社交健康

透過舉辦「社交樂融融」週會，促進學生與不同文化背景的人士互相交流 (成長及自閉輔導組) 

本校一向與不同主流學校或外間機構交流及舉行一些共融活動，目的是讓學生透過經歷過程時，學會實踐平等參與、開懷接納及互相欣賞等態度。有見及此，成長及自閉輔導組分別為小學組及中學組舉行了兩場「社交樂融融」週會，讓學生與外間機構共融時，能學習正確的社交禮儀，互相尊重及欣賞個別差異，藉著交流能嘗試開放與不同文化背景的人接觸和相處，建立共融友愛的校園。 

透過「關愛共享」為題的繪本教學，推廣關愛共享文化 (圖書館)

為配合本校建設關愛校園及推廣關愛文化的發展理念，學校圖書館於21-22學年安排圖書館課科任老師在初小、高小、及初中三個學段的圖書館課內進行以「關愛」為主題的繪本教學。透過不同的主題繪本教學，以及不同的課堂活動，如影片分享、情境學習、生活經驗分享等，讓學生學會珍惜家人朋友的重要性，並在生活中實踐關愛他人的行為。此外，學校圖書館亦為學生提供以關愛為主題的圖書，讓他們回家進行親子閱讀，以加深同學及其家庭對關愛文化的認識，從而培養學生關愛他人的態度。而透過上述推行策略，學生學會以關愛及珍惜的態度對待身邊的人和物件，成為懂得體諒及關愛他人的好孩子。

透過製作與關愛主題相關的電子教材，推廣關愛共享文化 (自閉輔導工作組)

本計劃目標是將「愛家庭、愛社區、愛香港」的主題融入部分輔導小組的課堂，從而推廣正向思維，並促進學生的心靈健康。策略如下：a.製作與關愛主題相關的電子教材，以供各輔導小組於輔導課中使用，藉以推廣正向思維，促進學生的身心健康。b.提供相關教材予學生於家中使用。內容分三方面：1.愛家庭：電子版社交故事、「這家陽光照」歌曲；2.愛社區：電子版社交故事、「愛樂在社區」歌曲；愛香港：電子版社交故事、「WE LOVE HONG KONG」歌曲。本年度已製作以上的電子教材及歌曲，以電子媒體及歌曲吸引學生的興趣。另將以上教材融入輔導小組課堂之中，推廣正向思維，並將以上教材上載至恩慈學習園地，供家長在家中自學使用。

透過多元的活動學習向他人表達感恩 (成長輔導組)

2020至2021年度推展正向思維的主題為「感恩珍惜，積極樂觀」。為培養學生感恩的心，本年舉辦不同的活動，讓學生學習將感恩化為行動，實踐在日常生活中常存感恩的習慣。如透過感恩月週會，讓學生學習於合適的情境，運用「多謝你！」、「你一定得！」、「我可以！」、「放鬆D」等感恩的語言與人交往、溝通。另亦透過與家人一起製作感恩盒子表達愛自己、愛家人、愛朋友、愛天父的心。藉連串活動，培養學生感恩的心，讓他們從中學會重視及珍惜與他人的關係。 

透過多元活動促進社交建康 (成長輔導組) 

在推行社交健康教育方面，常識科、通識科和成長課的課程裡，會教導學生有關情緒管理及溝通技巧，提升學生的社交能力，以減少學生之間互相的衝突。此外，學校定期舉辦「德育及公民教育月」的主題活動，如「尊重月」、「承擔月」、「關愛月」及「責任月」等，透過週會活動或網上提供相關的資料內容，讓學生學習互相接納與尊重，建立責任感和承擔精神，協助學生融入校園生活，促進和諧校園。此外，成長輔導組推行「服務大使計劃」，讓高中生學習擔當領袖角色以服務同學，風紀協助巡邏校園，當有遇上懷疑欺凌事件時會作出舉報，預防學生在相處上發生衝突，讓學生學習以關懷和友愛的態度與人相處。