Persónuvernd hefur gefið út leiðbeiningar fyrir unglinga til umhugsunar. 

Nemendum er gerð grein fyrir því að þau ráða sjálf hverju þau vilja deila með öðrum. 

Kynntar eru þær reglur sem gilda um það hvernig annað fólk má nota persónuupplýsingarnar þeirra og hvernig nemandinn má nota persónuupplýsingar annarra.

Fjölmiðlanefndir á Norðurlöndunum og í öðrum ríkjum álfunnar hafa með reglubundnum hætti kannað hvernig börn og ungmenni nota fjölmiðla og samfélagsmiðla. Með því að gera reglubundnar kannanir og vinna úr þeim tölfræðilegu gögnum sem safnað er má fylgjast með þeim breytingum sem verða á notkun. Á grundvelli upplýsinganna er hægt að eiga samtal um ólíka notkun, gefa góð ráð og búa til fræðsluefni fyrir ólíka aldurshópa. 

2. hluti könnunar Fjölmiðlanefndar um börn og netmiðla

Það er erfitt að flýja allar þær tilkynningar sem berast okkur, hvort sem það eru samfélagsmiðla tilkynningar í símanum okkar eða fréttir á Netinu eða í sjónvarpi. En skilja börn og unglingar í raun og veru það sem þau sjá þegar fréttir bresta á? Hjálpaðu nemendum að greina fréttaflutning með gagnrýnu auga með þeim tilgangi að sjá hvort um falsfréttir sé að ræða eða ófullnægjandi upplýsingar. Ræðið einnig gallana við það að við séum stanslaust að fá fréttir beint í æð, en nú á tímum er menningin orðin þannig.

Í lok kennslustundar munu nemendur geta:

• Skilgreint helstu fréttir, og skilið af hverju einstaklingar og fréttamiðlar vilja vera fyrstir til að birta frétt.

• Greint helstu fréttatilkynningar til að geta þekkt vísbendingar um falsfréttir eða ófullnægjandi fréttaflutning.

• Hugleitt afleiðingarnar við því þegar strax er brugðist við áríðandi fréttatilkynningum.

Þýtt námsefni frá Sigurrósu Ragnarsdóttur

„Falsfréttir“ er hugtak sem er oft notað um efni sem hefur á sér yfirbragð fréttar en er að hluta eða í heild uppspuni. Stundum er líka mikilvægum upplýsingum sleppt til að sýna einhliða mynd af viðfangsefninu.

Oft er röngum og misvísandi upplýsingum dreift af ásetningi. Tilgangurinn getur verið að græða peninga, svindla á þér, hafa áhrif á pólitískar skoðanir þínar eða skapa ósætti í samfélaginu.

Svona geta nemendur þekkt falsfréttir

Hér er kennsluhugmyndir í tengslum við falskar fréttir.

Kvikmyndir eru í senn margslungin myndverk og fjölbreytileg sagnalist. Hæfni til að lesa og greina kvikmynd skiptir sköpum í hinni myndrænu menningu samtímans. Spurningarnar í þessum bæklingi má nota til að greina kvikmynd eða til þess að fræðast um grundvallaratriði í myndlæsi. 

Á vef Kvikmyndamiðstöðvar Íslands má finna fleiri verkefni í þessum dúr.

Menntasvið Kópavogsbæjar er í samstarfi við Kvikmyndamiðstöð Íslands um þróun á kennslu í kvikmyndalæsi. Samstarfsverkefnið er enn í mótun en áherslan mun í fyrstu vera á samstarf við 8. bekk. Hugmyndin er að tengja samstarfsverkefnið við námsefni í stafrænni borgaravitund.