Implantación e investigación de la enseñanza
El estudiante maestro selecciona, utiliza e investiga prácticas, estrategias, métodos y materiales adecuados y variados para promover el aprendizaje de todos los(as) estudiantes, su pensamiento crítico y su capacidad para solucionar problemas.
La investigación es una de las partes fundamentales en la formación intelectual de todo estudiante. Como maestros debemos dar énfasis en las distintas formas de investigar y adquirir información. Por ende, considero que mi Monografia de Historia Musical en el Barroco también es un logro de la competencia/competencia del pensamiento critico, investigación y creatividad. Este trabajo fue el requisito final del curso Historia Musical del Barroco que tome durante el segundo semestre del año académico 2017-2018.
Mi monografia de historia musical del barroco funciona de evidencia al principio #4 porque el proceso de investigación utilizado para crear dicho documento es de gran utilidad. Para crear esta monografia tuve que pasar por varios procesos como crear una bibliográfia de fuentes confiables de información musical, notas fragmentarias, estudios auditivos y de partituras musicales. Este formato de investigación puede aplicarse en el salón de clase ya que los estudiantes podrán utilizarlo para hacer distintos tipos de investigación, específicamente musical. La experiencia al hacer esta investigación fue muy tediosa debido a que los requisitos de crearla eran muy exigentes, pero todo buen educador puede crear procesos de investigación que sean divertidos y de utilidad para los estudiantes.
Considero que mi Propuesta de Investigación sobre las Tecnologías Educativas es un logro del principio/competencia Núm. 4. Pensamiento crítico, investigación y creatividad. Este trabajo fue el requisito final del curso de Principios de Investigación que tome durante el segundo semestre del año académico 2015-2016.
Presento este trabajo como evidencia del logro de la competencia/principio Número. 4 porque mi propuesta de investigación sobre las tecnologías educativas tiene tres instrumentos de investigación creados y diseñados por mí. Esto demuestra mi habilidad de crear herramientas para el propósito educativo e investigativo. A demás, las tres partes cuales son la guía de observación, guía de entrevista y una encuesta sobre el tema demuestra varias formas de obtener información cualitativa y cuantitativa, y la capacidad para solucionar problemas. A través de dicho trabajo pude aprender a recopilar información de forma correcta, honesta y con confidencialidad.
Para acceder a mi Propuesta de Investigación sobre las Tecnologías Educativas presione "Aqui"
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.