22. МЕХАНИЗМ НЕПОНЯТЕН? - ИЩИТЕ ДРУГОЙ ПОДХОД

(Об увеличении содержания веществ в растениях)

"Вы никогда не сумеете решить возникшую проблему, если сохраните то же мышление и тот же подход, который привёл вас к этой проблеме"

(А.Эйнштейн. Цитаты. Интернет).

В данной статье рассматриваются результаты исследования многими учёными мира, описанные доктором Александром Куниным в статье (1), наблюдаемого ими увеличения содержания веществ в растениях, которое кажется необъяснимым, если исходить только из физических процессов, как приведено, например, в (2). Статья А. Кунина называется "Механизм происходящего непонятен". Исходя из положений, отличающихся от традиционного сугубо материалистического видения мира, нам удалось объяснить это явление, прибегнув к а) известным реакциям в химии и б) помощи Бога-Творца, объяснившего это явление на основе закона, неизвестного современному учёному сообществу, в большинстве своём атеистическому, но известного одушевлённым молекулам химических веществ и растительному миру. Это объяснение, с нашей точки зрения и по мнению Творца, можно считать открытием, возвращающим нас ко временам понимания Природы, не разделённой на Природу и Общество, как действия всеобщих законов и для Природы, и для человека. Являясь физико-химиком, с одной стороны, и постоянно общаясь с Богом-Творцом, с другой, я попыталась объяснить описанное в (1) явление, используя знания химика (к.х.н.) и с помощью Бога-Творца. Общение с Творцом в течение уже более 10 лет происходит как путём получения ответов на свои вопросы, так и телепатически (3).

1. Результаты исследования происходящего в растениях явления, приведенные в (1) и ниже.

Для удобства использования материала мы разделили его на несколько разделов:

1)."Основное занятие курицы, как известно, - нести яйца. Скорлупа яйца состоит в основном из кальция. Чтобы отдавать кальций в нужных количествах, курице следовало бы и потреблять его соответственно. Но именно этого и не происходит. Оказывается, курица отдает кальция значительно больше, чем потребляет. Более 200 лет тому назад французский химик Н. Л. Вокелен впервые задался вопросом: каким образом несушки без вреда для организма выводят из себя такое количество кальция? Позднее другой французский исследователь, Луи Кервран, поставил свой эксперимент — подопытных кур кормили только овсом, тщательно измеряя, сколько кальция они при этом получают. Приход с расходом явно не сходился — в скорлупе яиц, производимых курами, кальция наблюдалось примерно в 4 раза больше. Научная общественность не смогла дать объяснения данного феномена и благополучно о нём забыла. Та же участь постигла эксперименты англичанина Вильяма Праута. Он сравнил содержание кальция в яйце с содержимым кальция в вылупившемся цыпленке — в последнем его оказалось в 4 раза больше. И это при том, что из скорлупы цыпленок кальция не получал. Ясно, что организм цыпленка, также как и организм курицы, умеет производить кальций из... ничего?

Растения, как утверждают некоторые исследователи, обладают загадочным свойством – они способны производить драгоценные металлы, неведомым образом преобразуя в них другие элементы. Французский химик, Ян Баптист Гельмонт, в 1600 году поставил многолетний эксперимент: большая кадка была заполнена землей, которую он перед этим тщательно прокалил в печи и взвесил. После этого в кадку был посажен росток ивы. Все последующие годы иву поливали только дождевой водой. Дерево росло, и когда по прошествии лет его выкопали и взвесили, оказалось, что вес дерева увеличился на 74 кг. Вес почвы в кадке остался почти тем же. Откуда взялись эти 74 кг? (Здесь не учтён естественный прирост дерева). Ни современники Гельмонта, ни ученые нашего времени так и не ответили на этот вопрос. Видимо потому, что возможный ответ совершенно не вписывается в картину наших привычных знаний, придется признать, что растение способно создавать нужные ему вещества из доступных ему. В опытах Гельмонта единственным таким веществом была дождевая вода.

2).Аналогичный эксперимент был поставлен в Германии Альбрехтом фон Герцелем — на дистиллированной воде выращивался кресс-салат. Для чистоты опыта ростки с первой же минуты находились под стеклянным колпаком. В начале эксперимента измерялось содержание в семенах серы. В развившихся впоследствии из семян листьях и корешках содержание серы было вдвое большим. Взяться этой самой сере, кроме как из дистиллированной воды, было решительно неоткуда. Фон Герцель провел множество подобных экспериментов, выращивая в дистиллированной воде семена различных культур. И всякий раз он с удивлением обнаруживал в побегах заметно возросшее количество той же серы, фосфора, кальция, марганца — элементов, взяться которым также было неоткуда. Так мы незаметно подошли к чрезвычайно важному моменту. Всякий раз, когда с поля снимается урожай, с него удаляется какое-то количество макро- и микроэлементов. По логике вещей, почва возделываемых полей должна была давным-давно лишиться всех элементов, в особенности там, где урожай снимают каждый год из века в век. Но этого странным образом не происходит. Почва сохраняет все свои элементы — их не становится меньше. Напрашивается подсказка: убытки покрываются за счет удобрений.

