020@gmail.com - у призначений час. Пишіть, будь ласка, розбірливо, фотографуючи роботу при денному освітленні, слідкуйте не тільки за якістю фото, а й за тим, щоб на ньому не було зайвих речей (меблів, книжок, рук), тому що ці роботи зберігаються, їх перевіряє не тільки вчитель. Ніяких інших робіт (крім контрольних), ви не надсилаєте, у визначеному вами та батьками темпі опановуєте навчальний матеріал, використовуючи підручник:https://pidruchnyk.com.ua/1004-zarubizhna-voloschuk-9-klas.html.. Надаю також посилання на сайт, де можна знайти майже всі твори, які є у програмі:https://www.ukrlib.com.ua.
Матеріал програми структуровано за уроками, але ви можете працювати в іншому темпі та ділити навчальний матеріал зручнішим для себе способом. Бажаю успіху.
Графік контрольних робіт
Просвітництво (розгорнуті відповіді на запитання) - 20.10.2025
Романтизм. Г. Гейне, Дж.Байрон. Нові обрії європейського роману (різнорівневе тестування) - 16.12.2025.
Навчальний план із зарубіжної літератури для учнів 9-х класів, які здобувають освіту за сімейною формою навчання
І семестр
Вересень
Вступ
Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі. Жанр, стиль. Жанри і стилі як органічні елементи культури.
Жанрово-стильові тенденції в українській та зарубіжних літературах на етапах літературного процесу. Специфіка жанрів у різних національних літературах (оповідання, роман, сонет та ін.). Розмаїття індивідуальних стилів митців.
Просвітництво
Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм).
4.Джонатан Свіфт (1667–1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у творі.
5. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини.
6.Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики).
7.Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова.
8. Йоганн Вольфганг Ґете (1749–1832). Роль Й. В. Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й. В. Ґете. Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору.
Жовтень
9. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».
10. Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея.
11. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «До радості». Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф.Шиллера. Поглиблення понять про оду.
12. Контрольна робота №1 з теми «Просвітництво». Розгорнуті відповіді на питання - в кінці жовтня
Романтизм
13. Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві.
14.Генріх Гейне (1797–1856). «Книга пісень» («На півночі кедр одинокий…», «Коли розлучаються двоє…»). Утілення високого почуття кохання у віршах митця.
Листопад
15. Г. Гейне. «Не знаю, що стало зо мною…». Фольклорні елементи (образи, мотиви, символи, жанрові ознаки пісні та ін.).
16. Джордж Ноел Гордон Байрон (1788–1824). «Хотів би жити знов у горах…». Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета.
17. «Мій дух як ніч…».Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона.
18. Поема «Мазепа». Українська тема в поемі «Мазепа». Сюжет та історична основа поеми.
19.Специфіка зображення образу гетьмана у творі (монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу). Правда та вигадка у поемі Дж. Байрона «Мазепа».
Грудень
Романтизм. Нові обрії європейського роману
20. Нові обрії європейського роману: Д. Остін, В. Ґюго, Ш. Бронте, Дж. Конрад
21. Джейн Остін. "Гордість і упередження". Сюжет роману.
22. Система образів роману.
23.Тема кохання у творі (Елізабет Беннет -містер Дарсі, Джейн Беннет_містер Бінглі).
24. Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі.
25. Контрольна робота №2 за темами:" Романтизм. Г. Гейне, Дж.Байрон", "Нові обрії європейського роману". Різнорівневі завдання. в кінці грудня
Остання тема "Нові обрії європейського роману" нещодавно включена до програми, тому в підручниках її немає, матеріали будуть розміщені на основній сторінці для 9 класу під час вивчення теми. Решту творів можна читати по підручнику.
Графік контрольних робіт
«Реалізм» 10. 02.2025
«Комедія М. Гоголя «Ревізор», «Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст.» 24.03.2025
«Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура» 19.05.2025
19.05.2025 Контрольна робота
із зарубіжної літератури
з теми "Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура"
учня/учениці 9-___ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
І -ІІ рівні – максимальна оцінка 6 б.
1. Завданням пожежників у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» було:
А) гасіння пожеж; Б) спалення книг; В) профілактична робота з пожежної безпеки серед населення; Г) покарання порушників протипожежної безпеки.
2. Поміж основних ідей роману Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» немає ідеї:
А) осуду тоталітарного режиму; Б) неоціненної значущості художніх книжок; В) великого значення любові, взаєморозуміння, живого спілкування; Г) багатства та бідності.
