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期末遠距重要通知
11002期末遠距通知--週四籃球.pdf課程大綱課程資料部別 : 大學日間部 科目名稱 : 體育(四)--籃球運動 開課班級 : 體育興趣選項 學 分 : 1.00 授課時數 : 2 授課教師 : 林信宏 科目英文名稱 : Physical Education 4 -- Basketball
教學目標一、提昇運動技能、體能與心理的發展。二、提昇運動體適能水準。三、理解運動的規則、原理與概念。四、培養正向態度與自信心。五、培養自我管理能力。六、培養設定目標及問題解決的計畫能力。七、體驗爭取卓越、團隊行動的價值。八、體驗團隊合作、自律、忠誠、耐心與堅持不懈所帶來的益處。九、重視運動道德，並養成尊重他人、公平競爭的價值。十、重視規律參與，並瞭解運動在維持健康上所扮演的角色。 1. Progress in sequential sport skills, physical, mental and emotional development.2. Attain a level of fitness necessary for sport.3. Understand rules and concepts relevant to sport.4. Develop a positive mental attitude and strong sense of self.5. Develop personal management skills.6. Develop personal goals and a plan for problem solving.7. Strive for playing excellence and experience the value of team play.8. Experience the benefits of teamwork, self-discipline, loyalty, tolerance and perseverance.9. Value good sportsmanship, respect others, and exhibit fair play as a participant.10. Participate regularly and value the role of physical activity in the maintenance of a healthy lifestyle. 成績評定 一、技能學習表現成績50分：『技術測驗』與『競賽表現』二、情意學習表現成績30分：『出席狀況』、『學習態度與精神』、『課堂紀律自主管理』三、認知學習表現成績20分：『期末運動理論與常識測驗』四、成績評定明細於本網頁右欄中說明授課方式口頭講授、分組討論、媒體教學、小組與團隊之實務練習、活動與競賽 教科書 【遵守智慧財產觀念，不得非法影印】 一、籃球，徐武雄，國立體育學院 二、國際籃球規則與二人、三人裁判法，中華民國籃球協會，中華民國籃球協會 三、女子甲組籃球運動員的技術，王泠，國立體育學院 四、職籃團隊技戰術－宏國為例，邱大宗，國立體育學院 五、籃球技戰術報告書－再興中學為例，許晉哲，國立體育學院 參考書 【遵守智慧財產觀念，不得非法影印】 一、中華民國籃球協會，http://www.basketball-tpe.org/ 二、亞洲籃球協會，http://www.fibaasia.net/cms/ 三、國際籃球總會，http://www.fiba.com/ 四、中華民國大專院校體育總會，http://web2.ctusf.org.tw/五、SSU大專學生運動網，http://www.ssu.org.tw/ 教學進度表 週次 / 內容 / 備註 1 課程介紹及學習起點檢測 2 個人進攻-5. 持球進攻（換手運球過人、內外運球過人、轉身運球過人、胯下運球過人、 背後運球過人、急停加速過人、運球急停後退再加速過人） 3 個人進攻-6. 禁區進攻（勾射、倒插步、低位轉身、高位轉身、掩護後接球進攻）4 二人小組進攻-4. 對持球者掩護（掩護後投籃、掩護後切入、掩護後外拉跳投、再次掩護、 往掩護反方向切入、假掩護真切入）5 課外學習6 二人小組進攻-5. 接球後掩護（給球後跟進、假掩護真切入） 7 小組進攻-1. 傳切 （切強邊、切弱邊、切入後傳球） 2. 切傳 （切45度、切底線、二次傳球） 3. 裡外結合 （背擋後切入及高位接球、高低位攻擊）8 期中測驗（含練習） 小組進攻（一） 9 期中測驗（含練習） 小組進攻（一）10 小組防守技術-1. 一、二線防守（一線防守三重威脅、二線對球阻絕、二線對人阻絕、 二線低位阻絕） 11 小組防守技術-2. 二、三線防守（二線協防後還原、二線協防後包夾、三線補防）12 團隊三人小組競賽（一）及賽會實務工作演練13 團隊三人小組競賽（二）及賽會實務工作演練14 團隊三人小組競賽（三）及賽會實務工作演練15 團隊三人小組競賽（四）及賽會實務工作演練16 體適能測驗（一） 17 體適能測驗（二） 18 學科學期測驗 學系教育目標 序 / 教育目標 1 培養學生成為一個具品德及人文教養的人。 2 培養學生成為一個具獨立思考和批判能力的人 3 培養學生成為一個具自我學習的人 4 培養學生成為一個具國際視野的人 5 培養學生養成終生運動習慣與和諧人際關係的人 學生基本素養(核心能力) 序 / 基本素養(核心能力) / 權重 1 具有社會關懷與公民實踐的能力 10% 2 具有人文涵養與批判反省的能力 10% 3 具有溝通表達與問題解決的能力 10% 4 具有多元文化與國際觀的能力 10% 5 具有運動認知、運動技能與觀賞的能力 60% 教師基本資料E-mail：hhlin65@gmail.com教學網站：https://sites.google.com/site/hhlinspeclass/電話(公)：(02)2621-2121 ext 1721辦公室時間：週二第5、8節，週三第5、8節，週四第5、6節，週五第5、6節於體育館體育教師休息室。地點： 體育館體育教師休息室
