الروتين اليومي

نهجنا

- التعلم يركز بشكل كلي ، مما يتيح للطلاب الفرصة لتطوير المهارات المعرفية والجسدية والاجتماعية والعاطفية.

2- قد يختار الطلاب إجراء تعليمهم باللغة الإنجليزية أو اللغة المنزلية والأسرية

3- ارتباطات التعلم مفتوحة ومتباينة وصعبة ومناسبة للتعلم في الماضي والحاضر داخل وحدات الاستقصاء.

4- تشجع مشاركات التعلم الأطفال والأسر في المهام معًا

5- يرتبط التعلم بوحدات الاستقصاء والمناهج الحالية.

6- تهدف مشاريع الفن والتصميم الإبداعي إلى تزويد الأطفال بفرص لتطوير مهارات الإبداع والتعبير والحركية الدقيقة.

7- الفرص والمطالبات بدعم الطلاب لمشاركة مشاعرهم ، مع الأخذ في الاعتبار كيف يمكنهم إدارة المخاوف التي قد يواجهونها نتيجة للتغيير في تعليمهم والابتعاد عن بيئتهم المألوفة.

الروتين اليومي

للطلاب :

1- حدد إجراءات يومية للمشاركة في تجارب التعلم (على سبيل المثال ، الساعة 7:00 صباحًا تبدأ).

2- حدد مساحة مريحة وهادئة في منزلك حيث يمكنك العمل بفعالية ونجاح.

3- راقب بانتظام الأرجوحة للتحقق من مهام التعلم وردود الفعل من المعلمين

4- مهام كاملة مع النزاهة والأمانة الأكاديمية

5- التواصل بشكل استباقي مع المدرسين إذا لم تتمكن من الوفاء بالمواعيد النهائية أو تحتاج إلى دعم إضافي.

6- التعاون ودعم زملائك في في عملية التعلم ، حيثما أمكن ذلك.

7- الامتثال لسياسة الاستخدام المسؤول لـ السدرة ، بما في ذلك آداب السلوك على الإنترنت.

8- البحث بشكل استباقي والتواصل مع البالغين الآخرين في السدرة عند ظهور احتياجات مختلفة

العائلة

1- خلق فرص لطفلك للتفاعل مع أقرانه للحفاظ على الاتصالات مع مجتمع مدرستهم.

2- تحديد الروتين والتوقعات.

3- مراقبة الاتصالات من معلم طفلك.

4- قم بدور نشط في مساعدة طفلك على معالجة تعلمه.

5- حدد أوقاتًا للهدوء والتفكير ووفر الوقت لطفلك حتى يكون لديه ملكية لاستخدامه الخاص للوقت والنشاط.

6- شجع النشاط البدني / أو التمرين.

7- كن على وعي برفاهية طفلك ؛ التحدث معهم بانتظام حول المخاوف أو التحديات.

8- راقب الوقت الذي يقضيه طفلك عبر الإنترنت.

9- التواصل مع المعلمين أو استفساراتهم عبر البريد الإلكتروني.

معلمي الصف

1- ابدأ اليوم باستقبال فيديو مسجل مسبقًا للطلاب على الأرجوحة .

2- تحقق مع الطلاب فيما يتعلق بالرفاهية الاجتماعية والعاطفية المتعلقة بسبب إغلاق المدرسة وإعادة التوجيه إلى مستشار المدرسة ، إذا لزم الأمر.

3- مشاركة التعلم لهذا اليوم مع الطلاب والأسر من خلال استخدام أنشطة الأرجوحة .

4- تخطيط الأنشطة التي يسهل فهمها وتسهيلها من قبل الآباء / الأوصياء.

5- توفير الفرص للطلاب لتبادل التعلم والتقييمات ذات الصلة والأفكار على متأرجحة.

6- تقديم التفكير والتعليقات على مشاركات الطالب على الأرجوحة .

7- توفير الفرص للطلاب للعمل بشكل تعاوني من خلال بيئة افتراضية.

8- توفير الوقت و الفرص للطلاب للحصول على وكالة على التعلم الخاصة بهم خلال هذا الوقت.

9- أن يكونوا متصلين عبر البريد الإلكتروني للإجابة على الأسئلة المتعلقة بالأنشطة ، حسب الحاجة من الساعة 8:30 صباحًا إلى 3:00 مساءً.

10- توفير الأنشطة التي تتضمن وقتًا بعيدًا عن الأجهزة ، مثل اللعب في الحديقة وزيارات الموقع.

ES Single Subject Teachers

(PE, Arabic, Islamic, Cultural Studies, Art, Music)

( اللغه العربيه ، والتربيه الاسلاميه ، التاريخ ،الرسم،الموسيقى)

1- المساهمة في الأنشطة اليومية على مستوى الصف المشترك (اتبع جدول للموضوع الفردي)

2- تخطيط الأنشطة التي يسهل فهمها من قبل الآباء / الأوصياء

3- توفير الفرص للطلاب لتبادل التعلم والتقييمات ذات الصلة والأفكار على متأرجحة

4- تقديم التفكير والتعليقات على مشاركات الطالب على متأرجحة

5- ان يكونوا متصلين عبر البريد الإلكتروني للإجابة على الأسئلة المتعلقة بالأنشطة ، حسب الحاجة من الساعة 7:00 صباحًا إلى 2:00 مساءً

المتشارين

1- دعم المعلمين للتعليم .

2- دعم الأسر والطلاب .

3- مساعدة مكتب المضيف في أوقات محددة للطلاب إذا لزم الأمر

4- دعم المعلمين لتزويد الطلاب بأنشطة الترفيه

Learning Support Teachers and IA's/EAL:

معلم الدعم لل IA's/EAL

1- التعاون مع مدرسي المادة أو الفصل الدراسي من أجل التخطيط للأنشطة / المساعدة في التفريق بين طلاب الصف 2 الصف 3

2- تعديل أو تفريق الأنشطة ، حسب الاقتضاء ، لطلاب الصف 2 والثالث 3

3- توفير أماكن الإقامة اللازمة لجميع طلاب الصف 3

4- المشاركة في الدردشات عبر الإنترنت ومقاطع الفيديو عبر الإنترنت / التعاون مع المعلمين homeroom للتنسيق

5- نشر مقاطع فيديو / أنشطة تعليمية إضافية عبر الإنترنت للطلاب لدعم التعلم

6- التواصل بانتظام (أسبوع واحد على الأقل) مع طلاب الصف 2 و 3 أو أولياء أمورهم لضمان نجاحهم في المهام.

7- توفير أنشطة تعليمية تكميلية لطلاب من الصف الثاني والثالث ، الذين قد يستفيدون من ممارسة إضافية لدعم احتياجاتهم الفردية.

8- مراقبة تعلم الطلاب وتقديم الملاحظات والخطوات التالية.

9- التاكد من ان معلم الصف يستطيع الدخول الى § ILPs

أمين المكتبة

1- التعاون مع الزملاء للعثور على موارد لخبرات التعلم والبحث عالية الجودة.

2- تحقق بانتظام مع المعلمين لتحديد طرق لدعم تصميم تجارب التعلم.

3- كن متاحًا للمعلمين حسب الحاجة لدعم تطوير ارتباطات تعلم غنية.

4- راقب باستمرار احتياجات المعلمين والطلاب وأولياء الأمور واستكشاف مشكلاتهم ، حسب الحاجة.

5- كن متاحًا شخصيًا أو عن بُعد لتقديم مساعدة دعم فني عند الطلب للمعلمين.