3. «Перше слово, що спадає на думку» Оліверу, коли він згадує свого батька, -
А) татусь; Б) кам’яне обличчя; В) старий Не-хи-хи; Г) ходяча гора Фашмор.
4. Прізвисько Олівера, яким називала його Дженіфер, -
А) блазень; Б) невіглас; В) Гризун Науки; Г) містер Шпаргалетто.
5. Жанровий різновид твору Р. Бредбері «451º за Фаренгейтом» -
А) роман-антиутопія; Б) роман мандрів; В) роман виховання; Г) роман-утопія.
6. Функцію вистежування й покарання Монтеґа у романі Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом» виконував:
А) дрон; Б) пожежна машина-робот; В) електричний пес; Г) термінатор.
ІІІ рівень – максимальна оцінка – 3 б.
Розгорнуті відповіді на запитання
1. Дайте визначення поняття «антиутопія». Які ознаки антиутопії наявні у романі «451º за Фаренгейтом».
2. Причина, що змусила Олівера Баррета IV розірвати родинні зв’язки. Від чого Олверу та Дженіфер довелося відмовитися заради один одного?
ІV рівень Твір-мініатюра (одне завання на вибір учня) – 3 б.
1) Складіть обґрунтований діалог між оптимістом і песимістом щодо майбутнього Землі та людства (за романом «451° за Фаренгейтом» Р. Д. Бредбері).
2) Складне прозріння особистості в тоталітарному суспільстві (за романом Р. Бредбері «451° за Фаренгейтом» та історичними й сучасними подіями у світі)
3) Значення книги у житті людини (за романом Р. Д. Бредбері «451° за Фаренгейтом»).
4) «Кохання – це коли ні про що не шкодуєш…». Тема кохання у повісті Еріка Сігела
24.03.2025
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
з теми "М. Гоголь "Ревізор". Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст."
учня/учениці 9-___ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
І. Початковий –середній рівні – по 0, 5 бали за цілком правильну відповідь.
Оберіть одну або декілька правильних відповідей:(вказувати № питання, букву(и)).
1. Хто першим упізнав у Хлестакові «ревізора»:
А) Поштмейстер
Б) Добчинський
В) суддя Ляпкін-Тяпкін
г) Бобчинський
Д) дружина городничого.
2. Яка риса є головною в характері Хлєстакова:
А) легковажність
Б) хитрість
В) боягузтво
Г) нахабність
3. Хто з персонажів «розкриває» очі чиновникам на Хлєстакова:
А) сам Хлєстаков своєю поведінкою
Б) поштмейстер Шпекін
В) Земляніка
Г) Мар’я Антонівна
4. Позитивний герой комедії:
А) городничий
Б) Осип
В) сміх
Г) Анна Андріївна
Д) ревізор.
5. В основі фантастичних оповідей Хлєстакова:
А) фантастика
Б)гротеск
В)гіпербола
Г) фантасмагорія.
6. Що таке хлєстаковщина;
А) неперевершене уміння брехати
Б) прагнення модно одягатися
В) бажання смачно їсти
Г)бажання видавати себе за персону більш важливу, ніж насправді
Д) безсоромна брехня.
7. Спеціалізація професора Хіггінса:
А) орфоепія
Б) орфографія
В) фонетика
Г) лінгвістика
8. Які квіти продавала Еліза:
А) проліски
Б) тюльпани
В) фіалки
Г) конвалії
9. Хіггінс вважає, що для спілкування з Елізою з метою перевиховання потрібен (-на, -ні):
А) чіткий наказ
Б) розуміле тлумачення
В) лагідність
Г) спілкування на кокні.
10. Що в якості винагороди обіцяє Хіггінс Елізі за слухняність:
А) спати у спальні
Б) їсти що і скільки захоче
В) купувати шоколад
Г) їздити верхи.
Д) відпочинок на морі.
11. Де Еліза має скласти іспит на вихованість, за словами професора:
А) у будинку полковника
Б) в салоні його матері
В) у Букінгемському палаці
Г) на балу, влаштованому спеціально на честь Елізи.
12.Чому батько Елізи розбагатів:
А) Еліза вийшла заміж за багатія і стала допомагати батькові
Б) американський міліонер заповідав йому частку у своїй компанії
В) американський міліардер виявився його родичем
Г) знайшов скарб.
ІІ. Знайти ознаки «нової драми» у п’єсі «Пігмаліон» (7-10 речень) - 3 бали.
