Competencia 8

La evidencia que presento es el plan diario y los assessment realizados por los grupos de trabajos. Para atender las necesidades individuales de mis estudiantes, adapté el material sobre fracciones impropias y números mixtos, dividiendo el grupo en tres niveles: refuerzo, independiente y avanzados. Esta organización me permitió desarrollar y utilizar estrategias diferenciadas que facilitaron la recopilación de información sobre su aprendizaje de manera justa. Seleccioné e integré recursos y actividades específicas para cada grupo, garantizando que todos tuvieran oportunidades equitativas para demostrar su comprensión. 

La evidencia que presento es la plantilla de especificaciones de la post y pre prueba de la unidad de álgebra. Tras analizar los resultados de la post y pre prueba de la unidad de álgebra, noté un avance y aprendizaje significativo. En la la post prueba indicaron que no tenían dominio con el tema de álgebra. Sin embargo, en la pre prueba más del 97% de los estudiantes demostraron dominio. La post prueba me ayudo a identificar estrategia, recursos  y evaluaciones para la enseñanza efectiva. A pesar del reto que representó la enseñanza de la unidad, observé compromiso y esfuerzo por parte de los estudiantes.

La evidencia que presento es el plan diario y el examen junto a las contestaciones. El tema que se evalúo fue multiplicación y división de fracciones. Cada parte se evalúo la aplicación con la rúbrica de respuesta presentada y fue diseñado para reflejar lo trabajado en clase.

La evidencia que presento es el registro de notas de los estudiantes. Adjunto la plantilla de notas y el portal oficial "GradeGraden" donde registramos las puntuaciones de los estudiantes. Esto permite que tanto los estudiantes como los padres puedan observar el progreso en la clase de manera clara y accesible.