Title

Francesco Giovanni Galioto- Università di Bologna

the brief that have been assigned to you

创建一个带有AR元素的客家围屋DIY建筑模型套件，让用户深入了解客家围屋的历史。套件包括高品质材料、精细零件、图文说明书和AR体验。用户可在搭建过程中了解围屋特点，同时通过AR互动，感受客家居民的传统日常生活。

Persona profile

Prompt

A 23-year-old Italian female student currently studying Chinese studies at a university. She has a passion for Chinese culture and wants to deepen her knowledge of Chinese traditions and history. In particular, she is interested in Hakka houses and their unique features. She has a youthful and fresh appearance, with smooth and glowing skin. She may have black or brown hair, straight or wavy, in a modern but simple haircut. She may wear casual and comfortable clothes for university life, but they may also be fashion-conscious and wear clothing inspired by Chinese culture.

Nome: Sara

Età: 23 anni

Vive in: Italia

Interessi: culture del mondo, arte, storia, cucina, moda, lingua cinese, viaggi e esplorazione.

Descrizione: Sara è una studentessa di architettura all'università. Ha sempre avuto una passione per la cultura cinese e dopo aver iniziato a studiare la lingua, si è appassionata alla storia, alle tradizioni e all'arte della Cina. È sempre alla ricerca di nuovi modi per approfondire la sua conoscenza della cultura cinese e sta cercando un modo per fare un'esperienza pratica.

Bisogni

Bisogno di conoscenza: Sara è interessata alla cultura cinese e desidera approfondire la sua conoscenza attraverso l'apprendimento delle tradizioni, della storia e della lingua cinese.
Bisogno di esperienze culturali: Sara vuole avere esperienze autentiche della cultura cinese e vuole viaggiare e scoprire luoghi storici, tradizioni, e gusti.
Bisogno di connessione: Sara potrebbe desiderare di connettersi con altre persone che condividono i suoi interessi per la cultura cinese, sia online che offline.
Bisogno di praticità: Sara vuole acquisire competenze pratiche attraverso l'uso del kit di modellismo edile con elementi AR, il quale le consentirà di costruire una casa tradizionale Hakka e apprendere così una nuova abilità.
Bisogno di innovazione: Sara vuole sperimentare nuovi approcci all'apprendimento della cultura cinese, come l'utilizzo di tecnologie avanzate come l'AR, che le permettono di avere esperienze coinvolgenti e interattive.

Difficoltà

La cultura cinese può essere molto diversa da quella occidentale, e questo può rappresentare un'ostacolo per chi cerca di comprenderla appieno. Ad esempio, le tradizioni e le pratiche sociali cinesi possono essere molto diverse da quelle a cui siamo abituati in Occidente, e richiedono un certo grado di adattamento.
Essendo l'Italia un paese lontano dalla Cina, potrebbe essere difficile per Sara trovare occasioni per praticare il cinese e per entrare in contatto con la cultura cinese dal vivo. Potrebbe essere necessario fare molti sforzi per trovare eventi culturali legati alla Cina.
Potrebbe essere difficile trovare lavoro o opportunità di studio legate alla cultura cinese in Italia, a meno che non si sia disposti a trasferirsi all'estero. Ci potrebbe essere quindi una sfida nel trovare un modo per integrare l'interesse per la cultura cinese nella propria vita professionale e personale.

Feedbacks

I think the persona profile picture is a really good one, I interpreted she is mixed with Chinese background(maybe?). I think from the Difficulty section, it would be better to decrease the focus for “Chinese culture” because for Hakka, they are the minority ethical people in China, but they do share the same core values as the majority. They are known specifically by their architecture. How do you think if Sara is majoring in Architecture instead of Chinese studies?

Concept

Prompt: tulou hakka building diy model kit

HakkAR

HakkAR è un kit modello di costruzione DIY con elementi AR per una casa tradizionale Hakka (客家围屋). Il kit è progettato per consentire agli utenti di approfondire la conoscenza della storia delle case tradizionali Hakka e comprendere meglio la vita quotidiana tradizionale degli abitanti Hakka. Il kit include materiali di alta qualità, parti dettagliate, istruzioni illustrate e un'esperienza AR.

Gli utenti possono utilizzare il kit per costruire una replica in scala di una casa Hakka tradizionale e sperimentare l'interazione AR per esplorare ulteriormente la cultura Hakka. Attraverso l'esperienza AR, gli utenti possono visualizzare elementi interattivi che rappresentano la vita quotidiana degli abitanti Hakka, come cucinare il riso, filare la seta, fare il tè e altro ancora.

