จำนวน 1 คาบเรียน
1. นักเรียนสามารถรวบรวมข้อมูลและแนวคิดต่าง ๆ ได้จากไหนบ้าง
2. ผังกราฟิกแบ่งตามวัตถุประสงค์ของการนำเสนอข้อมูล สามารถแบ่งออกได้อย่างไรบ้าง
เนื้อหาความรู้ที่ควรศึกษา
เมื่อนักเรียนได้ปัญหาที่สนใจและกำหนดขอบเขตของปัญหาในการทำโครงงาน ควรมีการสืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงาน โดยข้อมูลที่รวบรวมอาจเป็นความรู้และแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี รวมทั้งศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหา การรวบรวมข้อมูลควรมีการกำหนดประเด็น โดยอาจเริ่มจากการตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็นจะต้องรู้ก่อนการลงมือแก้ปัญหา นักเรียนอาจใช้ข้อมูลจากการวิเคราะห์องค์ประกอบและสาเหตุของปัญหาข้างต้น หรือการระดมความคิดของสมาชิก เพื่อกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ชัดเจนก่อนไปดำเนินการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
ตัวอย่างประเด็น ในการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการแก้ปัญหา ไม่ต้องการให้มะม่วงน้ำดอกไม้เกิดการสุกระหว่างการเก็บรักษาและขนส่ง เช่น
ข้อมูลเกี่ยวกับมะม่วงน้ำดอกไม้ เช่น อายุการเก็บเกี่ยว ขนาดและน้ำหนักของผลมะม่วง
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการผลิตเอทิลีนของผลมะม่วง
วิธีการชะลอการสุกของผลมะม่วงหลังการเก็บเกี่ยวที่เกี่ยวข้องกับเอทิลีน
บรรจุภัณฑ์และสถานที่ในการเก็บรักษาผลมะม่วง
ระยะเวลาในการเก็บรักษาและขนส่ง
ในการรวบรวมข้อมูลและแนวคิดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาในการทำโครงงานนั้น นักเรียนสามารถสืบค้นได้จากแหล่งต่าง ๆ เช่น หนังสือ บทความ วารสาร งานวิจัย สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เว็บบอร์ด โดยควรเป็นแหล่งข้อมูล ที่น่าเชื่อถือ รวมทั้งการสอบถามผู้เชี่ยวชาญ การสังเกตหรือการสัมภาษณ์ผู้ใช้งาน และการศึกษาดูงานจากสถานที่จริง ข้อมูลในการสืบค้นควรมีปริมาณที่มากเพียงพอ และควรหลีกเลี่ยงข้อมูลที่ไม่จำเป็น หรือไม่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา โดยนักเรียนควรจดบันทึกข้อมูลที่รวบรวมไว้ในสมุดบันทึกโครงงาน (log book) หรืออุปกรณ์บันทึกข้อมูลอื่น ๆ และควรมีการระบุที่มาของข้อมูล เพื่อสามารถตรวจสอบความน่าเชื่อถือ รวมทั้งช่วยในการสืบค้นข้อมูลภายหลัง หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนั้น ๆ
เมื่อได้ข้อมูลตามประเด็นที่ต้องการเรียบร้อยแล้ว ควรสรุปเป็นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา เพื่อนำไปสู่การสร้างแนวทางการแก้ปัญหาต่อไป โดยแนวทางหนึ่งในการสรุปข้อมูลเพื่อให้เห็นความเชื่อมโยง คือ การสรุปโดยเขียนเป็นผังกราฟิก