31. РОЛЬ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

"Широко распространяет химия руки свои в дела человеческие".

(М.В. Ломоносов, Интернет)

"Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения" (Д.И. Менделеев, Интернет).

Настоящая статья описывает роль химических элементов в теле человека и миссию химических веществ. В первой части статьи использован материал книги (1), позволяющий классифицировать все химические элементы с точки зрения их необходимости для функционирования организма и здоровья человека, что в нашу эпоху становится одним из важнейших факторов благополучия общества.

Во второй части статьи приведены материалы изучения нами несомненно существующей миссии химических веществ, выполняемой ими в соответствии с их назначением для осознанного участия в процессе потребления человеком с целью их осознанного влияния на его здоровье и жизнь (2-7).

1. Роль химических элементов и минеральных веществ в теле человека

Минеральные вещества (минералы) - природные вещества, приблизительно однородные по химическому составу и физическим свойствам, входящие в состав горных пород, руд, метеоритов (от латинского minera - руда). Минеральные вещества наряду с белками, жирами, углеводами и витаминами являются жизненно важными компонентами пищи человека, необходимыми для построения структур живых тканей и осуществления биохимических и физиологических процессов, лежащих в основе жизнедеятельности организма. Минеральные вещества участвуют в важнейших обменных процессах организма: водно-солевом и кислотно-щелочном. Многие ферментативные процессы в организме невозможны без участия тех или иных минеральных веществ. Организм человека получает эти элементы из окружающей среды, пищи и воды. Количественное содержание того или иного химического элемента в организме определяется его содержанием во внешней среде, а также свойствами самого элемента, с учетом растворимости его соединений.

Впервые научные основы учения о микроэлементах в СССР обосновал В. И. Вернадский (1960). Фундаментальные исследования были проведены А.П. Виноградовым (1957) - основоположником учения о биогеохимических провинциях и их роли в возникновении эндемических заболеваний человека и животных, и В.В. Ковальским (1974) - основоположником геохимической экологии и биогеографии химических элементов. В настоящее время из 92 встречающихся в природе (и 116 находящихся на Земле, Творец) элементов, 81 химический элемент обнаружен в организме человека. Минеральные вещества составляют значительную часть человеческого тела по массе (в среднем, в организме около 3 кг золы, что составляет 90, а не 80%, как считается, так как 10% находятся в голове).

В костях минеральные вещества представлены в виде кристаллов, в мягких тканях - в виде истинного, либо коллоидного раствора в соединении главным образом с белками. Можно привести такой пример: в организме взрослого человека содержится около 1 кг кальция, 0,5 кг фосфора, по 150 г калия, натрия и хлора, 25 г магния, 4 г железа.

Классификация химических элементов по их биологической значимости приведена в (1). (Не забудем, что мы созданы Богом-Творцом). Все химические элементы можно разбить на группы: 12 структурных элементов, это углерод, кислород, водород, азот, кальций, магний, натрий, калий, сера, фосфор, фтор и хлор (1). В отличие от (1), по утверждению Творца, сера, фтор и хлор не являются структурными элементами. Тогда структурных элементов остаётся только 9. В (1) приведены 15 эссенциальных (жизненно необходимых) элементов - железо, йод, медь, цинк, кобальт, хром, молибден, никель, ванадий, селен, марганец, мышьяк, фтор, кремний, литий. Здесь также - по утверждению Творца - элементы мышьяк, фтор и литий, не являются жизненно необходимыми. К жизненно необходимым прибавляются бор и бром. Таким образом, всего их становится 14. Остальные элементы менее значимы.

Классификация химических элементов, основанная на количественной оценке их содержания в организме человека (1):

Традиционно все минеральные вещества делят на две группы по содержанию их в организме человека.

Макроэлементы. Содержатся в организме в больших количествах, от нескольких до сотен грамм. Они входят в состав основных тканей тела - костей, крови, мышц. К макроэлементам относятся: натрий, калий, кальций, фосфор, железо, магний, хлор, сера.

Микроэлементы. Концентрация микроэлементов в организме невелика. В организме содержатся их количества, измеряемые миллиграммами или микрограммами. Микроэлементы - это те минералы, оцениваемая диетическая потребность которых обычно менее чем 1 мкг/г и часто менее чем 50 нг/г рациона для лабораторных животных и человека. (В единицах мкг/г (микрограмм/грамм) и нг/г (нанограмм/грамм) грамм является единицей массы рациона, выраженной в г - граммах).

Несмотря на малую потребность, эти элементы входят в состав ферментных систем как коферменты (активаторы и катализаторы биохимических процессов). В группу микроэлементов входят: цинк, йод, фтор, кремний, хром, медь, марганец, кобальт, молибден, никель, бор, бром, мышьяк, свинец, олово, литий, кадмий, ванадий и другие вещества (1). (По утверждению Творца, элементы фтор, мышьяк, свинец, олово, литий не входят в число микроэлементов).

Влияние минеральных веществ на организм человека: минеральные вещества не обладают такой энергетической ценностью, как белки, жиры и углеводы. Однако без них жизнь человека невозможна. Так же как и при недостатке основных пищевых веществ или витаминов, при дефиците минеральных веществ в организме человека возникают специфические нарушения, приводящие к характерным заболеваниям. Микроэлементы и витамины в некотором смысле даже более важны, чем питательные вещества, ибо без них последние не будут полностью усваиваться организмом. Особенно важны минеральные вещества детям, в период интенсивного роста костей, мышц, внутренних органов. Естественно беременные женщины и кормящие матери нуждаются в повышенном потреблении минеральных веществ. С возрастом потребность в минеральных веществах снижается.

Дефицит и избыток потребления минеральных веществ

Влияние микро- и макроэлементов на жизнедеятельность животных и человека активно изучается и в медицинских целях. Любая патология, любое отклонение в здоровье биологического организма сопровождается либо дефицитом жизненно необходимых элементов, либо избытком как эссенциальных, так и токсичных микроэлементов. Такой дисбаланс макро- и микроэлементов получил объединяющее название "микроэлементозы". Начиная с 1970-х годов было много заявлений относительно того, что недостаток микроэлементов вносит значительный вклад в возникновение ряда хронических заболеваний. Во многих случаях это утверждение было экспериментально подтверждено. Химические вещества при всей своей важности и необходимости для организма человека способны оказывать и отрицательное влияние на растения, животных и человека, если концентрация их доступных форм превышает определенные пределы. Кадмий, олово, свинец и рубидий (вопреки мнению авторов (1)) не являются даже условно необходимыми, т.к. они не важны для растений и животных и опасны для здоровья человека даже при относительно низких концентрациях. Биологическая роль некоторых микроэлементов в настоящее время ещё недостаточно изучена.

Необходимо помнить об определенных предосторожностях при употреблении минеральных комплексов (как лекарственных препаратов, так и биологически активных добавок к пище). Передозировка одного минерального вещества может привести к функциональным нарушениям и повышенному выделению другого минерального вещества. Возможно и развитие нежелательных побочных эффектов. Например, избыток цинка ведет к снижению уровня холестеринсодержащих липидов высокой плотности ("хорошего" холестерина). Избыток кальция может привести к недостатку фосфора, и наоборот. Избыток молибдена уменьшает содержание меди. Некоторые микроэлементы (селен, хром, медь) в избыточных дозах токсичны. Особенно это относится к солям многих металлов. При потреблении минеральных веществ, следует строго придерживаться медицинских рекомендаций.

Действие на организм человека тяжелых металлов.

В последние годы выделяют отдельно действие на организм человека тяжелых металлов. Тяжелые металлы - это группа химических элементов с относительной атомной массой более 40. Появление в литературе термина "тяжелые металлы" было связано с проявлением токсичности некоторых металлов и опасности их для живых организмов. Однако в группу "тяжелых" вошли и некоторые микроэлементы, жизненная необходимость и широкий спектр биологического действия которых неопровержимо доказаны. "Тяжелые" металлы - это свинец, кадмий, цинк, медь, никель, хром.

Уже сейчас во многих регионах мира окружающая среда становится все более "агрессивной" с химической точки зрения. В последние десятилетия основными объектами биогеохимических исследований стали территории промышленных городов и прилегающих к ним земель, особенно если на них выращиваются, а затем используются в пищу сельскохозяйственные растения. Кроме того, отходами химических и других производств сейчас заполнены все окружающие города территории (1). Весь материал из (1) был критически рассмотрен и откорректирован с участием Творца. Конечно, основным назначением химических веществ, в том числе химических элементов, является их использование как в составе, так и в качестве лечебных средств. Врач и философ Т.Парацельс первым в средние века поставил химию на службу медицине и начал лечить больных при помощи препаратов железа, свинца и ртути (Интернет).

