ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
Embedded Files
การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา :
1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการปฏิบัติการสอนการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
1.2 จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา มีความทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการริเริ่ม พัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตรมีการนำผลการนิเทศ ติดตาม และการประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
งาน (Task)
จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปีการศึกษา 2564 - 2566
ผลลัพธ์ (Outcomes)
หลักสูตรมีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองและชุมชน มีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตร หลักสูตรมีองค์ประกอบครบถ้วน ถูกต้อง สมบูรณ์ผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ศิลปะ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ศิลปะ
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพ
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ตัวชี้วัด (Indicators)
1. ผลที่เกิดกับนักเรียน
1.1 นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของตนเองตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1.1 : นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของตนเองตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละ 80.56
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4
2. ผลที่เกิดกับครู
ครูร้อยละ 70 มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณภาพ
ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ : ครูร้อยละ 100 มีการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการจัดการเรียนรู้
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4
3. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา
3.1 หลักสูตรสถานศึกษามีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนและท้องถิ่น โดยมีความพึงพอใจระดับมากต่อการบริหารจัดการหลักสูตร
หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนโนนสูงศรีธานีบูรณาการ8กลุ่มสาระ.pdfผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3.1 : โรงเรียนมีสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น จำนวน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีความพึงพอใจระดับมากต่อการบริหารจัดการหลักสูตร
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 3
3.2 หลักสูตร มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
ประชุมวางแผนการจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3.2 : หลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนโนนสูงศรีธานีมีจำนวน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้
ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4
สรุปผลการประเมินตนเอง
หัวข้อ 1.2 จัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4
Page updated
Report abuse