5. bekkur
Í 5. bekk er lögð áhersla á ábyrga netnotkun og netöryggi
Í 5. bekk hefst undirbúningur þess að spjaldtölva fari heim með nemendum til notkunar í rafrænu námi. Áður en spjaldtölvan fer heim með nemendum í fyrsta sinn er mikilvægt að búið sé að fara yfir ákveðna grunnþætti. Með því að nota spjaldtölvu í námi fær nemandinn ýmis konar stafræn verkfæri sem getur aukið val hans um það hvernig hann vinnur verkefni. Með þessu nýja fjölþætta námsgagni verður námið fjölbreyttara og nemandinn fær tækifæri til að læra á þann hátt sem hentar honum best. Stafrænu námsgagni fylgir sú ábyrgð að kenna nemendum að umgangast tæknina á viðeigandi hátt og læra að þekkja hvað er viðeigandi í stafrænni notkun. Það er verkefni bæði heimilis og skóla því tæknin er alls staðar. Tæknin hefur að auki skemmtana- og afþreyingargildi sem getur haft áhrif á tilfinningar og líðan nemenda. Heilbrigður lífsstíll og jafnvægi í stafrænni notkun er mælst til að sé áberandi í umræðu með nemendum í 5. bekk. Í val
Eins og í öllum árgöngum er mikilvægt að gera sáttmála í upphafi skólaárs og móta skýrar umgengnisvenjur um tækninotkun í skólastofunni.
Undirbúningur áður en spjaldtölvan fer heim
Það sem þarf að gera með nemendum og foreldrum
Gera bekkjarsáttmála í heimastofu nemenda.- leiðbeiningar frá kennsluráðgjöfum.
Fyrstu skrefin unnin með nemendum – leiðbeiningar frá kennsluráðgjöfum.
Foreldrakynning / kynningarmyndband sent foreldrum ásamt neðangreindum texta. Notkunarskilmálar kynntir foreldrum. Foreldrar eru beðnir að fara inn á Þjónustugátt og samþykkja notkunarskilmála. Ef foreldrafundur er haldinn þá senda tengil á kynningarmyndbandið þegar fundur er auglýstur.
Spjöldin fara heim með nemendum.
Hvenær fara spjöldin heim með nemendum?
Þetta vinnulag hefur þróast í þá átt að kennarar í 5. bekk er í sjálfsvald sett hvenær spjaldtölvurnar fara heim með nemendum og helst það þá í hendur við þau verkefni sem lögð eru fyrir nemendur að vinna heima. Einhverjir kennarar byrja af fullum krafti að nýta þennan möguleika á meðan aðrir gefa sér lengri tíma til að aðlaga snjalltækin að kennsluháttum og sjálfstæðu námi/heimanámi nemenda. Ofangreindri þjálfun og afhending spjaldtölva til rafræns náms ætti þó ekki að draga á langinn, sérstaklega ekki eftir kynni okkar á möguleikum tækninnar á tímum heimsfaraldar.
Jafnvægi í stafrænni notkun og vellíðan
Ég finn jafnvægi í netnotkun
Lykilspurning: Hvað þýðir jafnvægi í netnotkun fyrir mig?
Vinnublöð
Friðhelgi og öryggi
Þú munt ekki trúa þessu
Lykilspurning: Hvað er Smellsuga eða Smellibeita (e.clickbait) og hvernig er hægt að forðast þær?
Vinnublöð
Stafrænt fótspor og auðkenni
Sambönd og samskipti
Vinátta á netinu
Verkefni um vináttu Markmið með þessu verkefni er að nemendur geri sér grein fyrir því að einn af mögulegum fylgifiskum tæknivæðingar er aukin félagsleg einangrun og að nemendur velti fyrir sér mikilvægi þess að eiga í vináttusamböndum.
Neteinelti, stafræn vanlíðan og hatursorðræða
Frétta- og miðlalæsi
Lesum fréttir á netinu
Lykilspurning: Hvað er mikilvægast að skoða í frétt á Netinu?
Vinnublöð