3) Исследователи из Аграрного института в Ротамстеде (Великобритания) доказали, что и этого не происходит. Из года в год на опытном поле выращивался клевер, каждый год поле два-три раза обкашивалось, удобрения не вносились вообще — опыт продолжался 17 лет. За это время вместе с зеленой массой с поля было удалено безвозвратно:

марганца - 1,2 т, ·калия - 2,1 т, азота - 2,6 т, ·извести - 2,6 т·, фосфорной кислоты - 1,2 т.

Кажется, что из почвы было выбрано элементов больше, чем она вообще могла в себе содержать. Если только за эти 17 лет с участка было удалено 10 тонн основных элементов, то сколько же было удалено за 100, 200, 300 лет, за все время, когда из поколения в поколение возделывалось это поле? Сотни, тысячи тонн? Тогда на этом месте давно должна была бы образоваться яма. Но ее нет. Значит, растения сами производят необходимые им элементы, а точнее преобразуют доступные им в необходимые.

4) Сравнительно недавно серия подобных опытов была проведена в Эколь Политихник (Франция). Профессор Пьер Баранже проращивал семена бобовых в растворе, обогащенном марганцем — побеги энергично впитывали раствор, пускали корни, давали листья, но... Потом, когда стали анализировать их состав, оказалось, что марганец, который был взят ими из раствора, в тканях растений не обнаруживался. Зато вместо марганца— неизвестно из чего — там появилось железо. [55Mn25 + 1H1 → 56Fe26 - прим. автора (1)]. (25 и 26 - порядковые номера Mn и Fe в Таблице химических элементов Д.И.Менделева).

5) В другом опыте, который проводил Пьер Баранже, в тканях серосодержащих растений, выращенных в растворе кальция, обнаруживалось повышенное содержание калия и фосфора. Если непосредственно фосфор и калий растению взять было просто неоткуда, то откуда они там появились?

[40Ca20 - 1H1 → 39K19 — прим. автора (1)]. [32S16 - 1H1 → 15P3 — прим. автора (1)].

Баранже повторял опыты многократно, провел тысячи анализов, использовал разные методы, варьировал эксперименты, его результаты были проверены третьей стороной, не посвященной в цели исследования. В конце концов, всем пришлось признать — растения преобразуют элементы.

6) Английские экологи обнаружили, что некоторые растения способны произрастать на почвах, казалось бы, совершенно для них гибельных. На отвалах выработанной породы, зараженных тяжелыми металлами, цинком и оловом, экологи с удивлением обнаружили довольно редкий вид орхидеи, причем растущей на 300 км севернее обычного ее ареала. Что позволяет растениям противостоять высоким концентрациям олова и цинка — так и осталось за гранью понимания. (Орхидея, выращенная на таких почвах, являлась вызовом учёным, мол, обратите на этот нонсенс внимание! (См. рисунок)). Единственное, что удалось выяснить биологам Мюнхенского университета, так это то, что когда в растения попадают гибельные для них тяжелые металлы, растения — неизвестно как — дезактивируют их в своих тканях. То же самое, оказывается, происходит, когда токсичные тяжелые металлы попадают в организм дождевых червей — как и растения, они преобразуют их в безвредные соединения. Когда стало известно, что растения способны неизвестным образом дезактивировать тяжелые металлы, в этом увидели определенный практический интерес: ведь проблема зараженных почв - очень больной вопрос.

7) Вскоре в некоторых растениях были обнаружены драгоценные металлы - золото и серебро. Откуда? Другие растения, растущие рядом, не содержат этих металлов, да и в самой почве их нет (Они есть, но в очень малых количествах). Если это тоже результат преобразования элементов, если растения могут превращать другие элементы в своих тканях в золото, то этот способ получения драгоценных металлов может оказаться выгоднее традиционных методов. При этом ученые повторяют: «Механизм происходящего - непонятен!» (1).

2.. Механизм увеличения содержания веществ в растениях..

