1.4 (ถ้าสถานศึกษากําหนดเพิ่มเติม)
Embedded Files
วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มีนวัตกรรมการบริหารจัดการที่เป็นระบบ โดยดำเนินการให้มีกระบวนการบริหารจัดการตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ที่กำหนดไว้ มาออกแบบกระบวนการวิธีการให้สอดคล้องกันอย่างเป็นระบบ ด้วยกระบวนการ PDCAA จัดการศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน ใช้กระบวนการดำเนินการการประกันคุณภาพการศึกษา 5 ขั้นตอน ดังนี้ขั้นตอนที่ 1 กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3 มาตรฐาน 10 ประเด็นการประเมิน 58 ตัวชี้วัดความสำเร็จ โดยตั้งเป้าหมายการดำเนินงานของแต่ละมาตรฐาน อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ซึ่งผลการดำเนินงานเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด ผลการประเมินสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 จนถึงปีการศึกษา 2563ขั้นตอนที่ 2 จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา และดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปี โดยมีการกำกับติดตามตรวจสอบและรายงานผลการดำเนินงานตามแผนงาน โครงการที่กำหนดอย่างเป็นระบบขั้นตอนที่ 3 จัดให้มีระบบการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา การจัดทำรายงานการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา รายงานผู้บริหารและคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาทราบพร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะขั้นตอนที่ 4 กำหนดให้มีระบบการติดตามผลการดำเนินการ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และนำผลการประเมินฯ จากขั้นตอนที่ 3 และขั้นตอนที่ 4 ส่งให้คณะกรรมการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง ( SAR)ขั้นตอนที่ 5 รายงานผลการประเมินตนเองให้ผู้บริหารและคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาทราบพร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะ ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะและส่งรายงานการประเมินตนเองไปยังหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา ตลอดจนเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียรับทราบส่งผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อผู้เรียนดังนี้1) ผู้เรียนผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรกเทียบกับผู้เรียนที่ลงทะเบียนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตร มีการส่งเสริมสนับสนุน และบริหารจัดการทางด้านวิชาการ ที่ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบ PjBL และ การเรียนการสอนแบบ STEM เรียนเป็นชิ้นงานเป็นโครงการ การจัดการเรียนแบบออนไลน์ ในสถานการณ์โรคระบาด โควิด - 19 โดยมีการแบ่งกลุ่มระหว่างการเรียนออนไลน์ และการเรียนในสถานศึกษาซึ่งเน้นทักษะการปฏิบัติจริง ให้ครูผู้สอนได้นำสู่การจัดการเรียนการสอนอย่างดียิ่ง ส่งผลให้ผู้เรียนสามารถผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ ตามเกณฑ์มาตรฐานกำหนดอยู่ในระดับยอดเยี่ยมอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีการศึกษา 2561-2563 2) ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทั้งหมดของปีการศึกษาที่ผ่านมา มีผลการประเมินระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม มีการดำเนินการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา มีงานทำ ประกอบอาชีพอิสระ และศึกษาต่อ อย่างเป็นระบบ สามารถนำมาจัดทำสถิติเพื่อวางแผนในการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาและพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน3) ผู้เรียนมี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มีการส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียน เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม แสดงออกทางด้านจิตใจและพฤติกรรม โดยเฉพาะความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็นประชาธิปไตย ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทยมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยผ่านโครงการสถานศึกษาต้นแบบคุณธรรม จริยธรรม โครงการกองทุนการศึกษา โครงการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาทต้นแบบแห่งความดีเพื่อประชาราชชาวสยาม (เสริมสร้างสถานศึกษาใสสะอาด) โครงการฝึกอบรมเรื่องสถาบันพระมหากษัตริย์กับประเทศไทย โครงการ Fix it Center และโครงการจิตอาสาอื่นๆที่วิทยาลัยได้ดำเนินการเพื่อช่วยเหลือชุมชน ในสถานการณ์โควิด - 19 เป็นต้น 4) ผู้สำเร็จการศึกษามีงานทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐหรือเอกชนประกอบอิสระหรือศึกษาต่อ โดยมีการดำเนินการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา มีงานทำ ประกอบอาชีพอิสระ และศึกษาต่อ อย่างเป็นระบบ สามารถนำมาจัดทำสถิติเพื่อวางแผนในการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาและพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน โดยมีการจัดส่งข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษา ไปยังศูนย์กำลังพลอาชีวศึกษา https://www.v-cop.go.th/ เป็นประจำทุกปี5) สถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร และสถานศึกษา มีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษา ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ โดยภาพรวมระดับดีมาก วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มีระบบการติดตามผลการประเมินความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ ศึกษาต่อและประกอบอาชีพอิสระ ที่มีประสิทธิภาพส่งผลให้สามารถติดตามฯ ได้ครบทุกสาขาวิชา ทุกสาขางาน โดยได้รับความร่วมมือจากสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร และสถานศึกษา เป็นอย่างดี ในการตอบแบบประเมินเป็นอย่างดี6) สถานศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนจัดกิจกรรมตามพระราชปณิธานด้านการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทั้ง 4 ด้าน โดยผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้เรียน มีความเข้าใจ และความร่วมกันดำเนินกิจกรรม อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ7) สถานศึกษาได้มีการส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมตามกระบวนการลูกเสือวิสามัญ คือบริการมีจิตสำนึกสาธารณะ ควรจัดทำคำสั่งแต่งตั้งเป็นกองลูกเสือ (ลส.13) วิทยาลัยเทคนิคโพธารามและจัดทำแผนพัฒนากองลูกเสือวิสามัญวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมที่แสดงออกทางกาย วาจา ใจ ตรงตามปรัชญาของวิทยาลัย ที่ว่า วินัย พอเพียง จิตอาสา
3) จุดที่ควรพัฒนา 3.1) ผู้เรียนมีความรู้และสามารถจบการศึกษาได้อยู่ในระดับดี ระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เริ่มตั้งแต่การคัดคุณภาพนักเรียน นักศึกษาแรกเข้า ต้องมีการทดสอบความรู้ ความสามารถ ตามความถนัด งานครูที่ปรึกษาให้มีกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนและผู้สอนมีความใกล้ชิด ปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น ควรใช้เทคโนโลยีในการติดต่อประสานความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง และผู้เรียน ให้มีความรวดเร็วและเป็นระบบ ควรศึกษาปัญหาการออกกลางคัน ทุกปีการศึกษา เพื่อหาทางแก้ไขปัญหาและพัฒนากระบวนการที่จะนำมาใช้ในการแก้ปัญหาการออกกลางคัน ต้องสร้างความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอก เช่น เจ้าหน้าที่ตำรวจ ในเรื่องการให้ความรู้ การอบรมด้านยาเสพติด การพนันหรือการกระทำผิดกฎหมายที่ส่งผลกระทบต่อสังคมเพื่อเพิ่มปริมาณผู้สำเร็จการศึกษาให้มากขึ้น4 ) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 4.1) จัดสร้างระบบการดูแลและช่วยเหลือผู้เรียนให้เข้มแข็งโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายเพื่อเพิ่มจำนวนผู้จบการศึกษาและลดปัญหาการออกกลางคัน ๔.2) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะการเป็นผู้ประกอบการทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาให้มีจำนวนมากขึ้น
3) จุดที่ควรพัฒนา 3.1) ผู้เรียนมีความรู้และสามารถจบการศึกษาได้อยู่ในระดับดี ระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เริ่มตั้งแต่การคัดคุณภาพนักเรียน นักศึกษาแรกเข้า ต้องมีการทดสอบความรู้ ความสามารถ ตามความถนัด งานครูที่ปรึกษาให้มีกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนและผู้สอนมีความใกล้ชิด ปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น ควรใช้เทคโนโลยีในการติดต่อประสานความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง และผู้เรียน ให้มีความรวดเร็วและเป็นระบบ ควรศึกษาปัญหาการออกกลางคัน ทุกปีการศึกษา เพื่อหาทางแก้ไขปัญหาและพัฒนากระบวนการที่จะนำมาใช้ในการแก้ปัญหาการออกกลางคัน ต้องสร้างความร่วมมือจากหน่วยงานภายนอก เช่น เจ้าหน้าที่ตำรวจ ในเรื่องการให้ความรู้ การอบรมด้านยาเสพติด การพนันหรือการกระทำผิดกฎหมายที่ส่งผลกระทบต่อสังคมเพื่อเพิ่มปริมาณผู้สำเร็จการศึกษาให้มากขึ้น4 ) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 4.1) จัดสร้างระบบการดูแลและช่วยเหลือผู้เรียนให้เข้มแข็งโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายเพื่อเพิ่มจำนวนผู้จบการศึกษาและลดปัญหาการออกกลางคัน ๔.2) ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะการเป็นผู้ประกอบการทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาให้มีจำนวนมากขึ้น
Page updated
Report abuse