Méthodologie
Sujet de Dissertation: Analyse ou dialectique ?
Lorsque un sujet de dissertation vous est donné, afin de réaliser un plan cohérent et d'éviter le hors sujet, il faut commencer par voir si le sujet est de type discussion (dialectique) ou analyse.
Type Discussion:
Un sujet de type discussion doit pouvoir être répondu dans un plan OUI/ MAIS,NON/MAIS car on nous demande de débattre d'une affirmation, on se demande donc si l'affirmation est juste ou fausse, si elle est toujours vérifiée, ...
On les reconnaît car ils commencent souvent par "Dans quel mesure"(et parfois par "Peut-on dire que", "Faut-il", "Vous vous demanderez si"), on peut ainsi répondre dans cette mesure oui, mais dans celle-là non ou avec une thèse/antithèse/synthèse qu'il est plus difficile à mettre en place.
Exemple: Dans quel mesure le libre échange est-il un facteur de la croissance économique? On fera donc 1. Les mesures qu'il est un facteur, 2. les mesures qu'il ne l'est pas.
On peut aussi les reconnaître car ils sont composés de "sont-ils" ou "est-il" ou "est-elle", ce qui fait qu'on fera un plan OUI ils le sont, NON/MAIS ils ne le sont pas, ou Est-ce qu'ils le sont ou pas ?
Exemple: Les facteurs travail et capital sont-ils les seules sources de la croissance économique? 1.Travail et capital sont des sources de la croissance économique, 2. Mais d'autres éléments jouent un rôle essentiel dans le processus de croissance économique.
Type Analyse:
Un sujet de type analyse ne peut-être débattu, on nous demande d'analyser les conséquences ou les causes d'un phénomène sur un autre.
On les reconnaît car ils ne sont pas composés des groupes de mots du type discussion et qu'ils commencent plutôt par "Comment", "En quoi", "Expliquez, "(Dé)montrez que", "Analysez", "Étudiez", ... et on doit y répondre par un plan 1. Constat, 2. Explication ou 1. Des Effets 2. D'autres effets en essayant de distinguer les mécanismes.
Exemple: Quels sont les effets du libre échange sur la croissance économique ? 1. Le libre échange peut avoir des impacts positif sur la croissance, 2. Mais il peut aussi avoir des impacts négatifs.
Comment Présenter un Document ?
La Présentation d'un document est nécessaire dans l'Épreuve composée (EC) dans la deuxième partie qui s'intitule:
Étude d'un Document:
L'épreuve est noté sur 4 points, dont 1 point est donné si vous présenter bien le document. La question donné est souvent formulé de la manière suivante:
"Vous présenterez le document puis vous mettrez en évidence ..."
Afin de présentez le documents, il vous faut suivre 7 Étapes:
Les 7 Étapes:
1. La Nature
La Nature peut-être différente selon les documents, il existe donc plusieurs Natures:
- Les Tableaux Statistique à double entrés (cf 2 p 16, 7 p 18, 9 p 19, ...). exemple du doc 2 p 16: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrées ...
- Les Séries Chronologiques, elle peuvent être seule (cf 1 p 16, 2 p 54, ...) ou multiple (cf 1 p 33, 2 p 33, 5 p 43, ...) et dans ce second cas, il faut préciser leurs nombres. exemple du doc 1 p 16: Nous sommes en présence d'une série chronologique ... exemple du doc 5.a. p 16: Nous sommes en présence de deux séries chronologiques ...
- Les Diagrammes en bâtons (cf 9 p 67, 15 p 97, 2 p 134 ...). exemple du doc 9 p 67: Nous sommes en présence d'un diagramme en bâton ...
- Les Diagrammes circulaire (cf 16 p 145, 10 p 164, ...). exemple du doc 10 p 164: Nous sommes en présence d'un diagramme circulaire ...
- Les Diagrammes à bande exemple du doc 19 p 98: Nous sommes en présence d'un diagramme à bande ...
- Les Histogrammes exemple du doc 19 p 120: Nous sommes en présence d'un histogramme ...
2. Le Titre
Le Titre est le titre du document.
exemple du doc 2 p 16: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrées qui porte sur les taux de croissance mondiaux depuis 1820 ...
