ЛПР "Совершенствование воспитательного мероприятия"

I. Титульный лист

Тема: «Совершенствование воспитательного мероприятия»

Исполнитель: Проблемная (проектная) группа школы № __

Поддерживающая организация: НОУ «Открытый молодёжный университет».

Руководитель проекта: Панов А.И., с.н.с. ТОИПКРО

География проекта: Школы № __, _________область/край/республика, Россия/___.

Срок выполнения проекта: 1 год (2010-2011)

II. Краткая аннотация заявки

В рамках предлагаемого проекта решается проблема преодоления несоответствия между существующим качеством воспитательного мероприятия и требованиями к нему как основной форме организации воспитания со стороны органов управления образованием и участников образовательного процесса.

Целью проекта является повышение качества воспитательного мероприятия в школы за время реализации проекта на 20-25%.

Для достижения цели поставлены следующие проектные задачи:

· Разработка и применение теоретических представлений о воспитательном мероприятии (10 стр.);

· Разработка и внедрение концепции «Воспитательное мероприятие в школе № __» (3 стр.);

·Разработка и внедрение требований к воспитательному мероприятию в школы № __ (4 стр.);

· Разработка и внедрение методики оценки воспитательного мероприятия в школе № __ (5 стр.);

· Разработка и внедрение комплекса ежегодно-воспроизводимых мероприятий (конкурсы, смотры, панорамы и т.д.), обеспечивающих поддержание и повышения качества воспитательного мероприятия в течение каждого учебного года (15 стр.);

· Проведение семинара по совершенствованию воспитательного мероприятия для работников общеобразовательных учреждений Томской области (10 часов).

Стратегия и методы реализации проектных задач предусматривают, что проектные работы выполняются в 2 этапа на основе интеграции действий проблемной (проектной) группы, педагогического коллектива и учащихся.

Ожидаемым результатом проектной работы является:

· методические рекомендации «Совершенствование воспитательного мероприятия в общеобразовательном учреждении» (100 стр., тираж - 200 экз.);

· рост уровня мастерства педагогического коллектива (учителей-предметников, классных руководителей, руководителей форм организации детей с целью воспитания) школы № __, в части психолого-педагогической компетентности, педагогических способностей;

· рост качества воспитательного мероприятия на 20-25%.

III. Исполнители

Проблемная (проектная) группа «Совершенствование воспитательного мероприятия ».

Руководитель: ________

Научный руководитель: _____________

Консультант: Панов Александр Иванович.

IV. Описание проекта и его обоснование

Постановка проблемы

Для достижения требуемого качества воспитательного мероприятия необходимо преодолеть определенную шаблонизацию воспитательного мероприятия, максимально использовать имеющиеся ресурсы, включая:

· опыт работы учителей, классных руководителей, руководителей форм организации детей с целью воспитания (кружки, клубы, гостиные, секции и т.п.) школы № __, существующие образцы воспитательных мероприятий высокого качества;

· готовность педагогического коллектива к научно-исследовательской деятельности, решению инновационных задач;

· наличие исходных материалов по повышению качества воспитательного мероприятия в школы № __.

Анализ показывает, что существует потребность в расширении банка средств, методов, иных инструментов совершенствования воспитательного мероприятия, их систематической систематизации. Кроме того, есть необходимость в инвентаризации и оценке существующего опыта совершенствования воспитательного мероприятия, а также разработке теоретических моделей адекватной педагогической и управленческой деятельности.

В связи с этим, повышение технологической культуры административного и педагогического персонала, разработка и реализация технологии и (или) методики совершенствования воспитательного мероприятия представляет собой важную практико-ориентированную проблему. От решения этой проблемы зависит качество обучающего воспитания и воспитывающего обучения учащихся, их уровень интеллектуального развития.

Целью проекта является повышение качества воспитательного мероприятия на 20-25%.

Для достижения цели поставлены следующие проектные задачи:

· Разработка и применение теоретических представлений о воспитательном мероприятии (12 стр.);

· Разработка и внедрение концепции «Воспитательное мероприятие в школе № __» (4 стр.);

·Разработка и внедрение требований к воспитательному мероприятию в школе № __ (3 стр.);

· Разработка и внедрение методики оценки качества воспитательного мероприятия в школе № __ (5 стр.);

· Проведение семинара по совершенствованию воспитательного мероприятия для педагогических работников общеобразовательных учреждений __________ области/края/республики (10 часов, 20 слушателей).

Описание проекта

Стратегия и методы реализации проектных задач предусматривают, что проектные работы выполняются в 1 этап на основе интеграции действий проблемной (проектной) группы, педагогического коллектива и учащихся.

