各研究科研究指導概要
赤羽台キャンパス（WELLB・HELSPO）
社会福祉学研究科
■ 博士前期課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
指導教授を決め、論文題目を提出する。
論文題目に合わせ、共通科目、研究領域科目の履修・指導を受ける。
研究計画を立案し、調査等の研究方法論を必要な科目を履修すること等により修得する。
中間報告会へ出席する。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験させ、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
中間報告会で報告する。
３セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究を行い、研究方法の妥当性を検証しつつ、研究成果のとりまとめを行う。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
中間報告会で報告する。
修士論文の骨子について、検討する。
４セメスタ
修士論文の骨子および研究成果に基づき執筆を開始する。
研究精度を高め、修士学位論文にまとめる。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
中間報告会（論文発表会）の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会の詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知する。
博士前期課程在籍者は、学年等の如何を問わず報告を聞くことが可能なので、積極的に参加することが望ましい。
■ 博士後期課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
指導教授を決め、論文題目等を提出する。
論文題目に合わせ、科目の履修・指導を受ける。
研究計画を立案し、調査等の研究方法論を修得する。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験し、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
３セメスタ
論文題目等を提出する。
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究を行い、研究方法の妥当性を検証する。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
４セメスタ
収集した研究データ（量的、質的、文献資料）の分析を行い、研究結果を整理する。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
５セメスタ
論文題目等を提出する。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
研究結果について、多角的な考察を展開し、博士論文の骨子について、検討する。
研究精度を高め、博士学位論文にまとめる。
中間報告会で発表する。
６セメスタ
博士学位請求論文についての精査を行って、推敲を繰り返した上で提出する。
口述試験への準備を開始する。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
中間報告会での報告が博士論文の提出要件となっているため、在学者は全員、必ず現在の状況に即して専攻で定められた中間報告会で報告すること。中間報告会の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会に関わる詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知する。
審査終了時までに博士学位論文提出者による公聴会を開催する。
ライフデザイン学研究科
■ 博士前期課程・修士課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
論文題目に合わせ、基礎科目、専門科目の履修指導を受ける。
研究計画を立案し、調査、実験等の研究方法論を修得する。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験させ、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
３セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究、実験を行い、研究方法の妥当性を検証しつつ、研究成果のとりまとめを行う。
国内外の学会発表や論文投稿等へ積極的に取り組めるよう指導を受ける。
４セメスタ
修士論文の骨子について検討する。
研究精度を高め、修士学位論文にまとめる。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
博士前期課程および修士課程２年生で、修士論文を提出する予定の者は、各専攻またはコースで定められた中間報告会および最終試験・修士論文発表会等で論文要旨をまとめて報告しなければならない。中間報告会および修士論文発表会等の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会の詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知される。
博士前期課程および修士課程在籍者は、学年等の如何を問わず報告を聞くことが可能なので、積極的に参加することが望ましい。
３．特定課題研究論文等
生活支援学専攻、健康スポーツ学専攻および人間環境デザイン専攻では、修士論文の提出にかえて、特定課題研究論文または特定課題研究（修士設計）の提出を認めている。特定課題研究論文とは、特定の課題について実践的に調査・研究した論文をいい、特定課題研究（修士設計）とは、特定の課題について調査・研究した成果物としての設計図書・模型をいう。特定課題研究論文または特定課題研究（修士設計）の提出を希望するものは、以下の要件に沿って提出すること。各専攻の要件の詳細は入学ガイダンス時に説明される。
特定課題研究論文
原則論文を提出するセメスタ終了時に本大学院在学期間２年以上を満たし（短期修了制度に該当する場合を除く）、30単位以上を修得、または修得見込みであること。
