המים, משאב מתחדש ועם זאת במחסור

מדריך למורה

המים משאב מתחדש – ועם זאת במחסור!

כיצד נסייע את הקושי לפתור?

יחידת לימוד מקוונת לכיתות ד'-ו'

כתבו וערכו: ציפי מימון, ציונה אזולאי ודרורה בת יוסף

בית הספר "עין-הרים"

למידה מהנה ומועילה !!!

פתיחה – הצגת הבעיה

צפו בסרטונים ובתמונות המים בנחלים:

1. נחל הירמוך זורם בעוצמה לאחר הגשמים

2. מים בכנרת

3. תמונות של זרימת מים בנחל כסלון - אתר רשות הטבע והגנים.

מקורות המים בישראל

בעקבות הצפייה בסרטונים מתעוררת תחושה שבישראל יש לנו מספיק מים.

- אז למה מדאיגים אותנו מפני מחסור במים?!

- למה מפחידים אותנו עם פרסומת כמו "ישראל מתייבשת"?!

- מדוע בכל הזדמנות מבקשים מאתנו לחסוך במים?

כדי לענות על כך, תחילה עלינו להכיר את מקורות המים בישראל.

- מקורות המים בישראל - מתוך תכנית הדרכה בנושא שמירת מים לטבע

- מקורות המים – אתר "סבבה", אתר הילדים של המשרד לאיכות הסביבה

משימה – מקורות המים:

א. קראו את שני המאמרים המקושרים בנושא מקורות המים.

ב. פיתחו קובץ word ושמרו על שולחן העבודה בשם: "מקורות המים בישראל".

ג. כתבו מהם שלושת מקורות המים העיקריים בישראל.

ד. דרגו לפי סדר יורד את שלושת מקורות המים, על פי כמות המים הנצרכת בישראל.

ה. חשבו כיצד תוכלו להגדיל את השימוש המים החליפים בישראל. כתבו רעיון מעשי.

שימושי המים

לפניכם קישור לשיר – כוס מים

ד. אילו שימושים נוספים של מים מוזכרים בשיר?

כיצד ההתנהגות שלנו פוגעת באיכות המים?

משימה – פגיעה באיכות המים ובכמותם

א. היכנסו לקישורים בעמוד זה.

ב. בחרו באחת מההתנהגויות הפוגעות באיכות המים או בכמותם.

ג. הציעו דרך מעשית כיצד להתגבר על הפגיעה במים.

יש !!! פתרונות למחסור המים!!

בישראל יש כמויות גדולות של מים, אולם הם באיכות לא מתאימה לשימוש האדם. לפניכם שלוש דרכים בהן ניתן לשפר את איכותם של המים ולנצל אותם.

משימה - פתרונות:

פיתחו קובץ word ושמרו על שולחן העבודה בשם: "פתרונות".

כתבו כותרת: "פתרונות אפשריים למחסור במים".

בנו טבלה על פי הקריטריונים המופיעים מטה. הקצו עמודה נפרדת לכל פתרון וכתבו:

- דרכי פתרון - כיצד כל דרך מסייעת לפתור את המחסור במים?

- יתרונות - מה היתרון של כל אחד מהפתרונות?

- חסרונות - מה החסרון של כל אחד מהפתרונות?

אז מה כל אחד מאיתנו יכול לעשות בבית?

משימה – חוסכים בבית:

א. כתבו את ההצעות לחסכון במים.

ב. שוחחו בבית עם הוריכם על ההצעות, גבשו יחד אתם את ההצעה שמוצאת חן בעיניכם אשר תיישמו אותה בביתכם.

ג. פרסמו באתר בית הספר את פעולת החסכון שיישמתם בביתכם, ושכנעו את חבריכם לנהוג בצורה דומה.

משימה מסכמת

לאחר שחקרתם את המים כ"משאב במחסור" ואת הדרכים השונות כדי להתגבר על הקושי, הגיע הזמן לסכם את מה שלמדתם.

א. התארגנו בקבוצות קטנות. כל קבוצה תבחר לייצג את אחד המומחים בתחום של הגדלת כמויות המים בישראל:

- מומחה להתפלת מים

- מהנדס טיהור מי שפכים

- מומחה לאגירת מי שטפונות

- ממציא פטנטים לחסכון במים

ב. עליכם לבנות מצגת, בה תייצגו כמומחים, את הדרך המועדפת כדי להתגבר על המחסור במים. העלו טיעונים ונסו לשכנע את התלמידים, שזו הדרך הטובה ביותר כדי להתגבר על המחסור.

שימו לב!

כדי לשכנע טוב יותר, כדאי לכם להתייחס גם לדרכים האחרות ולנסות לומר מדוע הדרך שלכם עדיפה על פני הדרכים האחרות.

בהצלחה

מקורות נוספים להרחבה

אתר סנונית - חסכון במים – מקורות המים, בעיות ופתרונות, חסכון במים

מילון מונחים אתר "מים וחיים" מתוך עמלנט

אתר הספרייה הוירטואלית של מטח – נושא מים (הפניות למאמרים רבים בספרית מט"ח ובכתבי עת אחרים. (מתאים לרמה גבוהה אפשר לשכתב לרמה נמוכה את נושא הבעיתיות)

צרכני המים – שימושים, מלווה בדיאגרמה ושאלות הרחבה לתלמידים

אתר המשרד לאיכות הסביבה - במדור "נושאים סביבתיים" הפניות לנושאים: "מים ונחלים",זיהום, "שפכים", "פיתוח בר קיימא", ועוד(אפשר לשכתב)

בלי סודות רק מים

מים לדוד המלך – שיר של הגשש החיוור

שמירת מים מתוך אחר רשות הטבע והגנים - תוכנית הדרכה לשבוע האהבה לטבע, למים ולסביבה.

הכנרת מתייבשת

זיהום חוף הים באשדוד על ידי מי ביוב - עמותת "צלול" בפנייה דחופה למשרד הבריאות: "יש לסגור בדחיפות את חופי רחצה באשדוד עקב חשד לזיהום כבד, המסכן את בריאות הציבור." דו"ח מעבדה קובע כי דרך נקזי הגשם של העיר אשדוד זורמים מי ביוב ישירות ל.חוף הים.

זיהום חוף פלמחים - חוף פלמחים נסגר לרחצה בגלל הזרמת מי ביוב לחוף דרך נחל שורק, זה לא נעים לראות חוף סגור.