การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ การนำความรู้ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 

          การส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูมีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ การใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเทคโนโลยี วัสดุ อุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวก และ ทรัพยากรในการบริหาร จัดการศึกษา เพื่อใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด

           มีการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ พัฒนาความสามารถด้านเทคโนโลยี พัฒนาตนเองด้านภาษาไทย  ภาษาอังกฤษมีการเข้าร่วมกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ฝ่ายบริหาร สมาคมผู้บริหารสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมาสมาคมรองมัธยมศึกษาแห่งประเทศไทย

        นักเรียนร้อยละ 80  มีสมรรถนะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอยู่ในระดับ ดี

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1. : นักเรียนร้อยละ 80  มีสมรรถนะในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอยู่ในระดับ ดี  (สรุปผลการประเมินสมรรถนะด้านเทคโนโลยีของผู้เรียน)

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4

           ครูร้อยละ 70 เข้าร่วมพัฒนาทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลที่สถานศึกษาจัดขึ้น

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 2. : ครูร้อยละ 100  เข้าร่วมการอบรมพัฒนา ปพ.5  ออนไลน์

                                            ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เข้ารับการอบรม Google site 

                                            ครูแกนนำกลุ่มสาระการเรียนรู้อบรมให้ความรู้ เกี่ยวกับ การจัดทำ Google site ร้อยละ 100

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4

               สถานศึกษามีการพัฒนาครูใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผ่าน google site  เพื่อนำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานและการประเมินผลการปฏิบัติงานฯร้อยละ 60   

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3. : สถานศึกษามีการพัฒนาครูใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผ่าน google site  เพื่อนำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานและการประเมินผลการปฏิบัติงานฯร้อยละ 60 

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4