VIDEOlezioni E VIDEO INTERATTIVI

I video hanno la potenza delle immagini in movimento e della combinazione tra immagini, suoni e parlato. Sono uno strumento chiave della flipped classroom.

• Perché proporre agli studenti video? Con i video si può fornire agli studenti videolezioni registrate, quindi fruibili più volte Il docente spiega/illustra un argomento. Per aumentare l'efficacia è spesso opportuno che utilizzi le slide di una presentazione. I tutorial operativi possono indicare come "fare" qualcosa: dall’uso di un software (in questo caso si mostra quanto avviene sullo schermo), a quello di uno strumento o di una procedura (in questo caso si filmano le operazioni fatte da una o più persone). Oppure possono far vedere fenomeni naturali, avvenimenti attuali o storici, caratteristiche geografiche, biografie, … utilizzando filmati e una voce narrante, in qusto caso il video ha le caratteristiche del documentario. Il video ha, di per sè una natura trasmissiva: lo studente si limita a guardare. Oggi però è molto semplice rendere i video interattivi inserendovi domande o altre attività per gli studenti. Ma si può anche rendere attivi gli studenti chiedendo a loro di realizzare un video, da condividere poi con la classe. Oggi abbiamo tutti in mano, con un semplice smartphone, non solo la possibiità di filmare ma anche quello di farne l'editing.