9 класс

Готовимся к экзамену!

Для подготовки к сочинению-рассуждению можете воспользоваться клише

Клише связи толкования и аргументации

Что в данном тексте подтверждает эту мысль? Почему я считаю, что толкование должно быть именно таким? Как можно подтвердить эту мысль? Подтвердим правильность толкования, обратившись к тексту.

Клише введения аргументов

Во-первых, автор прямо указывает на то, что… / автор оценивает, как… / относится к… как к явлению… / в авторской оценке – это…

Во-вторых, в тексте подчёркивается…/ упоминается… / обращается внимание на… .

·         Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.

·         Подтвердить данный аргумент можно следующим примером: …

·         Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.

·         В подтверждение этой мысли приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.

·         Предложение № … подтверждает мысль о том, что…

Обратите внимание!

- Аргументом  является только такая цитата или ссылка, которая подтверждает, обосновывает ваши мысли и утверждения, объясняющие смысл приведенного в задании фрагмента.

- Вывод  должен быть логически связан с предыдущим изложением и не противоречить по смыслу тезису и аргументам. (Вывод: что следует из содержания ваших рассуждений?)

- В финале текста, как вы знаете, содержится основная мысль, авторская позиция.

- Исправьте грамматические ошибки в предложениях с косвенной речью.

Повторяем пройденное

1.       Фразеологизмы – устойчивое словосочетание слов, в которых слова теряют свою самостоятельность и смысл имеет все выражение в целом.

 Фразеологизмы ярко, эмоционально описывают :

·         Особенности душевного состояния, поведение человека

·         Его поступки, действия, помогают легче их представить

·         Отношение человека к окружающему миру

·         Позволяют индивидуализировать речь героев

·         Помогают сделать язык насыщенным, колоритным

2. Антонимы – слова, относящиеся к одной части речи, но противоположные по значению: добро – зло

Контекстные (или контекстуальные) антонимы – это слова, которые в языке не противопоставлены по значению и являются антонимами только в тексте: Они сошлись.

ВОЛЬНА и КАМЕНЬ, СТИХИ и  ПРОЗА, ЛЕД и ПЛАМЕНЬ не столь различны меж собой…       (А. Пушкин)

 Антонимы, в том числе контекстные, позволяют:

·         Уточнить мысль, сделав ее ярче, образнее

·         Дать более полную характеристику какого-либо явления

·         Выразить предельное различие между вещами, явлениями, качествами

·         Выразить авторскую оценку обозначаемого

3. Синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или ближе по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения или стилистической окраской (храбрый – смелый)

4. Контекстные синонимы  - это слова, которые сами по себе не являются синонимами, но становятся ими в определенном контексте.

Например: Морские суда, покинутые своими командами, иногда годами блуждают по океанам, пока их не поглотит пучина. Не раз эти бродяги океанов становились источниками морских легенд.

·         Их отбор делает речь яркой, художественной

·         Они позволяют увидеть и охарактеризовать

- внутренний мир рассказчика или героя

- их действия, состояния

·         Отражают недостающий смысл слова,

·         Показывают новые слова.