Good afternoon, boys and girls! How are you? What must/should/can/have to/ought to do to protect our environment?
Основной этап урока
2.1 Study the rules of word-building.
Отрицательные приставки английских прилагательных.
Un- Отрицательная приставка. С ее помощью образуется основная масса отрицательных прилагательных.
unable — неспособный,
unaware — неосведомленный,
uncertain — неуверенный,
unclear — неясный,
unfriendly — недружелюбный,
unhelpful — бесполезный,
uninformed -неосведомленный,
unknown — неизвестный,
unpleasant — неприятный,
unpredictable – непредсказуемый
In- Приставка с отрицательным значением, которая в основном употребляется перед ac / c
Inaccessible — недостижимый,
Inaccurate — неточный,
Inadequate — неадекватный,
Incapable — неспособный,
Incomplete — незавершенный,
Incredible – невероятный.
Исключения: indefinite, inevitable, infinite, inflexible, informal, insecure, insignificant, invalid, invariable, invisible, involuntary.
Il- Употребляется только перед l.
Illegal — нелегальный,
Illegible – нечеткий, неразборчивый,
Illiterate — неграмотный,
Illogical – нелогичный
Исключение: disloyal
Ir- Употребляется только перед r.
Irrational — нерациональный,
Irregular — неправильный,
Irrelevant — неуместный,
Irreparable — неисправимый,
Irresistible — неотразимый,
Irresponsible — безответственный,
Irreversible – необратимый.
Im- Употребляется перед p, реже перед m.
Immature — незрелый,
Impatient — неспокойный,
Imperfect — неидеальный,
Impossible — невозможный,
Imprecise – неточный.
Dis- Случаи употребления dis- необходимо запомнить
Disagreeable – неприятный,
Dishonorable – позорный,
Dishonest — бесчестный,
Disloyal – нелояльный;
Distasteful – противный,
distrustful — недоверчивый.
Non- Случаи употребления non- необходимо запомнить
Nonexistent — несуществующий,
Nonmetallic – неметаллический,
Nonpartisan — беспартийный,
Nonresident – не проживающий здесь.
Обратите внимание на написание слов с приставкой non- . Большинство из ниx имеет двоякое написание (с дефисом и без): Non-existent или nonexistent. Однако некоторые пишутся только без дефиса – как, например, nonmetallic. Именно поэтому я все же склоняюсь к написанию без дефиса во всех случаях, чтобы избежать ненужных ошибок.
Суффикс –LESS = продуктивный, происхождением со староанглийского. Означает отсутствие какого-то качества. Во многих случаях основа ( то есть корень) таких прилагательных – абстрактные существительные, которые показывает качество, хотя в основе может быть и конкретные существительные. Например:
hope (надежда) + less — hopeless = безнадежный;
aim (цель) + less — aimless = бесцельный;
breath (1.дыхание, вздох) + less – breathless = задыхающийся, запыхавшийся
(2. дуновение) = безветренный, неподвижный (о воздухе, воде и т.п.)
mercy( милосердие) + less – merciless = немилосердный, безжалостный;
meaning ( значение) + less – meaningless = незначительный;
expression ( выражение) + less – expressionless = невыразительный, безучастный;
help (помощь) + less – helpless = беспомощный;
home (дом)+ less — homeless = бездомный;
defence (защита, оборона) + less – defenceless = беззащитный, необороняемый;
harm (вред) + less – harmless = безвредный;
motion ( движение)+ less – motionless = неподвижный;
effort ( усилие) + less – effortless = не требующий усилий, легкий;
sound (звук) + less – soundless = беззвучный;
use ( польза)+ less – useless = бесполезный;
care (забота, внимание)+ less – careless = беззаботный, невнимательный.
Слова с суффиксом “-LESS” не всегда переводятся просто одним прилагательным, иногда приходится передавать смысл группой слов с существительным, так как в русском языке просто нет подобных прилагательных. Например, такое сочетание “WINDOWLESS HOUSE” нельзя перевести, как “безоконный” дом , а мы переводим “дом без окон”. Еще несколько примеров таких слов:
springless bed = кровать без пружин;
sleeveless dress = платье без рукавов;
heelless shoes = туфли без каблуков;
shoeless boy = мальчик без обуви, босиком.
2.2 p.69 ex.6.
Now let’s work with prepositions
2.3 p.69 ex.7
2.4 Study the phrasal verbs. P.69 ex.9. put them into your dictionaries.
Make up your own sentences with them.
Заключительный этап урока. Рефлексия. подведение итогов – Что нового вы сегодня узнали на уроке?;-оценка работы;-домашнее задание p.69 ex.9,10. все задания (и из классной, и из домашней работы) выполнять в тетради!