В результате нашего исследования мы можем сообщить, что этот механизм стал нам известен -

с "Божьей помощью" в буквальном смысле, причём перед статьёй (1) стоит выражение:

" Постоянно Ищите Лица Его" - о Боге. И это напоминание помогло мне провести исследование.

Описанное в статье (1) и изложенное выше непонятное явление сопровождается рефреном всех, кто о нём читает: "Механизм происходящего непонятен". Действительно, пользуясь обычными, известными в физике и химии методами для объяснения этого явления - замена в растениях одних элементов на другие или образование их в большем количестве, понять этот механизм затруднительно. В Форуме (2) указывается, что это явление легко объясняется с точки зрения метода "холодного ядерного синтеза (ХЯС)", при котором происходит, например, синтез в воде тяжёлого водорода. "Холодным" он называется потому, что происходит при невысокой температуре - до 30-100 °C, по сравнению с используемыми для ядерного синтеза высокими температурами. Таким образом, термин "холодный синтез" может быть применён в данном случае. Слово "синтез" тоже может быть применено в случае, описанном в (1), так как образуется новое вещество. В реакциях синтеза, приведенных в статье (1), используется вода. А можно ли сказать, что это "ядерный синтез"?. Как сообщают некоторые авторы в Форуме (2), это "просто низкотемпературные ядерные реакции или LENR". И тут вступает в рассуждения мой постоянный гениальный Учитель - Бог-Творец. Он говорит, скорее отвечает на мой вопрос - является ли этот синтез ядерным? И ответ Творца - Нет. Не является. И ядерными реакциями эти явления не описываются. Это не ядерный синтез. Прежде чем перейти к рассмотрению механизма явления, описанного выше, представим реакции, приведенные у автора (1), в другом виде (Номера пп соответствуют № пп рпздела 1):

1) Например, самая простая. Реакцию перехода марганца в железо можно записать как: Mn (25)→ Fe (26).

Порядковые номера элементов Мn и Fe составляют, соответственно, 25 и 26 в Таблице химических элементов Д.И.Менделеева. Эти числа говорят о том, что марганец и железо стоят в таблице рядом друг с другом, марганец стоит в группе VII, а железо стоит в группе VIII, то есть марганец имеет наивысшую валентность 7, а железо -8. Что мы видим в уравнении у автора (1)? - Атом водорода Н (из воды, он необходим автору (1) для привлечения теории ХЯС), но тут я с автором не соглашусь, так как в этой реакции водород не участвует, хотя вещества и находятся в воде. Как же марганец переходит в железо? Обратите внимание - по уравнению одна молекула марганца даёт одну молекулу железа. Как это происходит? Один электрон из молекулы марганца переходит на молекулу железа, то есть марганец отдаёт свой электрон железу, которое, получив этот электрон, дополняет свою наружную электронную оболочку до максимального числа электронов железа, равного 8. Таким образом, постепенно количество марганца убывает и он исчезает, а железо занимает его место в растении (корнях и листьях бобовых). Почему это происходит? Вы не забыли, что всё это происходит в присутствии солнечных лучей? Все растения нуждаются в энергии Солнца, которая и обеспечивает протекание этой окислительно-восстановительной реакции. И эта реакция - да, окислительно-восстановительная.

Процесс протекает во времени, а времени у растений много - оно измеряется днями, . Срок этого процесса - по словам Творца - около 10-ти дней при условии солнечного освещения. Итак, механизм этого процесса - окислительно-восстановительная реакция между металлом-донором Mn и металлом-акцептором Fe, при наличии солнечного света, который катализирует реакцию. В принятой в химии форме эта реакция окисления-восстановления выглядит так: Mn--e → Fe+e (А), где е - это электрон. Таким образом, происходит окисление марганца и восстановление (образование из марганца) железа за счёт передачи электрона от марганца железу. Подобные процессы могут протекать не только в растениях.

Цыплёнок и курица получают в своём организме кальция в 4 раза больше, чем им дают (1). Как это может произойти? Причём, заметьте, что каждый раз количество кальция увеличивается в 4 раза. Его (кальция) порядковый номер -20. Стоит он во II группе таблицы. то есть имеет валентность 2 ,что означает, что каждый его атом имеет на наружной орбите по 2 электрона. Почему кальция прибавляется в скорлупе в 4 раза больше, чем его было в подкормке. Это значит, что в кальции происходит какая-то реакция, и происходит она между молекулами кальция и ещё каким-то веществом. Что это может быть? Вспомните, что происходит с яйцами, если они лежат долгое время в тёплом помещении? Они приобретают запах сероводорода. Это значит, что в яйце есть сера, которая превращается в сероводород в яйце, которое начинает портиться. Содержание серы в яйце - 176 мг (Интернет). Как может произойти реакция - между кальцием и серой? Кальций имеет порядковый номер 20, а сера -16. Это значит, что сера S, находящаяся в группе VI, имеющая наибольшую валентность :6-, может принять 4 электрона на её внешней орбите, и тогда из одной молекулы S (6-), помимо одной молекулы серы S (2-), получатся 4 молекулы Са, участвующие в формировании яичной скорлупы в свежем яйце. Таким образом, отдающая свои электроны сера окисляется, а количество кальция увеличивается. То есть это реакция окисления одной молекулы серы и восстановления другой. Воды здесь не требуется. Реакция будет выглядеть так:

