ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและการปฏิบัติการสอนการส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

1.  จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนโนนสูงศรีธานี

2.  กำหนดมาตรฐาน, เป้าหมาย และตัวชี้วัดในการทำงานที่ชัดเจนตามเกณฑ์โรงเรียน

3.  จัดทำแผนกลยุทธ์และมาตรฐานการศึกษา ให้สอดคล้องกับนโยบายและกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพ

ผู้เรียน 

1.  มีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของโรงเรียนนักเรียนและชุมชน

2.  มีมาตรฐานเป้าหมาย และตัวชี้วัดในการทำงานที่ชัดเจน และใช้แผนเป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหารจัดการห้องเรียนคุณภาพตามเกณฑ์ของโรงเรียน

3. ขับเคลื่อนนโยบายและ กลยุทธ์ในการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพตามเกณฑ์โรงเรียนสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1.1 : นักเรียนร้อยละ 80.56 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของตนเองตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 1.2 : นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 

ร้อยละ 95.61

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4

       ครูร้อยละ 70  มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้และวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุค่าเป้าหมาย ตามกลยุทธ์และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

 ร้อยละ 70 สถานศึกษามีการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัดที่ 3 : โรงเรียนมีการดำเนินการตามกิจกรรมและโครงการที่ได้มีการวางแผน

การดำเนินงานแผนปฏิบัติการ ร้อยละ 100

ผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ 4