17.05.2024.
Контрольна робота №4 з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.» . Різнорівневі завдання.
Підпишіть правильно роботу.
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за темою «Перехід до модернізму. Взаємодія
символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX –початку
XX ст.»
учня/ учениці 10-В класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту за сімейною формою навчання
Різнорівневі завдання
У завданнях І рівня дати стислу відповідь (словосполученням або словом)
У завданнях ІІ рівня поряд з номером написати букву і відповідь. На новому рядку написати свою вдповідь до завдання ІІ рівня.
У завданнях ІІІ рівня давати арґументовану відповідь (1-3 речення) так, щоб із відповіді було зрозуміло, на яке питання ви відповідаєте.
До завдання творчого рівня коментар у тексті завдання.
Рівень І (відповіді давати повними реченнями)
1.Якого кольору була сукня у старенької феї Берилюни, що увійшла у двері?
2. Що наказує дітям фея Берилюна?
3. Куди вирушили душі тварин і речей?
4. Хто очолював душі тварин і речей?
5. З чиєю душею має відбутися зустріч дітей після відвідування померлих родичів?
6. Яка хвороба встигає вибігти із дверей з хворобами?
По 0, 5 б. за кожну правильну відповідь
Рівень ІІ
7. В образі альбатроса Ш.Бодлер втілив:
А) Моряка; Б) Поета; В) Долю; Г) Невідомого юнака.
Який образ є антитезою до образу альбатроса?
8. Суґестивний - це такий, що:
А) Продовжує традиції класичної поезії; Б) Опирається на інтуїцію, натяк, навіювання; В) Орієнтується на експеримент; Г) Відображає миттєві враження і відчуття.
Назвіть поета, який широко використовував прийом суґестії у своїх творах
9. “Крилатий велетень”, великі білі крила, розбитого, немічний, прекрасний з вірша "Альбатрос" – це:
А) антитеза; Б) метафори; В) епітети; Г) анафори.
Створіть свій епітет до образу альбатроса.
По 1 б. за повну правильну відповідь.
Рівень ІІІ
10. Коли відбуваються події у казці «Синій птах»? Поясніть вибір часу автором.
11.У чому полягає композиційна особливість кожної просторової казкової мандрівки?
12. Назвіть героїв казки, у чиїх іменах є частина «тіль». Чому «тіль» є спільним і в іменах людей, і в кличках тварин?
По 1 б. за розгорнуту правильну відповідь (2-3 речення)
Творчий рівень Чи є для вас переконливим утілення щастя саме в образі Синього птаха?. Поміркуйте, хто з героїв твору, на ваш погляд, краще відповідає ідеї щастя. (8-10 речень)
22.03.2024
Контрольна робота №3 за темою: «Роман XIX ст.»
Твір за романом О. Вайльда "Портрет Доріана Грея"
Тема твору: «Краса - явище моральне, аморальне чи «по той бік добра і зла?» ( за романом О. Вайльда "Портрет Доріана Грея"). - обсяг роботи 2-2, 5 сторінки.
Термін виконання - 22 березня.
Попереджаю про необхідність дотримання академічної доброчесності. За списану роботу буде виставлена оцінка "1" без права на перездачу.
Графік консультацій
22.03.2024 - 13.30 - 14.15 Підключитися до конференції Zoom
17.05.2024 - 13.30- 14.15
https://us04web.zoom.us/j/79916255088?pwd=a3I2cURvOWhycW56ZElGSU01MWl1QT09
Ідентифікатор конференції : 799 1625 5088
Код доступу : 55555
Графік контрольних робіт
Контрольна робота №3 за темою «РОМАН XIX СТ.» Тести -22.03.2024
Контрольна робота №4 з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.» . Різнорівневі завдання. - 17.05.2024.
Навчальний план із зарубіжної літератури для учнів 10-х класів, які здобувають освіту за сімейною формою навчання
IІ семестр
Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність.
Англія. Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея».
Особливості композиції роману «Портрет Доріана Грея».
2. Й. Йоганна Ягелло. «Кава з кардамоном»: синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці).
3. Контрольна робота №3 за темою «РОМАН XIX СТ.» (22.03.2024)
ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ
4. Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»). Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
5.Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня».
Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.
6. Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».
ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ.
7. Бельгія. Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах».
М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.
СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ
8. Мо Янь (Гуань Моє, нар. 1955). «Геній». Мо Янь – сучасний китайський письменник, лауреат Нобелівської премії з літератури. «Геній» – історія талановитого юнака, який наполегливо шукає спосіб убезпечення людей від руйнівних землетрусів.
10. Контрольна робота №4 з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.» . Тести (17.05.2024)
Графік консультацій
20.10.2023 - 13.30 - 14.15 Підключитися до конференції Zoom
https://us04web.zoom.us/j/79916255088?pwd=a3I2cURvOWhycW56ZElGSU01MWl1QT09
Ідентифікатор конференції : 799 1625 5088
Код доступу : 55555
15.12.2023 - 13.30 - 14.00 Підключитися до конференції Zoom
Графік контрольних робіт
Вступ. Золоті сторінки далеких епох. Комплексна контрольна робота: твір за трагедією Вільяма Шекспіра «Гамлет» + тести за іншими творами з цієї теми - 20.10.2023
Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.». Різнорівневе тестування- 20.12.2023
08.09.2023 р. Шановні десятикласники, які здобувають освіту за сімейною формою!
Пропоную відкориговану для сімейного навчання програму із зарубіжної літератури. Протягом семестру необхідно виконати 2 контрольні роботи, час вказаний поки орієнтовно. Завдання для них будуть розміщені на цій же сторінці. Виконану роботу надсилаєте мені для перевірки на е/ пошту: svetlana.shchelochilina2020@gmail.com - у призначений час. Пишіть, будь ласка, розбірливо, фотографуючи роботу при денному освітленні, слідкуйте не тільки за якістю фото, а й за тим, щоб на ньому не було зайвих речей (меблів, книжок, рук), тому що ці роботи зберігаються, їх перевіряє не тільки вчитель. Ніяких інших робіт (крім контрольних), ви не надсилаєте, у визначеному вами та батьками темпі опановуєте навчальний матеріал, використовуючи підручник: https://pidruchnyk.com.ua/410-svtova-lteratura-kovbasenko-10-klas.html. Також ви можете скористатися будь-яким іншим підручником 2018 року видання з сайту:https://pidruchnyk.com.ua/svitova_literatura10. Надаю також посилання на сайт, де можна знайти майже всі твори, які є у програмі:https://www.ukrlib.com.ua.
Матеріал програми структуровано за уроками, але ви можете працювати в іншому темпі та ділити навчальний матеріал зручнішим для себе способом. Бажаю успіху.
Навчальний план із зарубіжної літератури для учнів 10-х класів, які здобувають освіту за сімейною формою навчання
І семестр
Вересень
ВСТУП
1.Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.
ТЛ Автор, читач, художній переклад, діалог культур.
ЛК Використання Інтернету для розширення кола читання.
УС Українські бібліотеки. Електронні ресурси українських бібліотек.
ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ
2. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності (огляд).
Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1-2 уривки за вибором учителя). Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».
ТЛ Міф, епічна поема. – читати уривки, які є в підручнику
3. Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства.
Образ Одіссея.
4. Італія. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури.
Жовтень
5. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). «Божественна комедія»
(Пекло, І, V).
Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми.
6. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.
7. Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники.
Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет».
Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору. ЛК Утілення поем Гомера і Данте, трагедії В. Шекспіра у творах мистецтва. УС Українські переклади творів. Уплив літератури античності й Відродження на українську літературу. Гомерівські, дантівські й шекспірівські мотиви у творчості українських поетів.
Читати повністю: https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=2
8. Контрольна робота №1. Комплексна контрольна робота. Твір за трагедією Вільяма Шекспіра «Гамлет» + тести за іншими творами з цієї теми - кінець жовтня
Листопад
ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ.
9. Специфіка переходу від романтизму до реалізму.
Німеччина. Романтизм у Німеччині. Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. ТЛ Гротеск, фантастика, соціальна сатира.
10. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету й композиції повісті – прочитати повністю: https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=2895
11.«Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.
12. США. Розвиток романтизму в США, видатні представники.
Волт Вітмен (1819 – 1892). «Листя трави» (1-2 уривки за вибором учителя) - читати уривки з підручника
Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». ТЛ Верлібр. УС Майстерність українських перекладачів ліричних творів. Уплив В. Вітмена на українську поезію.
Грудень
13.Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена.