Основными методами реализации проектных задач являются:

· методы подготовки и анализа научно-педагогической информации;

· педагогического проектирования;

· внедрение.

Проектные мероприятия

Первый этап (1-е полугодие 2010-11 уч. года):

· проблематизация педагогического коллектива (психолого-педагогический лекторий, памятки, панорамы воспитательных мероприятий и т.п.).

· создание информационной базы «Воспитательное мероприятие в общеобразовательном учреждении» (100 стр.);

· разработка исходной модели «Технология совершенствования воспитательного мероприятия в школе» (15 стр.);

· подготовка исходного текста методических материалов «Совершенствование воспитательного мероприятия в общеобразовательном учреждении» (50 стр.);

· подготовка программы семинара и формирование контингента слушателей по проблеме «Совершенствование воспитательного мероприятия в школе».

Результаты первого этапа:

· позитивное отношение педагогического коллектива к теме работы проблемной группы «Совершенствование воспитательного мероприятия»;

· информационная база «Воспитательное мероприятие в общеобразовательном учреждении» (100 стр.)

· исходная модель «Технология совершенствования воспитательного мероприятия в школе» (15 стр.);

· исходные методические материалы «Совершенствование воспитательного мероприятия в школе» (50 стр.);

· программа семинара «Совершенствование воспитательного мероприятия в школе», контингент слушателей;

Второй этап (2-е полугодие 2010-11 уч. года):

· повышение технологической культуры членов проблемной (проектной) группы «Совершенствование воспитательного мероприятия» и всего педагогического коллектива в части повышения качества воспитательного мероприятия;

· расширение и углубление информационной базы «Воспитательное мероприятие в общеобразовательном учреждении» (200 стр.) на основе персональных разработок учителей, классных руководителей, руководителей форм организации детей с целью воспитания;

· апробация технологии совершенствования воспитательного мероприятия в школе;

· проведение семинара (февраль – 10 часов) по теме «Совершенствование воспитательного мероприятия в школе»;

· подготовка методических материалов методические материалы «Совершенствование воспитательного мероприятия в общеобразовательном учреждении» (100 стр.).

Результаты второго этапа:

· рост педагогической культуры учителей (наблюдение, результативность);

· информационная база «Воспитательное мероприятие в общеобразовательном учреждении» (200 стр.);

· технологии совершенствования воспитательного мероприятия (60 стр.);

· семинар (апрель – 10 часов, 20 слушателей) по теме «Совершенствование воспитательного мероприятия в школе»;

· методические материалы «Совершенствование воспитательного мероприятия в общеобразовательном учреждении» (100 стр.).

Ожидаемым результатом проектной работы является:

· рост уровня социальной и психолого-педагогической культуры учителей;

· рост качества воспитательного мероприятия;

· рост качества воспитанности и обученности учащиеся.

Оценка результатов проекта:

1. Показатели оценки реализации проекта:

· качество методических рекомендаций (внешняя экспертиза);

· рост уровня педагогической культуры учителей, классных руководителей, руководителей форм организации детей с целью воспитания школы № __;

· рост качества воспитательного мероприятия;

· рост качества воспитанности и обученности учащиеся.

2. Методы оценки:

· Экспертиза методических рекомендаций;

· изучение уровня педагогической культуры учителей школы № __ (наблюдение, анкетирование);

· изучение качества воспитательного мероприятия (наблюдение, конкурсы, панорамы, смотры);

· изучение качества воспитанности учащиеся (наблюдение, анкетирование, проективные методики – экзамены, олимпиады)

Контроль за ходом реализации проекта и отчетность:

1. Исполнитель проекта разрабатывает план действий по реализации каждого этапа и ежемесячно контролирует его выполнение.

2. Исполнитель проекта 1 раз в четверть отчитывается о проделанной работе перед администрацией школы № __.

3. К окончанию проекта исполнитель составляет:

· полный отчет о выполнении проектных задач;

· представляет проектные продукты: методические материалы «Совершенствование воспитательного мероприятия в общеобразовательном учреждении» (100 стр., тираж - 200 экз.), программу семинара, списки слушателей, анкеты и др. материалы;

· полный финансовый отчет о расходовании выделяемых средств (если таковые будут).

Дальнейшее развитие проекта

Развитие проекта может идти по следующим направлениям:

· расширение и углубление информационной базы;

· разработка и реализация технологий совершенствования воспитательного мероприятия;

· вовлечение в проект большинства членов педагогического коллектива школы № __;

· создание в школе № __ межшкольной проблемной группы «Совершенствование воспитательного мероприятия».