S (6-) +4е→ S (2-) + 4Cа (B) Вот почему кальция образуется в 4 раза больше, чем его было дано в подкормке курицы. Получив 4 электрона от одной молекулы серы (общее число электронов у серы равно 16), другая молекула серы достраивает свою оболочку до оболочки кальция (общее число электронов у кальция равно 20, он имеет число электронов на орбитах (2 +8 +8 +2 = 20). У серы - (2+8+6 = 16), Сера достраивает две свои оболочки 4-мя электронами и получает оболочку кальция (2+8+8+2)= (16+4) =20.

Почему в цыплёнке в 4 раза больше кальция, чем в яйце? Какая там может происходить реакция?

В яйце нет ни углекислого газа, ни даже солнечного света. Но там есть сера. И на яйцах сидела курица, чтобы из них вылупились цыплята. И что это давало? А это давало тепло, которое необходимо для реакции. Сколько времени высиживает курица на яйцах? Согласно Интернету, от 5-8 дней до (по другим данным) 21 дня. То есть в промежутке от 5 до 21 дня. При этом у курицы повышается температура до 37.8 °C (Интернет). Таким образом, понятно, что процесс образования повышенного количества кальция в яйце-цыплёнке успевает пройти за время высиживания курицей яиц. И что там в яйце происходит? - Повышенное количество кальция в высиженном яйце расходуется на образование скелета цыплёнка. Образование кальция идёт по той же реакции с серой, что и указанная выше. Так что дело не в организме цыплёнка, а в условиях его роста в яйце - тепло от курицы и реакция окисления серы с четырёхкратным увеличением количества кальция.. И заметьте - воды в цыплёнке нет.

2) В п.2 экспериментаторы наблюдали рост количества серы, фосфора, кальция, марганца в корешках и ростках красс-салата по сравнению с их семенами., выращивавшимися в дистиллированной воде. Что происходит в этом случае? У указанных элементов, кроме кальция, атомы имеют переменную валентность. Реакции окисления-восстановления у серы, фосфора и марганца могут проходить между их молекулами, имеющими переменную валентность (у марганца - 7 и 4, у серы - 6,4 и 2, у фосфора - 5 и 3). В случае кальция его количество возрастает по реакции с серой, или фосфором или марганцем.

В случае марганца (максимальная валентность 7) он окисляется до степени 7-3=4 или 4-2=2 и становится марганцем Mn c валентностью, равной +4 или +2. В случае фосфора идёт реакция -- P, стоящий в группе V, то есть с валентностью равной 5-ти, становится фосфором с валентностью равной 5-2=3. И тогда окисление доходит до степени 5-2=3. Таким образом, возможны пары для окислительно-восстановительных реакций с увеличением количества взаимодействующих элементов в энергетически наиболее благоприятных их определённых сочетаниях. Суть показана на приведенных выше примерах.

3) -5) Образование фосфорной кислоты и калия в больших количествах (тонны) в почве после сбора клевера происходит также под влиянием окислительно-восстановительной реакции между молекулами фосфора разной валентности; образование большого количества марганца также может быть рассмотрено как результат перехода электронов от марганца 4+ к марганцу 7+. Кстати, фосфор входит в состав основных удобрений почвы (суперфосфат), а в качестве марганцевых удобрений используются отходы марганцево-рудной промышленности, соли марганца Mn (МnSO4 и др.).

6)-7) Явление дезактивации растениями вредных тяжёлых металлов происходит аналогично предыдущим вариантам. Везде возможен переход электронов от одних атомов - тяжёлых - к другим, и тогда они превращаются в другие, более лёгкие. Такие же процессы происходят и в дождевых червях

Образование в растениях серебра и золота происходит таким же путём, как и в предыдущих случаях.