14-15. Позакласне читання. Й. Ягелло. "Кава з кардамоном"
16. Контрольна робота №2 з теми «Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.». Тести. – середина грудня
Підпишіть правильно роботу
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за вересень-жовтень 2023 р.
учня/ учениці 10-__ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Вступ. Золоті сторінки далеких епох
1) Виконуючи тестові завдання, записуйте питання і правильну відповідь. По 1 б. за кожну правильну відповідь
Античною називають ...
літературу Стародавньої Греції, Риму та Єгипту
літературу західної Європи
літературу всього стародавнього світу
літературу Стародавньої Греції та Риму
2.Одіссей був царем:
Трої
Ітаки
Спарти
Мікен
3. Епітет, який характеризує Одіссея
прудконогий
шоломосяйний
хитромудрий
гучномовний
4. Герої «Божественної комедії» Данте ...
Ахілл, Гектор, Патрокл, Паріс
Поет, Беатріче, Вергілій, Паола
Лаерт, Офелія, Клавдій, Полоній
5. Найтяжчим гріхом (за «Божественною комедію») Данте вважав ...
убивство
зраду
жадібність
перелюб
6. Клавдій убив свого брата ...
давши йому келих отруєного вина
вливши йому у вуха блекоту
зарізавши його ножем
заколовши отруєною шпагою в поєдинку
2) Напишіть твір - обсяг 1, 5-2 сторінки, обравши одну тему: (максимальна оцінка - 6 б. за повне розкриття теми, оригінальний підхід, грамотне мовлення)
Три помсти.
Підпишіть правильно роботу
Контрольна робота
із зарубіжної літератури
за листопад-грудень 2023 р.
учня/ учениці 10-__ класу ліцею № 30
м. Кам’янського
_______________________________, (прізвище, ім'я)
що здобуває освіту
за сімейною формою навчання
Контрольна робота №2
«Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.».
(за творчістю Е.Т.А.Гофмана та В.Вітмена)
Рівень І (1 правильна відповідь по 1 балу)
1. Укажіть, на які 2 табори поділяються герої твору Гофмана «Крихітка Цахес»:
А. Ентузіасти і філістери ;
Б. Оптимісти і песимісти;
В. Митці і обивателі;
Г. Ідеалісти і матеріалісти.
2. Укажіть поезію В.Вітмена , присвячену президенту:
А. «Блукаючи всесвітом»,
Б.«Пісня про широкий шлях»,
В. «О! Капітане»
Г. «Лінкольну».
3. Провідні теми поезій В.Вітмена:
А. Мандри і пригоди,
Б. Свобода і демократія,
В. Містичне і реалістичне,
Г. Рівність і братерство,
Д. Життя і смерть.
Рівень ІІ (2 правильні відповіді по 0,5 бала за кожну)
4. Визначальними рисами художнього світу Вітмена є:
А. Поєднання фантастичного і реального;
Б. Космічний масштаб зображуваного;
В. Розкриття вад народного характеру;
Г. Широке використання верлібру;
Д. вишукана мова поезій.
5. У чому полягала чарівна сила Цахеса:
А. У вмінні передбачати долю;
Б. У здібності привласнювати чужі здобутки;
В. У трьох золотих волосинках ;
Г. У вмінні перетворюватись на різних істот;
Д. у вмінні бачити потаємні бажання оточуючих.
6. Провідною ідеєю поеми" Пісня про себе" є:
А. Заклик до боротьби,
Б. Оспівування смерті,
В.Прославлення себе;
Г. Ствердження єдності усього земного;
Д. Оспівування життя.
Рівень ІІІ (3 бала)
7. Установіть відповідність між героєм і названою особою у творі Гофмана «Крихітка Цахес»:
А. Маг, який пророкував нещастя, якщо не змінити міністра
Б. Студент-романтик
В. Фея
Г. Наречена
1. Рожа-Гожа;
2. Проспер Альпанус;
3. Фабіан;
4. Кандіда;
5. Крихітка Цахес;
6. Балтазар
8. Дайте розгорнуту відповідь на запитання:
“Повість-казка “Крихітка Цахес...” спонукала мене замислитися над такими проблемами...”.
Рівень ІV ( 3 бали) Написати твір-мініатюру:
9. Чим збагатив світову літературу Волт Вітмен?