Col·lecció de resistències. Les resistències són necessàries pel canvi
Durant els primers mesos de la intervenció solen aparèixer les resistències:
- Noltros això ja ho feim
- Quina diferència hi ha entre projectes i CB? Si ja feim projecte que no està bé?
- Si a mi me van bé les classes així, no veig la necessitat de canviar.
El fet de que apareguin indica que l'assessor va per bon camí. Tenim el punt de partida. Si no apareixen, ÉS IMPRESCINDIBLE FER-LES EMERGIR amb preguntes com:
- Què és el que no veis clar?.
- Què és el que mai es planteja perquè genera conflicte?
Com gestionar les resistències?
Noltros això ja ho feim. Si va bé, per què canviar?
Respostes possibles de l´assessor:
- Anotem idò el que ja feim bé i a verificar si TOTS ho feim igual. Què vol dir que ja ho feim bé? Què és el que feim bé? Ho feim tots bé o alguns? Anem a analitzar una UD que estigueu treballan ara per verificar si és competencial amb els Indicadors de riquesa competencial.
- Mirem la forma de fer les classes. Anem a sistematitzar un dels nostres punts forts perquè siguin el signe d´identitat del centre de forma que quan vengui un mestre nou s'hi adapti. Anotem individualment com feim les classes (SD) i llavors anem a acordar una SD compartida.
- El proper dia duis un control de cada matèria i anirem a comprovar si tenen les característiques de les proves PISA (comparar-los amb l´eina GAPPISA de Carles Monereo ,que trobareu al llibre PISA COMO EXCUSA)
- Mirem els canvis socials. Parlem sobre aquest vídeo (9 min.) Imprescindible.