Итак, на примере рассмотренных окислительно-восстановительных реакций получено объяснение образования новых и повышения количества некоторых веществ, участвующих в этих реакциях. А теперь - главный вопрос - почему в этих реакциях одни элементы отдают свои электроны другим элементам. Кем инициируются эти окислительно-восстановительные реакции для повышения в них содержания необходимых растениям (а от них - и животным и людям) веществ -химических элементов?

3. Какова причина взаимодействия элементов в растениях, яйце, организме курицы и прочем?

Может быть всё происходит просто на солнце в присутствии воды? Единственный всем известный пример окисления, происходящего на воздухе, в присутствии влаги, - окисление - ржавление железа. Но при этом не происходит увеличения его количества или превращения в другой металл. Так что же движет реакциями, подобными описанным выше, которые происходят не в пробирке, а в природе? По утверждению учёных средних веков (Джордано Бруно, Фалеса Милетского), Гегеля и других великих философов, вся Вселенная одухотворена и одушевлена, и является единством материи и сознания, вещества и Бога. (3). Более того, по утверждению Бога-Творца, все химические элементы, существующие в Природе, выполняют свою миссию, будучи одухотворены, что показано нами в (3). И не только химические элементы - все их атомы, частицы -электроны - являются носителями разума и обмениваются информацией. Более того, они управляемы и подчинены главной задаче - служению человечеству. Этому способствует великая энергия Любви, которая движет всем Миром.

Главным качеством и человека и природы является потребность любить и отдавать. Для кого, для чего? Для Человека. Для кого создана Земля, её природа, растительность, животный мир, леса, реки, моря? Для человека. Они отдают ему всё - свои плоды, свою зелень, цветы, ягоды, мёд, грибы, рыбу, мясо, шкуры, меха, свою воду, солнечный свет, свет Луны и звёзд ночью, ароматы полей. И все свои растения. Для этого они были созданы. И никогда не отказывались служить ему. Радуются, отдавая ему свои плоды. Кто руководит этими действиями растений? Не удивляйтесь, это задача, которую выполняют Духи гор, лесов, полей, морей, рек, и - растений. Да, они существуют. (Об этом говорят и кирлианографии Софии Бланк (см. книги С.Бланк в Интернете). Именно они, эти Духи, руководят действиями своих подопечных, в том числе - растений. Растения через Духов знают, что им нужно делать, чтобы накопить в себе большие количества необходимых человеку и животным веществ, для повышения урожайности и эффективности. Духи сообщают об этом одушевлённым электронам телепатически! И вот тут-то и используется способность веществ отдавать - у одних, принимать - у других. Посмотрите как все химические вещества - а значит материя - реагируют друг с другом: у молекул есть два вида связи - ионная, когда ионы - противоположно заряженные части молекул - притягиваются друг к другу благодаря своим противоположным по знаку зарядам. Одни отдают свои электроны, другие их принимают, и образуется химическое соединение (в Америке про такую связь - любовь - у людей говорят: "химия"). Другой вид связи - ковалентная, когда одни молекулы отдают электроны для создания пары с электронами от другой молекулы. И вся физическая Вселенная (молекулы вещества) держится на этих двух видах связи. Ведь недаром говорится - что отдал - то твоё. Так молекулы отдают свои электроны другим молекулам, чтобы составить с ними пару. И это всё - Любовь. Посмотрите, вся природа нацелена извечно и по-матерински на то, чтобы любить и отдавать. То же самое должно быть и в человеческом обществе. Богатые банкиры, миллиардеры и миллионеры должны добровольно делиться своим богатством. Иначе это будет происходить принудительно, путём арестов, судов, трибуналов.

Итак, мы открыли один из основных принципов во Вселенной, Природе - Отдавать. Его можно применить и для объяснения "Механизма происходящего", что подтверждено Творцом. Это принцип, проявляющийся в химии, в веществах, а значит - в материи, в биологии растений, в гидропонике, при выращивании посевов, в природе и в человеческом обществе. Природа как Мать отдаёт все свои богатства своим детям- человечеству. Сформулируем этот принцип: Чтобы получить вещество или увеличить его количество в растениях или животных, вещества используют свою способность отдавать и принимать электроны у того же вещества или у других веществ по указанию Духов растений и животных.

Литература

1) Александр Кунин, "Механизм происходящего непонятен", сайт LieveInternet,

http://www.liveinternet.ru/users/3166127/post311750519/ , 06.02.14.

2) "Холодный ядерный синтез", Сервер http://www.borisba.com/forum-php/viewtopic.php?t=631

3) Майя Горина, книги "Пока Земля жива"(2013г) и "Знания от Бога-Творца"(2017г),

сайт "Соавтор-Сотворец", https://sites.google.com/site/soavtorsotvorec/maja-gorina