2022 Spring Workshop #02

2022 春 数学ワークショップ＃２：オープン教育マテリアルを通じたボトムアップ型学習

本企画では、ボトムアップ型アプローチを採用し、トピックとしては高校数学のうち、数学 III を対象とします。YouTube 上のオープン教育マテリアルを用い、個々人の達成度に応じたパーソナライズ型学習を基礎とする、短期集中ワークショップ型形式を採用します。パーソナライズ型であるため、単一の (模擬) 講師は置かず、ワークショップ参加者同士のコミュニケーションを通じて学習を進めます。対面とオンライン参加のハイブリッド形式を採用し、オンライン参加の効果についても検討します。より詳しい背景説明はこちら。

ワークショップ当日は、趣旨説明の後、各自でYoutube上のオープン教育マテリアルを視聴します。同じ動画を同じ時間に見て、その後に分からなかったところを相談して解決する時間を設けます。これを何度も繰り返し、高校数学Ⅲの範囲を三日間でカバーすることを目指します。その後、参加者間で心理学者のための数学教育方法についてディスカッションを行います。「心理統計に必要な大学数学に繋げられるレベルまで、数学Ⅲの内容を理解する」ことを目的とした時に、このような形での学習にどのようなメリット・デメリットが有るか、実際の体験を踏まえて検討します。

本企画では、特に以下の点を検証します。

• ボトムアップ型学習におけるモチベーションの維持の難しさとその個人差。

• 共同学習形式がモチベーション維持へもたらす影響の質と程度。

• パーソナライズ型学習形式の良し悪し。

• オープン教育マテリアル使用の良し悪し。

日時

２０２２年　２月８日 (火) 、２月９日 (水)、２月１０日

１０：００～１７：００ (予定)

参加申し込み

参加を希望される方はこちらのフォームから申し込みをしてください。

• サテライト会場への参加を希望の方は1月31日までにお願いします。

• 申し込みされた方にZoomのリンクとDiscordの招待リンクを送ります。

注意事項

• この企画は、心理学者が数学を学ぶための方法を開発することを目的としています。参加される方は、学習方法についての感想等、当日のZoomやDiscordへの書き込みで、フィードバックをお願いします。

• この企画の内容は、論文やブログ等の形でまとめ、発表する予定です。

• 高校数学を数II＋Bまで、一度勉強していることを前提としています。ついていけるか心配な人は、まず「ただよび」を見て難易度を確認しておいて下さい。

《サテライト会場でのコロナ対策》

• マスクを着用してください。特に発言する際は、鼻と口を正しく覆ってください。

• 他の人と距離をとってください。

• お菓子や飲み物は各自でご準備ください。黙食をお願いします。

方式

オンラインで行います。国内各地にサテライト会場を設けます。

• 手を動かしながら、動画を1.5倍速で見る→質疑応答　を繰り返します。

• 質疑応答は、各サテライト、Zoom、Discordを用いて音声＆テキストで行います。

• 3日間の最後（もしくは各日の最後）に、心理学者にとってのより良い数学学習方法についてディスカッションの時間を設けます。どしどし意見下さい。

• ノートとペン・鉛筆を持って参集してください。

• サテライト会場参加者の方は、ノートPCまたはタブレットとイアホンなど、各自で動画を視聴できるデバイスをお持ち下さい（会場によっては貸し出しが可能な場合もあります。申込時にご相談下さい）。

問合せ先と中の人はこちら。

本企画の実施にあたって JSPS 科研費 19H01750 「社会心理学の基盤を裾野から確認する：メタ分析と追試による再現性検証」の助成を受けています。