Inoltre, HakkAR offre la possibilità di "adottare" una casa Hakka reale per supportare la sua conservazione e preservazione. Gli utenti possono scegliere di donare o partecipare ad altre attività di supporto per la conservazione delle case Hakka adottate. Questa funzionalità aggiuntiva consente agli utenti di approfondire ulteriormente la loro conoscenza della cultura Hakka e di contribuire a preservare il patrimonio culturale della comunità Hakka.

STORYBOARD

1.Sara è appassionata di storia e cultura e sta cercando informazioni sulla cultura Hakka. Trova il kit HakkAR online e decide di acquistarlo per approfondire la sua conoscenza sulla cultura Hakka.

2. Sara apre la scatola del kit HakkAR e trova tutti i materiali necessari per costruire la replica in scala di una casa Hakka tradizionale. C'è anche un'app per smartphone che le permetterà di sperimentare l'interazione AR e di esplorare ulteriormente la cultura Hakka.

3. Sara inizia a costruire la replica della casa Hakka, seguendo le istruzioni illustrate fornite dal kit. Mentre costruisce, l'app AR le fornisce informazioni e dettagli sulla storia e la cultura delle case Hakka.

4. Una volta completata la replica della casa Hakka, Sara utilizza l'app AR per esplorare l'esperienza interattiva. Attraverso l'esperienza AR, Sara può visualizzare elementi interattivi che rappresentano la vita quotidiana degli abitanti Hakka, come cucinare il riso, filare la seta, fare il tè e altro ancora.

5. Sara decide di "adottare" una casa Hakka reale per supportare la sua conservazione e preservazione. Attraverso la donazione e la partecipazione ad altre attività di supporto per la conservazione delle case Hakka adottate, Sara può contribuire attivamente alla conservazione del patrimonio culturale della comunità Hakka.

6. Sara è felice di aver imparato così tanto sulla cultura e la storia delle case Hakka attraverso l'uso del kit Hakkar. Ora sa di più sulla vita quotidiana degli abitanti Hakka e si sente soddisfatta di aver contribuito alla conservazione del patrimonio culturale della comunità Hakka. Grazie al kit Hakkar, Sara ha approfondito la sua conoscenza sulla cultura Hakka e si sente orgogliosa di aver contribuito alla conservazione del patrimonio culturale della comunità.

Feedbacks

I think the concept went well! It's almost what I have imagined, only concern I have is the picture for this architecture DIY kit is not how their traditonal architecture looks like. The architecture should be like this:

Notes and reflections

My participation in the workshop on the role of cultural biases in artificial intelligence has been an enlightening and deeply thought-provoking experience. It has allowed me to reflect on the social and ethical implications that arise from the implementation of algorithms and artificial intelligence systems in our society.

One of the first things I learned was the awareness of the influence of cultural biases in algorithm design and training. Artificial intelligence algorithms, being created and trained by human beings, inevitably reflect the cultural biases present in the society in which they are developed. These biases can relate to race, gender, religion, and many other aspects of human life. The main issue arises when such biases are unknowingly incorporated into AI systems and perpetuate existing injustices and inequalities.

The awareness of this reality has made me realize how crucial an ethical and inclusive approach is in the design of artificial intelligence. Developers and researchers must take responsibility for identifying, understanding, and mitigating cultural biases in AI systems. It is necessary to ensure that AI is fair, unbiased, and respectful of human rights, avoiding the perpetuation of discrimination or unfair prejudices.

Furthermore, I have come to understand the importance of including a variety of perspectives and knowledge in the AI design process. Diverse cultures and experiences can contribute to developing more robust algorithms that are less prone to cultural biases. Diversity in design can lead to more equitable and representative outcomes for a wide range of users.

Finally, the workshop has also made me aware of the importance of education and awareness regarding cultural biases in artificial intelligence. It is essential for people to understand how algorithms work and the social implications they can have. Only through greater awareness and knowledge, both from developers and users, can we work together to address these issues and promote ethical and inclusive AI.

In conclusion, participating in this workshop has opened my eyes to the role of cultural biases in artificial intelligence and the importance of addressing these issues responsibly and ethically. I am determined to contribute to a future where AI is a tool for progress and justice, without perpetuating the injustices present in human society.

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