Sessió autoformativa
Elegir les que considereu més útils. Es recomana treballar amb grups petits.
Tasques
Posar en comú entre els professors com ho feim per aprendre i quines eines empram (PLE)
Recollir les situacions en les que ja treballam la CL per posteriorment
afegir-n'hi de noves si ho veim necessari.
En quines situacions treballam la CL?.
Escola Margarita Florit (Ciutadella, Menorca)
Passar uns qüestionaris al professorat i als alumnes per veure què ja feim bé i què hem de millorar.
Qüestionari sobre l´ús de la CTID a l´aula
Sessió de motivació sobre la CTID (Escola Pia Granollers)
Qüestionaris per a alumnes i professors sobre la CL (Departament d´Educació, Catalunya)
Mirar exemples d´altres Plans de Millora ja fets (per grups petits) i recollir les idees (objectius i activitats) que ens siguin útils pel nostre centre
Exemples de Plans de Millora en la CTID
PLA TAC IES Leonardo da Vinci (Sant Cugat del Vallès)
PLA TAC CEIP MAS CASANOVAS
Suggeriments del Congrés Escuela 2.0 /oct 2011
Posteriorment es pot respondre/completar amb les materials de les files inferiors.
Durada mapa mental: 60 min.
Objectiu: Organitzar el que sabem, el que ja feim i recollir tots els punts de vista.
Què és per mi un bon tractament de la CCL?
(Font: GTPR, Departament d´Educació, Catalunya).
Organitzar un debat a partir d´un d´aquests PPT o vídeos
DINÀMICA PER TREBALLAR LA JUSTIFICACIÓ DE LA CL
Xisca, Llum i Cèlia
Objectiu: Què passaria si eliminasim la CL?. Entendre que la CL està en la base de tots els aprenentatges.
Formar parelles. Donar-lis una CB a cadascuna. Veure com la CL vertebra les altres.
Cogito, ergo sum. Puc pensar sense paraules? Com vehicules el pensament? Com construeixes les teves idees i com les transmets als altres?. Com fas que els altres faixin?. Quina diferència hi ha entre noltros i un ximpanzè?.
Un grup que només transmeti idees amb gestes. Un altre amb pocs substantius....I comparar les formes com arriba el missatge en funció de....
(1) Llistat orientatiu del qual cada centre ha d´elegir les tasques que li convenguin.
Per motivar sobre la necessitat de fer un pla de millora de la CL
Jaume Roig i Tomàs Oliver
Veure exemples de Plans de Millora de la CL, enumerar:
Avantatges
Inconvenients o emperons
Coses que ja feim.
Recollir les situacions en les que ja treballam la CL per posteriorment afegir-n'hi de noves si ho veim necessari.
Elaborar un mapa mental que respongui a la pregunta: Què necessita el meu centre per millorar el tractament de la CL + CTID?.
Per fer un pla de millora sobre la lectura
Dinàmica per treballar en Claustre.
(Georgina Rabassa, Assumpció Sempere, Marina Gasull)
Quin va ser el primer llibre que vau estimar?
Parelles. Explicar per què?
Grups de 4. Dir 4 raons per les quals us va agradar el llibre.
Posar en comú. Fer un decàleg.
Exemple:
El principito. Me'l vaig poder comprar amb doblers meus.
Muchas vidas, muchos maestros. Va connectar amb coses que crec i pens
Papillón.
Llibre d´aventures. Vaig veure que hi havia una altra manera de llegir. No ppi i final.
Prótesis. Descripcions molt visuals.
El viejo y el mar. El primer llibre que me va fer viure una aventura
La historia interminable. Me va entusiasmar el món de fantasia que me va obrir.
Conte troquelat. El primer llibre que vaig entendre.
La mare (Gorki). Sensibilitat social.
Biografia d´Isadora Duncan. De gran vull ser com ella. Dona lliure.
Ui, quina por.
Corazón, Amicis. Guanyat a un concurs de patinatge.
Historias Bruguera Ilustradas. M´ho passava bomba.
Cuentos y leyendas, contes nòrdics, dibuixos magnífics.33 razones para leer