1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
Embedded Files
ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ การพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้1) ผลสัมฤทธิ์1.1) การดูแลและแนะแนวผู้เรียน1.1.1) เชิงปริมาณ : จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา 423 คน คิดเป็นร้อยละ 66.001.1.2) เชิงคุณภาพ : ผู้เรียนมีความรู้และสามารถจบการศึกษาได้ผลการประเมินอยู่ในระดับดี1.1.3) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับ ยกย่องสถานศึกษาในระบบการดูแลผู้เรียนให้มีคุณธรรม มีความรู้ความสามารถ จบการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด แต่ระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เริ่มตั้งแต่การคัดคุณภาพนักเรียน นักศึกษา แรกเข้า ต้องมีการทดสอบความรู้ ความสามารถ ตามความถนัด งานครูที่ปรึกษาให้มีกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนและผู้สอนมีความใกล้ชิด ปฏิสัมพันธ์ กันมากขึ้น ดังเช่น สาขาวิชาการตลาด และสาขาวิชาเทคโนโลยีสิ่งทอ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชาชีพ (ปวช.) มีผู้สำเร็จการศึกษาร้อยละ 85 และร้อยละ 80 ตามลำดับ และในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) โดยภาพรวมมีผู้สำเร็จการศึกษาร้อยละ 88 ของผู้สำเร็จการศึกษา 1.2) ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์1.2.1) เชิงปริมาณ : จำนวนผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ 1,505 คน 1.2.2) เชิงคุณภาพ : ผู้เรียนมี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ มีผลการประเมินอยู่ในระดับยอดเยี่ยม1.2.3) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับ ยกย่องสถานศึกษาในการส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียน เป็นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม แสดงออกทางด้านจิตใจและพฤติกรรม โดยเฉพาะความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ และการเสียสละเพื่อส่วนรวม มีความเป็นประชาธิปไตย ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นกัลยาณมิตร มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยผ่านโครงการสถานศึกษาต้นแบบคุณธรรม จริยธรรม โครงการกองทุนการศึกษา โครงการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาทต้นแบบแห่งความดีเพื่อประชาราชชาวสยาม (เสริมสร้างสถานศึกษาใสสะอาด) โครงการฝึกอบรมเรื่องสถาบันพระมหากษัตริย์กับประเทศไทย โครงการ Fix it Center และโครงการจิตอาสาอื่นๆที่วิทยาลัยได้ดำเนินการเพื่อช่วยเหลือชุมชน ในสถานการณ์ โควิด - 19 เป็นต้น1.3) การมีงานทำและศึกษาต่อของผู้สำเร็จการศึกษา13.1) เชิงปริมาณ : ผู้สำเร็จการศึกษา ปวช. และ ปวส. ในปีการศึกษาที่ผ่านมามีงานทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อจำนวน 472 คน คิดเป็นร้อยละ 100.001.3.2) เชิงคุณภาพ : ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทั้งหมดของปีการศึกษาที่ผ่านมา มีผลการประเมินอยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม1.3.3) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับ ยกย่องสถานศึกษาในส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สำเร็จการศึกษามีงานทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐหรือเอกชนประกอบอิสระหรือศึกษาต่อ โดยมีการดำเนินการติดตามผู้สำเร็จการศึกษา มีงานทำ ประกอบอาชีพอิสระ และศึกษาต่อ อย่างเป็นระบบ สามารถนำมาจัดทำสถิติเพื่อวางแผนในการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาและพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน โดยมีการจัดส่งข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษา ไปยังศูนย์กำลังพลอาชีวศึกษา https://www.v-cop.go.th/ เป็นประจำทุกปีตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 3 ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีผลการประเมินความพึงพอใจของสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร หรือสถานศึกษา ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป มีผลการดำเนินโครงการอยู่ในระดับยอดเยี่ยม เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด1. สถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร และสถานศึกษา มีความพึงพอใจต่อผู้สำเร็จการศึกษา ด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ โดยภาพรวมระดับดีมาก2. วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม มีระบบการติดตามผลการประเมินความพึงพอใจของสถานประกอบการที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้งานทำ ศึกษาต่อและประกอบอาชีพอิสระ ที่มีประสิทธิภาพส่งผลให้สามารถติดตามฯ ได้ครบทุกสาขาวิชา ทุกสาขางาน โดยได้รับความร่วมมือจากสถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กร และสถานศึกษา เป็นอย่างดี ในการตอบแบบประเมินเป็นอย่างดี3. ผลการประเมินในภาพรวมรายมาตรฐานสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.1 ระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรมตามพระราชปณิธานด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10มีผลการดำเนินโครงการอยู่ในระดับยอดเยี่ยม เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดสถานศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนจัดกิจกรรมตามพระราชปณิธานด้านการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทั้ง 4 ด้าน โดยผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้เรียน มีความเข้าใจ และความร่วมกันดำเนินกิจกรรม อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.3 ระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรมลูกเสือวิสามัญมีผลการดำเนินโครงการอยู่ในระดับดีเลิศ ต่ำกว่าไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดสถานศึกษาได้มีการส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 โดยใช้กิจกรรมตามกระบวนการลูกเสือวิสามัญ คือบริการมีจิตสำนึกสาธารณะ ควรจัดทำคำสั่งแต่งตั้งเป็นกองลูกเสือ (ลส.13) วิทยาลัยเทคนิคโพธารามและจัดทำแผนพัฒนากองลูกเสือวิสามัญวิทยาลัยเทคนิคโพธารามตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.4 ร้อยละของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมมีผลการดำเนินโครงการอยู่ในระดับยอดเยี่ยม เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดผู้เรียนมีคุณลักษณะแสดงถึงความเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมภายในและภายนอกวิทยาลัยได้เป็นอย่างดีตัวชี้วัดความสำเร็จที่ 2.2.4.5 ร้อยละของกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ที่สถานศึกษาจัดให้ผู้เรียน ได้รับการพัฒนามีผลการดำเนินโครงการอยู่ในระดับยอดเยี่ยม เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
Page updated
Report abuse