Программа КПК 15-22 июня 2015 г.

Учебная программа

Тема 1.1. Государственная политика в области образования (4 час.)

1.1.1 Государственная политика в области образования. Основные направления модернизации российского образования.

Документы по Государственной политике в области образования. Основные направления модернизации российского образования в современных условиях. Механизмы реализации государственной политики в области образования.

1.1.2. Основные тенденции развития современного образования (профессионализация обучающихся).

Основные тенденции развития современного образования (профессионализация обучающихся). ФГОС. Работа с одарёнными. Развитие инфораструктуры образования. Педагогические кадры. Автономия образовательных организаций. Итоговая аттестация.

Тема 2.1. Управление введением ФГОС общего образования в общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся. (10 час.)

2.1.1. Нормативно-правовые аспекты введения ФГОС общего образования в контексте профессионализации обучающихся.

Федеральный закон «Об образовании в РФ». Структура ФГОС. Нормативно-правовые акты Миообразования РФ.

2.1.2. Разработка образовательной программы общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

Понятие образовательной программы. Понятие примерной образовательной программы. Структура образовательной программы. Понятие профессионализации. Разработка образовательной программы общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

2.1.3. Разработка учебного/воспитательного плана общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся

Понятие учебного плана. Понятие образовательного плана. Разработка учебного/воспитательного плана общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

2.1.4. Разработка рабочих/воспитывающих учебных программ в общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

Понятие учебной программы. Структура учебной программы в ФГОС НОО, ООО, СОО. Примерные учебные программы. Разработка рабочих/воспитывающих учебных программ в общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

Итоговая аттестация (2 час.)

Теория и практика введения ФГОС общего образования в контексте профессионализации обучающихся.

Формы аттестации и оценочные материалы

Итоговая аттестация осуществляется в форме устного зачёта – ответа на вопросы.

Задания к зачёту.

Тема 1. Государственная политика в области образования.

1. Что такое государственная политика в области образования?

2. Назовите основные формы представления государственной политики в области образования.

3. Назовите основные направления модернизации российского образования в современных условиях.

4. Как связаны общее образование и профессионализация обучающихся?

Тема 2. Управление введением ФГОС общего образования в общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

1. Что такое образовательный стандарт?

2. Назовите типы образовательных стандартов.

3. Назовите основные нормативно-правовые документы, регулирующие введение ФГОС общего образования.

4. Назовите основные документы, регулирующие профессионализацию обучающихся в общеобразовательной организации.

5. Что такое образовательная программа?

6. Что такое примерная образовательная программа?\

7. Какова структура образовательной программы в соответствии с ФГОС общего образования?

8. Какова структура образовательной программы в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 20112 года №273-ФЗ?

9. Расскажите о реализации дополнительных общеобразовательных программ в общеобразовательных учреждениях?

10. Что такое учебный план?

11. Что такое образовательный план?

12. Что такое фундаментальное ядро содержания образования?

13. Что такое учебная /воспитывающая программа?

14. Какова структура учебной программы НО, ОО, СО образования?

15. Как организовать разработку образовательной программы/образовательного плана/рабочих учебных/воспитывающих программ общеобразовательной организации?

16. Назовите и раскройте содержание основных механизмов управления введением ФГОС общего образования в общеобразовательной организации в контексте профессионализации обучающихся.

Организационно-педагогические условия

При реализации программы используются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекционные и практические занятия, консультации, зачёт.

При реализации программы выполняются следующие требования к методике проведения занятий: используются активные методы повышения квалификации, уделяется внимание организации самостоятельной работы слушателей, применяются мультимедийные образовательные материалы, осуществляется контроль качества усвоения содержания курсов повышения квалификации.

Организация занятий предполагает фронтальные и групповые формы работы, знакомство опытом введения ФГОС в контексте профессионализации обучающихся, в том числе с ОВЗ и детей инвалидов. Теоретические знания, полученные слушателями, закрепляются в деятельностной форме - в ходе выполнения практических заданий. Организация обучения опирается на диалогичность, способствует раскрепощению слушателей, формирует у них критический стиль мышления, этику и мотивацию к управленческой и образовательной деятельности.

Учебно-методическое обеспечение программы. Информационная база «ФГОС» кафедры управления и экономики ТОИПКРО. Кейс «Профориентация» лаборатории профориентации кафедры управления и экономики ТОИПКРО. Материалы библиотеки ТОИПКРО, литература.

Литература:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273 ФЗ

2. Федеральный государственный стандарт начального общего образования Утверждён приказом Минобрнауки России от « 6 » октября 2009 г. № 373

3. Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» от 26 ноября 2010 № 1241

4. Приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» от 22 сентября 2011 №2357

5. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — 4-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2012. — 223 с. — (Стандарты второго поколения).

6. Письмо Минобрнауки России от 19 апреля 2011 г. № 03-255 “О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования”

7. ФГОС основное общее образование. Утверждён приказом Минобрнауки России от «17» декабря 2010 г. № 1897

8. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.: Просвещение, 2011. — 000 с. — (Стандарты второго поколения).

9. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821– 10 Утверждены постановлением Главного государственного санитар ного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. № 189

10. Письмо Минобрнауки России от 12 Мая 2011 г. N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"

11. Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2010 г. N 889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобрнауки России от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Росси Минобрнауки России йской Федерации, реализующих программы общего образования"

12. Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 N АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами».

13. Письмо Минобрнауки России от 04.03.2010 г. № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».

14. Письмо Минобрнауки России 4 марта 2010 г. № 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения».

15. ФГОС С(П)ОО (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413

16. Приказы Минобрнауки России от 29 декабря 2014 года №1643, №1644, №1645, связанные с внесением изменений в приказы об утверждении ФГОС НОО, ООО, СО в связи с действием Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №2 73-ФЗ

17. Десять базовых признаков эффективного управления: Д37 Реализация стандарта второго поколения /Под общ. ред. Р.Г. Чураковой. — М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 136 с. (Серия «Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС»).

18. Управление введением федерального государственного образовательного стандарта. Начальная школа / Под общ. ред. Р.Г. Чураковой. - М.: Академкнига/Учебник, 2011. — 128 с. — (Сер. Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС)

19. Чистякова С.Н., Пряжников Н.С., Родичев Н.Ф. Проблемы и перспективы развития отечественной профориентации на современном этапе. - М., 2012

20. Сахаров В. Ф. Психология профессионального самоопределения. - СПб., 2005.

21. Резапкина Г.В. Как помочь детям найти свое место в жизни. Стратегии воспитательной работы в школе. - М.: ФИРО, 2013.

Материально-технические условия реализации программы предполагает использование:

а) учебной аудитория со специальной расстановкой мебели, обеспечивающей продуктивное межличностное взаимодействие слушателей в процессе выполнения учебной задачи.

б) мультимедиа оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, ИКТ, Интернет.

Реализация предполагает следующее кадровое обеспечение программы:

Дударева Л.Н., к.п.н, кафедра управления и экономики образования ТОИПКРО.

Пальянов М.П., профессор, д.п.н., кафедра управления и экономики образования ТОИПКРО.

Панов А.И., с.н.с., кафедра управления и экономики образования ТОИПКРО.