ІІІ. Написати твір-мініатюру: (3 бали) - за однією з тем
1. «Двоє чоловіків і одне дурне дівчисько»
2. Минуле, теперішнє й майбутнє Елізи.
3. Листи в комедії «Ревізор»: роль художньої деталі.
4. Позасценічні персонажі в комедії «Ревізор».
5. Способи благоустрою міського простору в комедії Гоголя і вашому місті.
6. Комікс за одним епізодом комедії
10.02.2025 Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за січень-лютий 2025 р.
учня/учениці 9-__ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Тема уроку: Контрольна робота №4 з теми «Реалізм».
Реалізм (Тестові завдання, відкриті питання)
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді (4 б.)
Реалізм. Оноре де Бальзак, Микола Васильович Гоголь
(по 0, 5. Б. за кожне з 16-ти завдань.)
1. Бальзак народився у:
а) 1799 р;
б) 1802 р;
в) 1811 р.
г) у 1899 р.
2. Бальзак, отримавши ступінь бакалавра права, вирішив зайнятися:
а) службовими справами;
б) творчістю;
в) особистим життям;
г) театром.
3. Оноре де Бальзак пов’язаний із Україною, тому що він:
а) за походженням українець;
б) тривалий час жив і працював в Україні;
в) одружився з мешканкою України;
г) бо тут жили його друзі.
4. Дервіль у повісті Бальзака «Гобсек»:
а) оповідач у творі, композиційний стрижень;
б) антипод головного героя;
в) головний герой повісті;
г) цей образ відсутній.
5. Гобсек перекладається як…
а) брехун;
б) живоглот;
в) голландець;
г) митець.
6. Ким служив батько Миколи Гоголя?
а) письменником;
б) юристом;
в) учителем;
г) управителем в маєтку Трощинського.
7. Микола Васильович навчався…
а) в школі с. Василівка;
б) в Полтавському університеті;
в) в Полтавському повітовому училищі;
г) в училищі с. Диканька.
8. Про Україну Гоголю краще писалося…
а) за кордоном;
б) в Петербурзі;
в) в Полтаві;
г) в рідному селі.
9. Перший літературний успіх Гоголю принесли…
а) повість «Шинель»;
б) п'єса «Ревізор»;
в) поема «Ганц Кюхельгартен»;
г) «Вечори на хуторі біля Диканьки».
10.Акакій Акакійович мав чин…
а) титулярного радника;
б) надворного радника;
в) столоначальника;
г) генерала.
11.З'ясуйте, як ставилися до Акакія Акакійовича працівники департаменту:
а) поважали;
б) не поважали, насміхалися над ним;
в) не помічали;
г) дружили з ним.
12.Пригадайте, як Акакій Акакійович втратив нову шинель:
а) її вкрали на вулиці шахраї;
б) він загубив її в департаменті.
в) її вкрали чиновники під час вечірки на честь Акакія Акакійовича;
г) забув у нового знайомого вдома.
13. З'ясуйте, у яких словах висловлена гуманістична ідея повісті:
а) «Навіщо ви мене ображаєте?»;
б) «Я брат твій»;
в) «Не бийте мене»;
г) «І Петербург залишився без Акакія Акакійовича, начебто його в ньому ніколи й не було».
14.Втрата шинелі для Акакія Акакійовича означала:
а) великі матеріальні збитки;
б) втрату поваги колег;
в) втрату ідеї, що надихала його, дала новий сенс існуванню;
г) втрату роботи..
15.Образ Петербурга у повісті М.В. Гоголя «Шинель» постає…
а) другом для мешканців міста;
б) ворогом людині;
в) прихисником нещасних;
г) байдужим до кожного.
16. «Твір - Персонажі»
1. «Гобсек» а) Башмачкін, привид чиновника;
2. «Ревізор б) Анастазі де Ресто, Дервіль
3. «Шинель» в) Земляника, Хлестаков;
Написати твір-мініатюру на одну із тем (завдання - 4 бали ) - обсяг твору - 1,5-2 ст. рукописного тексту в учнівському зошиті в лінію.
Чи роблять гроші людину щасливою?» (за повістю О. де Бальзака «Гобсек»);
Чи покарано зло в повісті М. Гоголя «Шинель»?
Оноре де Бальзак «Гобсек»
1. В яку велику збірку входить повість?
А. «Людська трагедія»;
Б. «Етюди про людське життя»;
В. «Людська комедія»;
Г. «Філософські етюди про життя».
2. Що одержав Гобсек від графині де Ресто за вексель?
