Technologie
COURS 1 : Technologie 3°E ESO
Nombre d’élèves : 21
4 tables de 4 élèves et 1 table de 5 élèves
Chaque élève possède un ordinateur portable
La liaison internet est assurée par le réseau WIFI de l’établissement
Les élèves sont accueillis par le professeur dans la salle de la classe de 3°E. Ce dernier réalise l’appel et présente le travail à réaliser lors de la séance. Les élèves et leur professeur se déplacent dans la salle dédiée aux enseignement technologiques.
On retrouve dans le laboratoire 6 îlots de travail de 4 élèves, 3 établis et du matériel pédagogique.
Le matériel numérique à disposition : un ordinateur prof, un tableau interactif et un vidéoprojecteur
Type d’’évaluation : Les fichiers numériques de simulation sont évalués et notés
Projet annuel : Réaliser la maquette d’une maison avec :
La structure de la maison en bois et colle
un éclairage commandé en simple allumage
un éclairage commandé en Va et vient
un éclairage commandé par un gradateur et associé avec un capteur de lumière
La séance du jour de 50 minutes porte sur le montage gradateur (1ère séance)
Le professeur donne le schéma électrique et demande aux élèves de le saisir et de réaliser la simulation sur Tinkercad.
Composition du circuit à tester :
1 pile 9V
1 LDR
1 résistance
1 transistor bipolaire
1 lampe
3 ampèremètre
Les élèves ne semblent pas avoir fait d’étude théorique sur le montage gradateur. Ils reproduisent le schéma donné en cherchant les composants dans la bibliothèque du logiciel. Ils procèdent par essais successifs. Les élèves se déplacent librement dans la salle avec leur ordinateur pour échanger avec un ou des camarades ou le professeur. Le professeur répond aux questions, passe de groupe en groupe et apporte des compléments d’information à l’oral ou dans une moindre mesure au tableau. En fin de séance qui a duré environ 40 min, une dizaine d’élèves a validé la simulation. A la sonnerie les élèves quittent la salle. Certains élèves écoutent de la musique pendant la séance.
COURS 2 : Technologie en 2° bachillerato
L’appel est réalisé dans la salle de la classe puis les élèves se déplacent dans la salle dédiée.
Présence du professeur d’anglais. C’est une séance de co-enseignement.
Les 6 élèves présentent en anglais, à l’aide d’un diaporama unique, le programme de l’année et les poursuites d’étude envisagées dans le supérieur. Ils prennent la parole à tour de rôle.
On assiste à la présentation avec le professeur d’anglais et de technologie. Le professeur d’anglais intervient parfois pour aider sur certains mots de vocabulaire.
A la fin de la présentation j’interroge les élèves sur le matériel, les logiciels utilisés pendant les séances et sur l’évaluation . Ils me montrent leurs maquettes en cours de réalisation et expliquent les objectifs de l’année.
Je présente
-un diaporama sur l’île de la Réunion,
- un tableau comparant les systèmes éducatifs espagnol et français
- un film sur la filière STI2D réalisé au lycée Jean Hinglo.
J’essaye de répondre aux questions des élèves et des professeurs.