教學目標一、提昇運動技能、體能與心理的發展。二、提昇運動體適能水準。三、理解運動的規則、原理與概念。四、培養正向態度與自信心。五、培養自我管理能力。六、培養設定目標及問題解決的計畫能力。七、體驗爭取卓越、團隊行動的價值。八、體驗團隊合作、自律、忠誠、耐心與堅持不懈所帶來的益處。九、重視運動道德，並養成尊重他人、公平競爭的價值。十、重視規律參與，並瞭解運動在維持健康上所扮演的角色。 1. Progress in sequential sport skills, physical, mental and emotional development.2. Attain a level of fitness necessary for sport.3. Understand rules and concepts relevant to sport.4. Develop a positive mental attitude and strong sense of self.5. Develop personal management skills.6. Develop personal goals and a plan for problem solving.7. Strive for playing excellence and experience the value of team play.8. Experience the benefits of teamwork, self-discipline, loyalty, tolerance and perseverance.9. Value good sportsmanship, respect others, and exhibit fair play as a participant.10. Participate regularly and value the role of physical activity in the maintenance of a healthy lifestyle. 成績評定 一、技能學習表現成績50分：『技術測驗』與『競賽表現』二、情意學習表現成績30分：『出席狀況』、『學習態度與精神』、『課堂紀律自主管理』三、認知學習表現成績20分：『期末運動理論與常識測驗』四、成績評定明細於本網頁右欄中說明授課方式口頭講授、分組討論、媒體教學、小組與團隊之實務練習、活動與競賽 教科書 【遵守智慧財產觀念，不得非法影印】 一、籃球，徐武雄，國立體育學院 二、國際籃球規則與二人、三人裁判法，中華民國籃球協會，中華民國籃球協會 三、女子甲組籃球運動員的技術，王泠，國立體育學院 四、職籃團隊技戰術－宏國為例，邱大宗，國立體育學院 五、籃球技戰術報告書－再興中學為例，許晉哲，國立體育學院 參考書 【遵守智慧財產觀念，不得非法影印】 一、中華民國籃球協會，http://www.basketball-tpe.org/ 二、亞洲籃球協會，http://www.fibaasia.net/cms/ 三、國際籃球總會，http://www.fiba.com/ 四、中華民國大專院校體育總會，http://web2.ctusf.org.tw/五、SSU大專學生運動網，http://www.ssu.org.tw/ 教學進度表 週次 / 內容 / 備註 1 課程介紹及學習起點檢測 2 個人進攻-5. 持球進攻（換手運球過人、內外運球過人、轉身運球過人、胯下運球過人、 背後運球過人、急停加速過人、運球急停後退再加速過人） 3 個人進攻-6. 禁區進攻（勾射、倒插步、低位轉身、高位轉身、掩護後接球進攻）4 二人小組進攻-4. 對持球者掩護（掩護後投籃、掩護後切入、掩護後外拉跳投、再次掩護、 往掩護反方向切入、假掩護真切入）5 課外學習6 二人小組進攻-5. 接球後掩護（給球後跟進、假掩護真切入） 7 小組進攻-1. 傳切 （切強邊、切弱邊、切入後傳球） 2. 切傳 （切45度、切底線、二次傳球） 3. 裡外結合 （背擋後切入及高位接球、高低位攻擊）8 期中測驗（含練習） 小組進攻（一） 9 期中測驗（含練習） 小組進攻（一）10 小組防守技術-1. 一、二線防守（一線防守三重威脅、二線對球阻絕、二線對人阻絕、 二線低位阻絕） 11 小組防守技術-2. 二、三線防守（二線協防後還原、二線協防後包夾、三線補防）12 團隊三人小組競賽（一）及賽會實務工作演練13 團隊三人小組競賽（二）及賽會實務工作演練14 團隊三人小組競賽（三）及賽會實務工作演練15 團隊三人小組競賽（四）及賽會實務工作演練16 體適能測驗（一） 17 體適能測驗（二） 18 學科學期測驗 學系教育目標 序 / 教育目標 1 培養學生成為一個具品德及人文教養的人。 