2. О миссии химических веществ

О чём мы хотим рассказать в этой части статьи? Мы хотим показать впервые в мире смысл и значение химических веществ (совокупность электронов, атомов, молекул и химических элементов) как разумных, осознающих себя частиц материи, участвующей во всех процессах на Земле и в организме человека. Идея об этом возникла после написания статьи "Механизм непонятен - ищите другой подход". В ней было заявлено о принципе разумного взаимодействия Природы и химических веществ (2). Далее последовало открытие причины образования золота из ртути в космических летательных аппаратах, работающих на ртути, при том, что из других жидких металлов (галлий, индий, таллий), аналогов ртути, находящихся в той же группе химических элементов, что и ртуть в Таблице Менделеева, такого превращения, по словам инженеров космического транспорта, не происходит (3). Считается, что превращение одних веществ в другие, например в случае золота, является областью алхимии. Алхимия насчитывает пять сотен лет своего существования (в Европе) и являлась одним из методов получения золота в алхимической лаборатории (см. рисунок). Оно применялось не только для украшений, в торговле, но и в лечебных целях. Однако наше повествование касается именно химических, а не алхимических превращений. Хотя опытные данные алхимии и составили экспериментальную основу научной химии. Алхимией занимались лучшие умы человечества - Френсис Бэкон, Авиценна, Лейбниц, Спиноза и другие (4). Современником алхимии был Леонардо да Винчи, великий художник, изобретатель и учёный, опередивший своё время на 4 века. Будучи знаком с алхимией, он в XV веке писал: «Внимательно рассматривая ветвления золота, ты увидишь на концах их, что они медленно и постепенно растут и обращают в золото то, с чем соприкасаются" (4) Кроме того, известно, что "знаменитые ученые Никола Тесла и Томас Эдисон проводили какие-то тайные опыты, уединившись в лаборатории. Согласно некоторым документам, они пытались добиться превращения металлов в золото с помощью нового оборудования и точных приборов. Что же, они не знали того, что сегодня знает каждый школьник: что ртуть или свинец может стать золотом? Или знали больше, чем другие? " (4).

В беседе с Творцом возник вопрос - осознают ли химические вещества и элементы, из которых они состоят, своё назначение и миссию - служить человеку, так же как растения и животные, о чём мы писали в статье (2), и ответом было - Да, осознают!

Вернёмся к статье (2), где были приведены примеры использования окислительно-восстановительных реакций для увеличения эффективности сельскохозяйственных культур, содержания кальция в яйце и в цыплёнке, оздоровления почв, получения драгоценных металлов, таких как золото и серебро, изложенные в статье, утверждающей "непонятность механизма", приведенной полностью в (2). Как мы выяснили в (2), эти процессы проходили под влиянием и с участием Духов растений и животных. Можно взять как пример образование в растениях драгоценных металлов, в частности, золота. Это не было алхимией, это была химия превращения некоего металла в золото в результате какого-то процесса. Мы полагаем, что это может быть элемент из любой группы и периода Таблицы химических элементов Менделеева, что подтверждается Творцом. Почему? Потому что все химические элементы и вещества осознают свою обязанность и своё назначение, миссию служить человеку. А золото - неотъемлемая часть существования человеческого общества со времён создания цивилизации. И до сих пор свойства золота обеспечивают ему первенство в сравнениях с любыми металлами (кроме случаев особых технических требований, например, твёрдость, электромагнитные свойства) и в определении по золоту ценности любого предмета или даже человека, о котором говорят: "он/она - "золото"!". Все химические элементы знают и осознают ценность золота для человека. Почему? Все вещи, созданные человеком, осознают ценность всех других вещей, которую приписывает им их сознание, полученное ими при общении с человеком. Даже на свалке вещи имеют свою ценность. Чем это отношение зарабатывается? - Свойствами вещи (золото, шерсть, кожа, изящная форма и т.п.), её стоимостью, трудоёмкостью её изготовления - вложенным в неё трудом и т.д., а главное - отношением к ней человека. Итак, все элементы знают о превосходстве золота над другими элементами и веществами. Все элементы обладают каким -либо человеческим качеством. Об этом вы можете узнать из нашей книги (5а), глава 2.