3. Le Champ
Le champ est le champ d'étude du document, exemple du doc 3 p 113 Nous sommes en présence d'un diagramme en bâton qui porte sur des valeurs partagées de l'Union Européenne des 27, enquête réalisée en 2009 et en 2010 dans les 27 États membres de l'Union Européenne auprès de 30 780 personnes. ...
Il n'y a souvent AUCUN champ d'étude et, dans ces cas, on n'en n'invente pas, on n'en mets pas ! Le champ est toujours préciser sur le document.
4. Le Cadre Spatio-temporel
Le Cadre Spatio-Temporel est le lieu (spatial) et la période (temps) qu'étudie le document. S'il y a plusieurs lieu, il faut trouver leurs points en commun, par exemple: USA, France, Japon, Allemagne, Royaume Unis,... = pays riches. Si le cadre est précisé dans le titre, il ne faut pas le repréciser afin de ne pas se répéter.
exemple doc 2 p 16: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrée qui porte sur les taux de croissance mondiale depuis 1820. Cette étude concerne plusieurs périodes étudiées, exemple de 1820 à 1870, de 1998 à 2008.
exemple du doc 19 p 24: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrée qui porte sur une croissance en partie intensive. Cette étude concerne plusieurs périodes étudiées, de 1997 à 2004 et de 2005 à 2012 et porte sur des pays riches (France, États-Unis, Allemagne,...), la zone euro et l'organisation de coopération et de développement économique (OCDE).
5. La ou Les Variables étudiés
La Variable est la donné qu'utilise un document, cela peut être un Produit Intérieur Brut (PIB), un Indice de développement humain (IDH), ... Elles peuvent être plurielles.
exemple du doc 19 p 24 Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrée qui porte sur une croissance en partie intensive. Cette étude concerne plusieurs périodes étudiées, de 1997 à 2004 et de 2005 à 2012 et porte sur des pays riches (France, États-Unis, Allemagne,...), la zone euro et l'organisation de coopération et de développement économique (OCDE). Les variables étudiés sont le Produit Intérieur Brut (PIB) en volume et la productivité.
6. La ou Les Unités
L'Unité est la façon dont la ou les variables sont exprimés dans le tableau, cela peut-être le dollars, le brent, le pourcentage, l'indice... Dans le cas d'un pourcentage il faut préciser, si on le reconnaît, si c'est un pourcentage de variation ou d'évolution (cf fiches méthodologique 1, 2, 3)
exemple du doc 19 p 24: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrée qui porte sur une croissance en partie intensive. Cette étude concerne plusieurs périodes étudiées, de 1997 à 2004 et de 2005 à 2012 et porte sur des pays riches (France, États-Unis, Allemagne,...), la zone euro et l'organisation de coopération et de développement économique (OCDE). Les variables étudiés sont le Produit Intérieur Brut (PIB) en volume et la productivité. L'unité est le pourcentage, ici il s'agit d'un pourcentage d'évolution.
7. La Source
Pour finir cette phrase, il vous faut désormais cité la source du document, il vous suffit de la recopier et précisant les abréviation quand on les connaît.
exemple du doc 19 p 24: Nous sommes en présence d'un tableau statistique à double entrée qui porte sur une croissance en partie intensive. Cette étude concerne plusieurs périodes étudiées, de 1997 à 2004 et de 2005 à 2012 et porte sur des pays riches (France, États-Unis, Allemagne,...), la zone euro et l'organisation de coopération et de développement économique (OCDE). Les variables étudiés sont le Produit Intérieur Brut (PIB) en volume et la productivité. L'unité est le pourcentage, ici il s'agit d'un pourcentage d'évolution. Ce document est extrait de la base de données des perspectives économique de l'organisation de coopération et du développement économique (OCDE).
NTCCVUS:
Nature, Titre, Champ d'étude, Cadre Spatio-temporel, la ou les Variables étudiés, la ou les Unités, la Source.
J'ai comme moyen mnémotechnique: New Titeuf, CouCou, je t'es VUS. Mais on peut en avoir d'autre.
Pour résumer, afin de présenter un document, on pourrait remplir cette phrase: