📘 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การแก้ปัญหาด้วยภาษา Python
เรื่องที่ 14 การทำงานแบบเลือกทำในภาษา Python
Embedded Files
🎯จุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
นักเรียนสามารถอธิบายหลักการทำงานวิเคราะห์และทำนายผลลัพธ์ของโปรแกรมที่ใช้คำสั่งเลือกทำได้อย่างถูกต้อง
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
นักเรียนสามารถเขียนโปรแกรมการทำงานแบบเลือกทำในการแก้ปัญหาง่าย ๆ ได้
นักเรียนมีทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
นักเรียนมีทักษะกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม
ด้านเจตคติ (A)
นักเรียนเห็นความสำคัญของการตัดสินใจตามเงื่อนไขในชีวิตจริงและในโปรแกรม
🔍ขั้นที่ 1 ทบทวนความเข้าใจ (Review)
🧑🏫ทบทวนความรู้เดิม "True หรือ False "
🤔ขั้นที่ 2 วิเคราะห์สาเหตุของปัญหา (Analyze)
“บริษัทที่นักเรียนทำงานอยู่ ได้มอบหมายภารกิจใหม่ให้คือ “เพิ่มระบบตัดสินใจให้โปรแกรมสามารถให้ข้อเสนอที่ต่างกัน กับลูกค้าตามคะแนนสมาชิกที่ลูกค้าได้รับ”
รายละเอียดเงื่อนไข:
- ถ้าคะแนนสมาชิกมากกว่า 80 → แสดงว่า “คุณได้รับสิทธิพิเศษระดับ Gold”
- ถ้าคะแนนอยู่ระหว่าง 60–80 → แสดงว่า “คุณได้รับสิทธิพิเศษระดับ Silver”
- ถ้าน้อยกว่า 60 → แสดงว่า “คุณได้รับสิทธิพิเศษระดับ Basic”
ปัญหาจากสถานการณ์นี้คืออะไร
มีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร
💻ขั้นที่ 3 ฝึกปฏิบัติ (Practice)
🧑💻ใบความรู้ที่ 14 การทำงานแบบเลือกทำในภาษา Python 👉 คลิกเพื่ออ่าน
🧑💻ตัวอย่างคำสั่งที่ 1 การเลือกทางเดียว
🧑💻ตัวอย่างคำสั่งที่ 2 ทางเลือกหลายระดับ
🧑💻ตัวอย่างคำสั่งที่ 3 “Basic-Silver-Gold”
🧑💻ส่งงาน กิจกรรมที่ 13.2 เรื่อง “ได้ส่วนลดหรือไม่” https://forms.gle/vKvGLaHvFnZKAjzM9
🧑💻กิจกรรมที่ 13.3 เรื่อง “สิทธิพิเศษลูกค้าพรีเมี่ยม”
🧑💻ส่งงาน กิจกรรมที่ 13.3 เรื่อง “สิทธิพิเศษลูกค้าพรีเมี่ยม” https://forms.gle/mcFuMHGVyyWteFSb9
🎤ขั้นที่ 4 ขั้นนำเสนอ (Present)
อัปโหลดส่งที่ Padlet https://padlet.com/narinm2comsci/2567-2-2-uqo5j0kxt578ujuo
✅ขั้นที่ 5 ประเมินผล (Evaluate)
แบบทดสอบความรู้ หลังเรียน เรื่องที่ 14 การทำงานแบบเลือกทำในภาษา Python
👉https://forms.gle/MNdRNHhuru72bRUm6
💬ขั้นที่ 6 สะท้อนผลการเรียนรู้ (Reflect)
💖ลิงก์แบบสะท้อนการเรียนรู้ https://forms.gle/QcfbXW7XVAeQytx56
1) วันนี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไร
2) ปัญหาในการเรียนครั้งนี้คืออะไร
3) จะนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร
4) นักเรียนอยากรู้อะไรเพิ่มเติม
Page updated
Report abuse