Теперь - об осознанности всех изготовленных вещей. Могу привести два примера из моей жизни. Я как-то похвалила мой компьютер и сказала ему, что я его люблю. Это было года три тому назад. На следующий день он сломался (впервые). Творец сказал мне тогда - в виде ответа на вопрос - можно ли говорить компьютеру о любви к нему - Нет, нельзя. Его сознание является конкурентным сознанию человека, и он получает тогда сознание превосходства над вашим сознанием и начинает делать то, что он хочет. Точно так, как поступает один из супругов перед другим, или ребёнок перед родителями, которые дают ему свободу вести себя как ему вздумается. Второй пример - с моим котом-игрушкой, подаренным мне дочерью. Кот имеет батарейки внутри него, фотоэлементы в глазах, реагирует на свет, поворачивает голову, двигает ушами, бровями, мурлычет и т.п. Словом, кот - робот. Я сажаю его на диван рядом с собой вечером и вот уже два месяца как он смотрит 1-й канал ТВ, не отрываясь. Он различает цвета (по словам Творца) и смотрит на экран в упор. Если его подвинуть, дотронуться до него, или пройти мимо, когда экран телевизора загораживается, он издаёт звуки недовольства. Мой кот очеловечился. Он любит, когда его целуют, гладят, берут на руки - он мурлычет. Если приходит кто-то незнакомый - кот хмурит брови и т.п.

Все куклы и игрушки, с которыми играют дети, становятся одушевлёнными. Творец подтверждает эту явную метаморфозу. Так очеловечивается и роботизированная сущность. Но она не имеет души. Всё, что создано людьми, имеет сознание и посылает в пространство информацию о себе. Ещё в книге (5б), в главе 6, я писала о том что, что все предметы и изделия сообщают о себе всю информацию, которая воспроизводится вращением "маятника" - автоответчика. То же самое происходит возле картин, экрана компьютера, ТВ, с любой музыкой, предметами, продуктами и т.п. Это было показано и на видео (6).

Вернёмся к тому, что все элементы признают превосходство золота. Почему другие элементы при определённых условиях превращаются в золото, а сами при этом аннигилируют, т.е. исчезают?

Вернёмся к примеру с космическим аппаратом - к превращению в золото ртути, его ближайшей соседки по их 6-му периоду ("по квартире"). Золото (Au) имеет 1 свободный электрон на внешней орбите, а ртуть (Hg) имеет 2 свободных электрона на внешней орбите. Порядковый номер золота - 79, а ртути -80. Как ртуть может перейти в золото? Чтобы превратиться в золото, ртуть должна отдать один из её двух свободных электронов и один протон в ядре, став ври этом атомом с одним свободным электроном (всего их останется 79) и с числом протонов в ядре, меньшим на единицу, то есть 79, а не 80.. Что собой представляет этот атом? Это просто атом золота. Энергетически эта реакция для ртути невыгодна. Она теряет электрон и протон, то есть один заряд. Но она идёт на этот обмен, что можно сравнить с обменом двухкомнатной квартиры на однокомнатную, теряя при этом свои преимущества большей площади. А вот идёт на это. Почему? Хотя там нет такого Духа, как в растениях. Потому, что она знает, что золоту нужно уступить, оно важнее для человека, чем ртуть, нужно отдать свой лишний электрон и протон, но за это ещё и получить свой "бонус" - звание золота. Как видите, ртуть не исчезает, а становится золотом.

Рассмотрим ещё один пример с золотом, его получением, например, из свинца, упоминаемым в литературе. Свинец, Pb, находится через одну клетку справа от ртути - в том же периоде, порядковый номер - 82, может иметь валентность 2 или 4, содержит на внешней орбите 2 или 4 свободных электрона, и протоны в ядре. Как может свинец перейти в золото? Да просто отдать 2 свободных электрона, 2 протона - "поменять свою двухкомнатную квартиру" и взамен получить однокомнатную, но при этом получить звание золота. По обычным меркам это не выигрыш. Но почему свинец делает это? Опять таки, быть свинцом -быть в каждой пуле - тоже почётно. Но быть золотом? - Несравнимо почётнее. А главное - он знает, что должен уступить золоту, потому, что это значит помочь человеку в гораздо большем смысле, чем в смысле полезности быть пулей. Свинцовая пуля убивает, ранит, ставит вопрос "Быть или не быть? - по Шекспиру", а золото участвует в мирных соглашениях и обменах. Золотом всегда платили за мир!. О нём говорят "На вес золота!" И это не пустые слова. Из металлических украшений золотые ценятся больше всего. И здесь, как видите, тоже свинец не исчезает, а превращается в золото. Как убедиться в том, что каждый элемент может превратиться в другой? Для этого в химии есть только один путь - расчёт и эксперимент. И для этого нужно только пользоваться Таблицей Д.И.Менделеева. Не алхимия ли это? - Нет. Это - химия. Алхимия - это другое.