2 培養學生成為一個具獨立思考和批判能力的人 3 培養學生成為一個具自我學習的人 4 培養學生成為一個具國際視野的人 5 培養學生養成終生運動習慣與和諧人際關係的人 學生基本素養(核心能力) 序 / 基本素養(核心能力) / 權重 1 具有社會關懷與公民實踐的能力 10% 2 具有人文涵養與批判反省的能力 10% 3 具有溝通表達與問題解決的能力 10% 4 具有多元文化與國際觀的能力 10% 5 具有運動認知、運動技能與觀賞的能力 60% 教師基本資料E-mail：hhlin65@gmail.com教學網站：https://sites.google.com/site/hhlinspeclass/電話(公)：(02)2621-2121 ext 1721辦公室時間：週二第5、8節，週三第5、8節，週四第5、6節，週五第5、6節於體育館體育教師休息室。地點： 體育館體育教師休息室
成績評定方法與明細
一、技能學習表現 － 佔學期成績50分
1. 評量『技術測驗』與『競賽表現』兩部分計分。
2. 技術測驗為期2至3週，同學依教師規定自主報名參加，採計『次數』與『結果』計分。
3. 競賽表現分為預賽與決賽，各為期3至5週。同學依競賽規則每週參與『競賽』與『賽務』，採計『團隊成績』、『個人運動精神與技術』、『賽務服務』三部分計分，缺席該週成績以0分計。
二、情意學習表現 － 佔學期分數30分
1. 評量『出席狀況』、『學習態度與精神』、『課堂紀律自主管理』等部分計分。
2. 未提出相關證明（生理假免證明）完成請假手續之缺席為『曠課』，扣除該週全部出席成績。
3. 完成請假手續之缺席為『缺課』，含病、事、生理、婚、喪、公假等，扣除該週出席成績之75%。
4. 點名完成後方到課者為『遲到』，需主動於課後向教師提請補點名，扣除該週出席成績之50%。
5. 點名完成後無故早退者，扣除該週全部出席成績並加扣學習態度分數。
6. 無故未著合宜運動服裝及未參與課堂學習活動一律視同曠課，扣除該週全部出席成績。
7. 其他加分
(1) 擔任班級體育股長並主動借用器材及整理場地等服務工作－加學期成績1分至10分。
(2) 非擔任體育股長但主動借用器材及整理場地等服務工作－加學期成績1分至8分。
(3) 參加校內外各項運動競賽（需提出證明）－加學期成績1分至10分。
(4) 參加校內外各項運動競賽並獲得優秀成績（需提出證明）－加學期成績1分至15分。
(5) 觀賞校內外各項運動競賽（需繳交心得）－加學期成績1分至5分。
(6) 主動協助同學學習並相互合作－加學期成績1分至10分。
8. 其他扣分：
(1) 製造或遺留垃圾－扣（個人或全班）學期成績3分至8分。
(2) 應負責之器材及場地而未負責導致遺失或損毀－扣（個人或全班）學期成績3分至8分。
(3) 體育場館內飲食與吸菸－扣學期成績3分至15分。
(4) 假造出席記錄、競賽記錄、考試舞弊等刻意欺騙情事，該評量以0分計，並扣學習態度成績，另送 相關單位議處。
(5) 惡意言語或肢體的暴力－學期成績不予及格。
三、認知學習表現（期末運動理論與常識測驗）－ 佔學期成績20分
一、技能學習表現 － 佔學期成績50分
1. 評量『技術測驗』與『競賽表現』兩部分計分。
2. 技術測驗為期2至3週，同學依教師規定自主報名參加，採計『次數』與『結果』計分。
3. 競賽表現分為預賽與決賽，各為期3至5週。同學依競賽規則每週參與『競賽』與『賽務』，採計『團隊成績』、『個人運動精神與技術』、『賽務服務』三部分計分，缺席該週成績以0分計。
二、情意學習表現 － 佔學期分數30分
1. 評量『出席狀況』、『學習態度與精神』、『課堂紀律自主管理』等部分計分。
2. 未提出相關證明（生理假免證明）完成請假手續之缺席為『曠課』，扣除該週全部出席成績。
3. 完成請假手續之缺席為『缺課』，含病、事、生理、婚、喪、公假等，扣除該週出席成績之75%。
4. 點名完成後方到課者為『遲到』，需主動於課後向教師提請補點名，扣除該週出席成績之50%。
5. 點名完成後無故早退者，扣除該週全部出席成績並加扣學習態度分數。
6. 無故未著合宜運動服裝及未參與課堂學習活動一律視同曠課，扣除該週全部出席成績。
7. 其他加分
(1) 擔任班級體育股長並主動借用器材及整理場地等服務工作－加學期成績1分至10分。
(2) 非擔任體育股長但主動借用器材及整理場地等服務工作－加學期成績1分至8分。
(3) 參加校內外各項運動競賽（需提出證明）－加學期成績1分至10分。
(4) 參加校內外各項運動競賽並獲得優秀成績（需提出證明）－加學期成績1分至15分。
(5) 觀賞校內外各項運動競賽（需繳交心得）－加學期成績1分至5分。
(6) 主動協助同學學習並相互合作－加學期成績1分至10分。
8. 其他扣分：
(1) 製造或遺留垃圾－扣（個人或全班）學期成績3分至8分。
(2) 應負責之器材及場地而未負責導致遺失或損毀－扣（個人或全班）學期成績3分至8分。
(3) 體育場館內飲食與吸菸－扣學期成績3分至15分。
(4) 假造出席記錄、競賽記錄、考試舞弊等刻意欺騙情事，該評量以0分計，並扣學習態度成績，另送 相關單位議處。
(5) 惡意言語或肢體的暴力－學期成績不予及格。
三、認知學習表現（期末運動理論與常識測驗）－ 佔學期成績20分
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