Présentation
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La routine inter-classe intelligente, image créée sur Canva par Angélique Girard et Camille Simard
La routine inter-classe intelligente
La routine inter-classe intelligente
On aborde les différentes compétences sollicitées dans ce projet ainsi que la description de la tâche.
Intention pédagogique :
Intention pédagogique :
Développer les fonctions exécutives ainsi que les habiletés sociales de nos élèves TSA, tout en favorisant un climat de collaboration, d'entraide et d'ouverture au sein de l'école.
Principes pédagogiques et valeurs
Principes pédagogiques et valeurs
Notre projet prend en considération et exploite des valeurs, ainsi que des principes pédagogiques des laboratoires créatifs:
La collaboration : Le projet inter-classe se fait en collaboration entre deux élèves. L'élève TSA raconte sa routine de la journée à l'autre, afin qu'ensemble, ils créent des pictogrammes avec le visage de l'élève TSA.
La résolution de problèmes : L'apport du numérique permet aux élèves de découvrir une nouvelle plateforme et faire des tentatives afin d'arriver à un résultat qui est à la hauteur de leurs attentes.
La multidisciplinarité : Plusieurs éléments des programmes de formation sont inclus dans ce projet. Plusieurs compétences transversales sont sollicités, tout comme deux domaines généraux de formation. Le projet touche également la compétence numérique et la compétence communiquer oralement.
La créativité : Leur créativité sera sollicitée tout au long du projet inter-classe, car ils feront de la photographie de l'élève et de l'image de fond, qui concorde avec le moment de la journée.
L’aspect ludique : Les élèves auront du plaisir à effectuer ce projet collaboratif qui sera réellement utile pour l'élève TSA tout au long de l'année scolaire.
Pour faire le projet
Pour faire le projet
Prototypes
Prototypes
Usage du fond vert
Usage du fond vert
La prise de photo pour les pictogrammes doit se faire devant un fond uni. Nous avons opté pour un fond vert, car la teinte s'éloigne le plus possible de celle de la peau.
Modification sur Fotor
Modification sur Fotor
Nous avons changé l'arrière-plan des pictogrammes sur la plateforme Fotor. Son utilisation est simple et efficace en ce qui concerne les besoins du projet de la routine inter-classe intelligente. La procédure effectuée est expliquée dans le guide de l'enseignante.
Voici les étapes que nous avons effectuées pour la réalisation du prototype suite à la modification sur Fotor:
Impression des feuilles de pictogrammes grâce à l'imprimante et découper les pictogrammes.
Placer les pictogrammes découpés sur la feuille plastifiante.
Plastifier la feuille.
Découper les pictogrammes plastifiés.
Coller le velcro derrière le pictogramme et sur l'horaire.
Apposer les pictogrammes dans l'horaire selon la routine sélectionnée.
La compétence numérique
La compétence numérique
Les dimensions numériques des élèves, image créée sur Canva par Camille Simard et Angélique Girard.
Des élèves
Des élèves
Plusieurs dimensions de la compétences numériques seront développés tout au long du projet.
Innovation et créativité : pour trouver des images qui vont avec la tâche demandée;
Numérique pour l'apprentissage : l'horaire sera très utile pour pallier au déficit des fonctions exécutives de nos élèves;
Mobilisation de ses habiletés technologiques : pour changer le fond des pictogrammes;
La collaboration : puisque le projet sera fait avec un autre élève d'une autre classe;
La production de contenu : les pictogrammes seront réalisés à l'aide du numérique.
La résolution de problèmes : le site pour changer le fond des photo est mentionné aux élèves, mais ils doivent trouver eux-mêmes la procédure.
De l'enseignante
De l'enseignante
Du côté de l'enseignante, plusieurs dimensions sont aussi sollicitées.
Agir en tant que citoyen éthique : Lors de la production d'exemples, l'enseignante devra vérifier que les images utilisées soient libres de droits.
Mobilisation de ses habiletés technologiques : Afin d'être en mesure de produire les exemples pour les élèves.
Exploiter le numérique pour les apprentissages : L'activité piloté permet de combiner le numérique et les apprentissages, notamment en ce qui a trait au français.
Innovation et créativité : Le numérique est utilisé de manière créative afin de permettre aux élèves d'utiliser un site de modification de photo dans le cadre de leurs apprentissages.
Production de contenu avec le numérique : Les cahiers de l'élève ont été créés à l'aide du numérique.
La résolution de problème : L'enseignant accompagne les élèves dans la résolution de leurs problèmes numériques tout au long du projet.
Les dimensions numériques de l'enseignante, image créée sur Canva par Camille Simard et Angélique Girard.
Ressources intéressantes
Ressources intéressantes
Voici des ressources pertinentes concernant les besoins d'élèves vivant avec un TSA. Ces ressources nous ont permises d'élaborer le projet de la routine inter-classe intelligente.
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