Математика и жизнь
Зачем нужна математика человеку?
Какие способности она развивает?
Математика — это фундаментальная наука, методы которой, активно применяются во многих естественных дисциплинах, таких как физика, химия и даже биология.
Многие часто задаются вопросом зачем нужна математика? Нередко сам факт того, что эта дисциплина входит в обязательную программу университетов и школ, ставит людей в недоумение.
На этой странице я объясню,зачем эта дисциплина и где находится ее место в системе всех естественных наук и как она применяется на практике.
Если говорить более подробно и оперировать конкретными навыками, то математика поможет человеку развить следующие интеллектуальные способности:
Умение обобщать. Рассматривать частное событие в качестве проявления общего порядка. Умение находить роль частного в общем.
Способность к анализу сложных жизненных ситуаций, возможность принимать правильное решение проблем и определяться в условиях трудного выбора.
Умение находить закономерности.
Умение логически мыслить и рассуждать, грамотно и четко формулировать мысли, делать верные логические выводы.
Способность быстро соображать и принимать решения.
Навык планирования наперед, способность удерживать в голове несколько последовательных шагов.
Математика необходима для развития ребенка!
Она задает стандарты правильного, рационального мышления на всю жизнь вперед! Дает огромный толчок для умственного развития.
Примеры из жизни
Пример 1.
Вы стоите на кассе и оплачиваете товар. Вы купили продуктов на 432 рубля, а денег у вас 500 рублей купюрами по 100 рублей . И вам дают сдачу 40 рублей, хотя должны дать 68 рублей.
Значит вас обсчитали на 28 рублей!!!
Пример 2.
Мне нужно быть на даче в 15.40.Я трачу на дорогу 1.50 часа.
Когда мне выезжать?
Задача и жизнь.
ЗАДАЧИ ,КОТОРЫЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ В ЖИЗНИ :
1.Саша хочет купить запас корма для кота .Какое наибольшее количество баночек корма по цене 70р он может купить на 1500р?
2.Билет в кино , который стоил 150р подорожал на 20р . Какое наибольшее число билетов можно купить на ту сумму , на которую раньше можно было купить 30 билетов?
3.У Кати есть ткань для полотенец длиной 10 м. Она хочет разрезать ее на несколько кусков одинаковой длины: или по 75 см , или по 85 см. Какую длину куска ей надо выбрать, чтобы отходы были наименьшими?
4.Стакан вмещает 180 г крупы. Крупой наполнили 2/3 стакана. Сколько еще граммов крупы потребуется , чтобы заполнить стакан?
5.Для приобретения тренажеров и одежды для спортклуба было выделено 150 тыс. р. На покупку тренажеров истратили 3/5 этой суммы , а на покупку спортивной одежды – 2/3 оставшейся суммы . Сколько денег осталось?
6.В спортивном магазине цены на товары снижены на 20%. Сколько теперь стоит футболка , которая стоила 200р.?
7.Вначале учебного года в школе училось 600 учащихся. За год число учащихся школы увеличилось на 12%. Сколько учащихся стало в школе к концу учебного года ?
8.Бригада ремонтников должна за 3 дня отремонтировать участок дороги длиной 80 м. В первый день она отремонтировала 35% участка , во второй – 50% оставшейся части . Сколько метров дороги осталось отремонтировать за третий день?
9.Осенью на 150р. можно было купить 3 кг яблок. Зимой цена яблок была повышена на 20%. Сколько яблок можно купить зимой на эту же сумму?
10.Мастерская получила заказ сшить за месяц 144 куртки. К середине месяца она сшила 84 куртки. Какую часть всего заказа осталось выполнить?
11.Для приготовления джема взяли 600 г яблок и 1,5 кг сахара . Найдите отношение массы яблок к массе сахара.