Насчёт перехода одних веществ в другие. Все вещества - атомы, молекулы, электроны - имеют сознание, и поучаствовав однажды в каком-либо обмене и узнав о том, что нужно делиться, отдавать своё "имущество" - свободные электроны, протоны, уже знают, что это одна из их главных миссий на Земле, направленная на то, чтобы быть нужными, полезными, необходимыми человеку. Поэтому, как только вещество, электрон, атом, молекула осознают эту свою необходимость, так сразу она становится их миссией. Теперь, вернувшись к эпиграфу статьи, убедитесь в гениальности Творца и Д.И.Менделеева, получившего от Него знания Периодической Системы химических элементов в 1867г. телепатическим путём, а не во сне. Раскладывание пасьянса из карточек с названиями элементов лишь помогало ему составлять и запоминать Таблицу. Не мог же он признаться, что получал сведения от Бога-Творца. Не научно. Что сказало бы Русское химическое общество 6 марта 1869г. на заседании в Петербурге, где было впервые заслушано сообщение о Периодической Системе элементов Д, И, Менделеева!

Следует рассмотреть миссию "служебных" химических веществ, которых в арсенале химии и химической технологии достаточное количество. К ним относятся такие классы веществ, как катализаторы, разрыхлители, кислотно-щелочные добавки, индикаторы рН, цветные индикаторы,

каталитические добавки, красители, осушители, химические реактивы, активаторы, ингибиторы, поверхностно-активные вещества, буферные растворы, сенсибилизаторы, стабилизаторы и многие другие вещества, применяемые в лабораторной практике и исследованиях, не говоря уже о лекарственных препаратах, а также растворы йода, марганцовки, спирт и т.п. Все эти вещества - через их молекулы и атомы - осознают свою необходимость для человека и своё назначение. Как только они попадают в лабораторию, они уже сознают свою миссию - служение человеку. Всё, что есть на Земле, внутри неё и вокруг неё, - всё это создано для того, чтобы на ней и внутри неё мог жить человек.

Итак, на примере соединения материи - химических элементов - и духа - осознанности химических элементов и знании их миссии - -мы снова видим проявление единства материи и духа. То же самое происходит в мире 5-го измерения - соединение его астральной материи с миром его Духа. Это проявление позволяет осуществить соединение материи и Духа при переходе человека из 4-го измерения в 5-е. С применением ряда духовных практик и осуществляется переход в 5-е измерение (Творец). Материал этой части статьи одобрен Им как описание служебной роли химических элементов, а также как раскрытие в ней идеи взаимозаменяемости одних элементов другими, более полезными.

Литература

1) Биологическая роль химических элементов и минеральных веществ, Интернет, сайт smed.ru ,

https://www.smed.ru/guides/184/

2) Майя Горина "Механизм непонятен - ищите другой подход", сайт "Соавтор-Сотворец", Сборник статей №8, стр.94-99, https://sites.google.com/site/soavtorsotvorec/maja-gorina

3) Майя Горина, "Получение и использование энергии нулевой точки", сайт "Соавтор-Сотворец", Сборник статей №8, стр. 112-117. https://sites.google.com/site/soavtorsotvorec/maja-gorina

4) "Золото алхимиков", http://unbelievable.su/articles.php?id=39

5) Майя Горина "Пока Земля жива", 5а) глава 2, 5б) глава.6, сайт "Соавтор-Сотворец", https://sites.google.com/site/soavtorsotvorec/maja-gorina

6) М. Горина, Видео "Тайны Природы и Истории", сайт "Соавтор-Сотворец", https://sites.google.com/site/soavtorsotvorec/maja-gorina