特定課題研究論文は、12,000字以上のものを３本提出すること。
特定課題研究論文の提出は、原則として入学時に選択すること。
特定課題研究（修士設計）
〔人間環境デザイン専攻〕
特定課題研究（修士設計）を提出するセメスタ終了時に本大学院在学期間2年以上を満たし（短期修了制度に該当する場合を除く）、30単位以上を修得、または修得見込みであり、かつ必要な研究指導を受けたこと。
各専攻またはコースで定められた中間報告会で特定課題研究（修士設計）要旨をまとめて報告したこと。
特定課題研究（修士設計）の提出は、原則として入学時に選択すること。
特定課題研究（修士設計）の図書様式は、下記のとおりとする。
①提出はA4またはA3サイズとする。
②内容
調査報告あるいは設計趣意書（約40,000字～60,000字程度）
図面もしくはそれに相当する表現：10枚～15枚程度（課題内容に合わせて書式は指示する）
③模型等の提出は認めるが、修士設計図書一式で表現が完結していること。
■ 博士後期課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
論文題目に合わせ、基礎科目、専門科目の履修指導を受ける。
研究計画を立案し、調査、実験等の研究方法論を修得する。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験し、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
３セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究、実験を行い、研究方法の妥当性を検証する。
国内外の学会発表や論文投稿等へ積極的に取り組めるよう指導を受ける。
４セメスタ
収集した研究データ（量的、質的、文献資料）の分析を行い、研究結果を整理する。
５セメスタ
研究結果について、多角的な考察を展開し、博士論文の骨子について検討する。
研究精度を高め、博士学位論文にまとめる。
６セメスタ
論文についての精査を行って、推敲を繰り返した上で提出する。
口述試験への準備を開始する。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
中間報告会での報告が博士論文の提出要件となっているため、在学者は全員、必ず現在の状況に即して各専攻で定められた中間報告会で報告する。中間報告会の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会に関わる詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知される。
審査終了時までに博士学位論文提出者による公聴会が開催される。
健康スポーツ科学研究科
■ 博士前期課程
１．各セメスタの指導内容
［健康スポーツ科学専攻］
１セメスタ
論文題目に合わせ、履修すべき科目の指導を受ける。
研究計画を立案し、調査、実験等の研究方法論を修得する。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験させ、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
３セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究、実験を行い、研究方法の妥当性を検証しつつ、研究成果のとりまとめを行う。
国内外の学会発表や論文投稿等へ積極的に取り組めるよう指導を受ける。
４セメスタ
修士論文の骨子について検討する。
研究精度を高め、修士学位論文にまとめる。
［栄養科学専攻］
１セメスタ
指導教授を決定し、指導教授と相談の上、論文題目を決定する。
論文題目に合わせ、履修すべき科目の指導を受ける。
修士論文作成に向け、研究手法、スケジュール等を確定する。関連学会等には積極的に参加し、研究上の知見を深め、研究発表の事例を学びつつ、他大学院の学生と意見交換を行う。
２セメスタ
論文作成に必要な研究を遂行するとともに、必修である中間発表会に向け、プレゼンテーションと討論を重ねその能力を養う。
学外での成果発表も積極的に行い、自らの研究テーマに関連した研究分野における先行研究の内容や課題について知見を深めさせると共に、プレゼンテーションのスキルの向上をはかる。
推奨された海外研修に参加し、海外の食品企業や大学において実地視察をする。
３セメスタ
実験、調査から得られたデータから新規性や有用性を見いだす方法ならびに論文にまとめるための方法論を修得する。
１セメスタ、２セメスタでの研究成果を修士論文アウトラインとしてまとめ、それを更に掘り下げ、修正や追加研究を行う。
４セメスタ
修士論文アウトラインについて検討し、精度を高め修士論文として完成させる。
２．中間発表会（合同研究指導会やデータ報告会等）の概要と発表の要件等
博士前期課程２年生で、修士論文を提出する予定の者は、各専攻で定められた合同研究指導会やデータ報告会等の中間発表会および最終試験や発表会等で論文要旨をまとめて報告しなければならない。中間発表会等の 開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会の詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知される。
博士前期課程在籍者は、学年等の如何を問わず報告を聞くことが可能なので、積極的に参加することが望ましい。
３．特定課題研究論文
健康スポーツ科学研究科においては、修士論文の提出にかえて、特定課題研究論文の提出を認めている。特定課題研究論文とは、特定の課題について実践的に調査・研究した論文をいう。特定課題研究論文の提出を希望するものは、次項の要件に沿って提出すること。各専攻の要件の詳細は入学ガイダンス時に説明される。
１．原則論文を提出するセメスタ終了時に本大学院在学期間２年以上を満たし（短期修了制度に該当する場合を除く）、30単位以上を修得、または修得見込みであること。
２．特定課題研究論文は、健康スポーツ科学専攻は論文を３本、栄養科学専攻は15,000字以上の論文1本を提出すること。
３．特定課題研究論文の提出は、原則として入学時に選択すること。
■ 博士後期課程
１．各セメスタの指導内容
［健康スポーツ科学専攻］
1セメスタ
論文題目に合わせ、基礎科目、専門科目の履修指導を受ける。
研究計画を立案し、調査、実験等の研究方法論を修得する。
2セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験し、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
3セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究、実験を行い、研究方法の妥当性を検証する。
国内外の学会発表や論文投稿等へ積極的に取り組めるよう指導を受ける。
4セメスタ
収集した研究データ（量的、質的、文献資料）の分析を行い、研究結果を整理する。
5セメスタ
研究結果について、多角的な考察を展開し、博士論文の骨子について検討する。
研究精度を高め、博士学位論文にまとめる。
6セメスタ
論文についての精査を行って、推敲を繰り返した上で提出する。
口述試問への準備を開始する。
［栄養科学専攻］
1セメスタ
各研究分野における博士論文作成につながる研究を提案し、それに必要な基本事項や、研究動向、文献調査等を行い、プレゼンテーションを行う。
指導教員は、研究を具体化するためのスケジュール作成、研究実施に必要な実験、研究手法等について指導を行う。
2セメスタ
設定した研究テーマに基づき更に文献の収集や調査、輪読を深め、実験についてはプランを精査し、実験体制の整備と実験を開始する。
3セメスタ
実験で得られたデータ結果について文献や論文調査により明確にする。
研究のための実験内容に修正や追加実験が必要となった場合は指導教員の指示により実験内容やスケジュールの調整を行う。
4セメスタ
これまでの実験等から得られた知識を分析し研究結果としてとりまとめて、学会等に投稿する準備を行う。
投稿論文や博士論文にまとめることを視野に入れて、研究結果を補足する研究スケジュールを新たに立案し、実行する。
5セメスタ
これまでの研究の進捗状況を確認し研究成果をまとめ論文執筆を開始する。４セメスタまでの研究結果の取りまとめを行う。
とりまとめた研究結果の新規性等を考慮し、学術雑誌への論文投稿と掲載できるように指導を受ける。
6セメスタ
研究成果の分析を進めると共に査読付き学術論文の受理、博士学位論文の完成、期限内に提出をする。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
研究中間報告会での報告が博士論文の提出要件となっているため、在学者は全員、必ず現在の状況に即して各専攻で定められた中間報告会で報告する。中間報告会の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会に関わる詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知される。
審査終了時までに博士学位論文提出者による公聴会が開催される。
福祉社会デザイン研究科（社会福祉学専攻）
■ 博士後期課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
指導教授を決め、論文題目等を提出する。
論文題目に合わせ、科目の履修・指導を受ける。
研究計画を立案し、調査等の研究方法論を修得する。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験し、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
３セメスタ
論文題目等を提出する。
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究を行い、研究方法の妥当性を検証する。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
４セメスタ
収集した研究データ（量的、質的、文献資料）の分析を行い、研究結果を整理する。
中間報告会への出席もしくは発表を行う。
５セメスタ
論文題目等を提出する。
研究結果について、多角的な考察を展開し、博士論文の骨子について、検討する。
研究精度を高め、博士学位論文にまとめる。
中間報告会で発表する。
６セメスタ
博士学位請求論文についての精査を行って、推敲を繰り返した上で提出する。
口述試験への準備を開始する。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
中間報告会での報告が博士論文の提出要件となっているため、在学者は全員、必ず現在の状況に即して各専攻またはコースで定められた中間報告会で報告すること。中間報告会の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会に関わる詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知する。
審査終了時までに博士学位論文提出者による公聴会を開催する。
福祉社会デザイン研究科（ヒューマンデザイン専攻）
■ 博士後期課程
１．各セメスタの指導内容
１セメスタ
論文題目に合わせ、基礎科目、専門科目の履修指導を受ける。
研究計画を立案し、調査、実験等の研究方法論を修得する。
２セメスタ
自らの問題意識に基づいて研究関連分野の最近の研究活動の状況等のレビュー作成の指導を受ける。
到達目標を踏まえた達成状況に応じて、研究計画の確認や見直しを行う。
研究テーマに関連した研究課題や研究方法についてプレゼンテーションと討論を経験し、プレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を養う。
３セメスタ
確定した研究テーマに基づいて調査、文献研究を行い、研究方法の妥当性を検証する。
国内外の学会発表、論文投稿等、積極的に取り組めるよう指導を受ける。
４セメスタ
収集した研究データ（量的、質的、文献資料）の分析を行い、研究結果を整理する。
５セメスタ
研究結果について、多角的な考察を展開し、博士論文の骨子について、検討する。
研究精度を高め、博士学位論文にまとめる。
６セメスタ
論文についての精査を行って、推敲を繰り返した上で提出する。
口述試験への準備を開始する。
２．論文報告会（論文発表会）等の概要と発表の要件等
中間報告会での報告が博士論文の提出要件となっているため、在学者は全員、必ず現在の状況に即して各専攻またはコースで定められた中間報告会で報告すること。中間報告会の開催時期や、報告の形式および配付資料の準備等、報告会に関わる詳細は入学時ガイダンスまたは授業期間中に周知する。
審査終了時までに博士学位論文提出者による公聴会を開催する。