A.（１）（２）（３）から合計６つ（またはそれ以上）うち少なくとも（１）から２つ、（２）から２つ、（２）と（３）から１つずつの項目を含む
（１）対人的相互作用における質的な障害で以下の２つによって明らかになる
（a）目と目で見つめあう、顔の表情、体の姿勢、身振りなど、対人的相互作用を調節する多彩な非言語的行動の使用の著明な障害
（ｂ）発達の水準に相応した仲間関係を作ることの失敗
（ｃ）楽しみ、興味、達成感を他人と分かち合うことを自発的に求めることの欠如（例：興味のあるものを見せる、持ってくる、指差すことの欠如）
（ｄ）対人的または情緒的相互作用の欠如
（２）以下のうち少なくとも1つによって示されるコミュニケーションの質的な障害：
（a)話し言葉の発達の遅れまたは完全な欠如（身振りや物まねのような代わりのコミュニケーションの仕方により補おうと努力を伴わない
(b)十分会話のある者では、他人と会話を開始し継続する能力の著名な障害
(c)常同的で反復的な言葉の使用または独自な言語
(d)発達水準に相応した、変化に富んだ自発的なごっこ遊びや社会性をもった物まね遊びの欠如
（３）行動、興味、および活動の限定された反復的で常動的な様式で、以下の少なくとも１つによって明らかになる
(a)強度または対象において異常なほど、常同的で限定された型の１つまたはいくつかの興味だけに熱中すること
(b)特定の機能的でない習慣や儀式にかたくなにこだわるのが明らかである
(c)常同的で反復的な衒奇的運動（例：手や指をばたばたさせたりねじ曲げる、または複雑な全身の動き）
(d)物体の一部に持続的に熱中する
B.3歳以前に始まる、以下の領域の少なくとも１つにおける機能の遅れまたは異常：（1）対人的相互反応、（２）対人的コミュニケーションに用いられる言語、または（３）象徴的または想像的遊び
C.この障害はレット障害または小児期崩壊性障害ではうまく説明されない
【出典】
American Psychiatric Association:Diagnostic and statistical manual of mental disorders 4th edition,Text Revision,2000(高橋三郎、大野裕、染矢俊幸（訳）：DSM-Ⅳ-TR 精神疾患の分類と診断の手引、医学書院、2,002）