А. золото;
Б. діамант;
В. гроші;
Г. розписку.
Микола Гоголь «Шинель»
3. Символом чого була нова шинель для Акакія Акакійовича?
А. виникнення дружби з колегами;
Б. зміни соціального статусу;
В. поваги колег на роботі;
Г. змін у житті на краще.
4. Коли заспокоївся мрець, схожий на Акакія Акакійовича?
А. коли забрав шинель у всіх колег;
Б. коли йому купили нову шинель;
В. коли забрав шинель у генерала;
Г. коли його всі пробачили.
Відкриті питання та завдання
5. Вказати визначення та характерні особливості реалізму. (1 б.)
6. Через що Оноре де Бальзак своє життя прожив у нестатках? (1 б.)
7. Охарактеризувати Гобсека. (2 б.)
8. Хто з поетів відіграв велику роль у житті й творчості Миколи Гоголя? (1 б.)
9. Скласти сюжетний ланцюжок твору М. Гоголя «Шинель». (1 б.)
10. Доведіть, що Акакій Акакійович – «маленька людина». (2 б.)
Програма на ІІ семестр
Реалізм
1.Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. (романтизмом, натуралізмом).
2.Оноре де Бальзак (1799–1850). «Гобсек». Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи.
3.Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).
4.Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя).
5. Микола Васильович Гоголь (1809–1852). Петербурзький етап життя і творчості письменника. Гоголь і Україна. Таємниці Гоголя. «Шинель».
6.Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель».Особливості сюжету й композиції. Образ Башмачкіна та засоби його створення. 7.Образ столиці (як чужого й ворожого для людини простору.
8.Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Тема «маленької людини».
9.Контрольна робота №4 з теми «Реалізм». Тести
Драматургія
10. «Ревізор». Творча історія п’єси. Критика суспільства.
11.Образи персонажів як відображення аномальної системи.
12.Втілення в образах комедії «Ревізор» соціальних і людських вад.
13.Специфіка художнього конфлікту і жанру твору.
14.Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст. «Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст. «Нова драма».
15.Бернард Шоу (1856–1950). «Пігмаліон». Особливості світогляду
16. Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».
17.Динаміка образу Елайзи Дулітл.
18.Динаміка образу Елайзи Дулітл.
19.Ідеї «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва.
20.Ідея збереження національної культури, розвитку мови.
21Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма
22. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої). Композиція п’єси. Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу
23.Суперечливий образ Нори – головної героїні п’єси. Неоднозначність її вчинків
24. Контрольна робота №5 з теми «М. Гоголь "Ревізор". Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст». Тести
Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура
25.Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). Роман «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії.
26.Тема знецінення культури в романі «451° за Фаренгейтом».
27.Провідні мотиви твору – книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення тощо.
28. Натовп і влада. Маніпуляція людською свідомістю.
29.Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві. Еволюція образу Гая Монтега
30. Ерік Вольф Сігел (1937–2010). «Історія одного кохання». Сюжет і композиція роману. Система образів
31.Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта
32. Проблеми життя і смерті, любові й відданості у романі «Історія одного кохання».
33.Контрольна робота №6 з теми «Література XX–XXI ст. Життя, історія, культура». Твір
Термін здачі - 18.12. 2024
Підпишіть правильно роботу.
Прочитайте завдання й інструктаж щодо виконання та запису.
Виконайте завдання. В тестових завданнях пишіть не тільки букву, а й відповідь.
Сфотографуйте роботу при денному освітленні без сторонніх речей і надішліть на перевірку не пізніше вказаного терміна
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за листопад-грудень 2024 р.
учня/учениці 9-__ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
І Тестування - біля номера питання писати букву правильної відповіді й саму відповідь, записи вести у 2 колонки
1. В епоху романтизму вперше з'являється образ:
а) «зайвої людини»;
б) «сильної людини»;
в) «маленької людини».
2. Мотиви та форма «Книги пісень» Г. Гейне співзвучні збірці творів:
а) Й. В. Ґете;
б) Ф. Шиллера;
в) Ф. Петрарки.
3. У рядках Г. Гейне
Той сум, оті тяжкі зітхання
Прийшли до нас згодом самі,—
зображено почуття, що прийшло до ліричних героїв вірша через:
а) пересуди та плітки оточуючих;
б) розставання;
в) нерозділене кохання.
4.У творі «Паломництво Чайльд -Гарольда» відображено:
а) екзотичну природу азійських країн;
б) фантастичні мандри героя;
в) історію та культуру Європи;
г) наукові спостереження вченого історика та географа.
