La falta de significativitat, la impossibilitat de teixir llaços afectius i vincles socials, les estereotípies i males expectatives recíproques, etc., esdevindran també resistències als aprenentatges compartits i faran inútils els nostres esforços per facilitar-los. Per això aconseguir aquest clima respectuós amb l’alteritat, ja des del moment de l’acollida, és doblement important, i no solament per raons ètiques i d’educació ciutadana, sinó també perquè és una de les condicions bàsiques i sine qua non perquè es produeixi l’aprenentatge.
(Carbonell, 2006)