5.Мазепа виявив козацький дух, навички воєначальника в епізоді нічної зупинки під час утечі з королем Карлом:
а) подбавши про коня та сторожу;
б) ознайомивши короля зі стратегічним планом;
в) організувавши міцну оборону.
6. Укажіть, як називається літературний напрям, якому притаманним є протиставлення ідеальних уявлень буденній реальності.
а) імпресіонізм;
б) класицизм;
в) реалізм;
г) романтизм.
7. Укажіть, як називається негативна оцінка предмета або явища через його висміювання; комічний ефект досягається завдяки тому, що справжній смисл висловлювання замаскований.
а) сатира;
б) гумор;
в) іронія.
8.Укажіть, де пройшло дитинство Байрона:
а) у Лондоні;
б) в Шотландії;
в) у Греції.
9. Укажіть, який вірш Байрона вважають останнім:
а) «Прометей»;
б) «Корсар»;
в) «В день мого тридцятишестиліття».
10. Гейне народився і жив:
а) у XVII ст.;
б) в кінці XVIII – в першій половині XIX ст.;
в) в XVIII ст.
11. Лейтмотивом «Книги пісень» є тема:
а) природи;
б) кохання;
в) поета і поезії.
12. Більшість віршів збірки написані:
а) в дусі античної лірики
б) в дусі східної поезії;
в) в дусі народних пісень.
13. Лорелея - це:
а) русалка;
б) відьма;
в) проста дівчина.
14. Своїм співом Лорелея:
а) лякала човнярів;
б) відганяла злих духів;
в) призводила до загибелі рибалок.
15. Човняр гине тому, що він:
а) охоплений пристрастю;
б) заснув у човні;
в) загіпнотизований Лорелеєю.
16. Фізична вада Байрона:
а) глухота;
б) сліпота;
в) кульгання.
17. Характерна прикмета творчості Байрона:
а) захоплення життям;
б) розчарування у суспільстві;
в) оспівування кохання.
18. Твір Байрона, що мав негативний відгук у пресі:
а) поема «Паломництво Чайльд Гарольда»;
б) поема «Гяур»;
в) поетична збірка «Часи дозвілля».
19. Чого прагне душа ліричного героя у вірші «Мій дух як ніч...»?
а) веселощів;
б) сліз;
в) спокою.
20. Перший у новій європейській літературі зразок ліро-епічної поеми мав назву:
а) «Дон Жуан»;
б) «Паломництво Чайльд Гарольда»;
в) «Мазепа».
21. Сюжет про українського гетьмана Мазепу поет відшукав у:
а) «Історій Карла XII» Дідро;
б) «Історії Карла XII» Руссо;
в) «Історії Карла ХІІ» Вольтера.
22. Розповідь в поемі «Мазепа» ведеться від імені:
а) автора;
б) Карла XII;
в) Мазепи.
23. Кого бачить в степу Мазепа?
а) зграю вовків;
б) табун диких коней;
в) зграю шулік.
24. «Книга пісень» має всі ознаки:
а) романтизму;
б) реалізму;
в) романтизму і реалізму.
ІІ Твір-мініатіра
Тема: Чи можна вважати містера Дарсі романтичним героєм?(за романом "Гордість і упередження") - обсяг роботи -1,5-2 сторінки
25.10.2024. Підпишіть правильно роботу
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за вересень-жовтень 2024 р.
учня/ учениці 9-_Г_ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________ (прізвище, ім'я),
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Просвітництво (розгорнуті відповіді на запитання)
1) Дайте відповіді на три питання. Переписувати завдання не треба, але будуйте відповідь так, щоб з неї було зрозуміло, на яке питання відповідаєте. По 2 б. за кожну правильну відповідь
1. Кого в Ліліпутії призначали на вищі державні посади?
2. Які образи протиставлено у творі Ґете «Прометей»?
3. Що оспівує і прославляє Шиллер у творі «До радості»?
2) Розгорнута відповідь на проблемне запитання (обсяг роботи – 6-8 речень) - оберіть одне:
Як досягти миру та духовної єдності в Європі? (за твором Шиллера «До радості) - не абстрактні роздуми, а аналіз твору з точки зору поставленого питання
АБО
Приваблює чи відштовхує читача повна назва твору Свіфта: «Мандри до різних далеких країн світу Лемюеля Гуллівера, спочатку лікаря, а потім капітана кількох кораблів»? Чому?