新北市淡水區新興國民小學107年度品德教育實施計畫
106.12.22
一、依據
(一) 教育部品德教育促進方案（103年3月11日臺教學（二）字第1030028506號函修訂）
(二) 新北市107年度友善校園學生事務與輔導工作計畫。
(三) 新北巿107年度品德教育工作計畫
二、目的
(一) 增進學生對於當代品德之核心價值及行為準則，具備思辨、選擇與覺察能力，進而認同、欣賞與實踐的能力。
(二) 培養學生人權素養、守法習性，營造校園關懷、尊重、和諧之教育環境，增進教師落實品德教育的知能，以彰顯校園學生知法守法遵循道德規範之教育功能。
(三) 結合家長與民間(媒體)等資源，提升家長及社區對於品德教育之重視，以發揮家庭和社區教育之德育功能，並期與學校教育產生相乘之效。
(四) 發展以「學校」為核心，結合學群及社區使全體成員(包括學生、教師、行政人員、家長、或結合社區/民間人士等)，於對話溝通與凝聚共識的歷程中，建立品
德教育之核心價值、行為準則，進而確立校園優質文化之方向與願景。
三、實施對象：本校全體教職員工生
四、實施原則：
(一) 民主過程：
由全校教師，考量學校之性質與學生之特點，強調親師生自主動力，凝聚共識，並藉由群體內核心價值的凝聚與形成歷程，體驗並展現當代公民社會之精神，選
擇品德核心價值並制訂具體行為準則。
(二) 多元參與：
強調多元管道及參與，積極結合學者專家、學校成員（校長、行政團隊、教師、學生、家長）、社區、教育行政機關民間組織、媒體等資源共同協助推動校園品
德教育，俾利有效推動。期使學校、家庭與社會形成教育夥伴關係，並齊力發揮言教、身教、制教與境教之功效。
(三) 統整融合：
將品德教育列入學校重要工作，在學校既有基礎與特色之上，融合學校正式及非正式課程，以及校園文化或校風之中，並應運用空白課程、導師時間、綜合活動
等相關時間，隨機將品德教育融入課程教學與活動中。並結合現有青少年輔導、親職教育、媒體素養教育、社會或終身教育等政策的推動，以強化家庭與社會品
德教育之功能。
(四) 創新品質：
在文化傳統的基礎上，轉化與重整為當代之品德觀，建立新的品德教育行為準則，以新思維、新觀念、新行動來推動，共同推動國民素質扎根工程，以達精緻、
深耕、成效、永續的方案目標。使品德教化能深入孩童的心。
(五) 分享激勵：
利用相關教師專業社群、學年教學研究會及領域小組會議做經驗分享及個案探討，使全校同仁成為推動品德教育之合作夥伴，甚而結合跨校或跨教育階段的合
作，或與學術單位、民間團體、家長團體及媒體網路成為合作夥伴，共同推動品德教育，以導引親職與社會教育的正向發展。
五、實施要項：
(一) 教育課程：
1. 品德教育融入領域課程
2. 好品格繪本閱讀
3. 每月品德項目宣導
4. 教師品德教育研習
(二) 具體實踐：
1. 生活教育
2. 品格園～班級體驗活動
(三) 服務學習：
1. 整潔活動工作
2. 班級幹部服務
3. 學校服務團隊
4. 社區服務
5. 參與公益活動
(四) 榮譽制度：
訂定本校榮譽制度，藉此培養學生自動自發實踐各項品德內涵。
(五) 導護工作：
藉由教師導護工作，隨時提醒學生學習與生活之禮儀與秩序，以及人際互動之尊重與自信。
(六) 宣導活動：
運用晨光活動、導師時間、週(朝)會、班會及全校性活動等，結合生活教育、體育活動、童軍活動、藝術活動、閱讀活動、環保教育及服務學習等多元方式，認
識與體驗品德核心價值，進而培養良好的態度與行為習慣。
六、具體作法
七、年度工作期程
(一)好品格繪本閱讀~以六大品格項目為閱讀主題
(二)品格園～班級體驗活動
1. 合作單位：財團法人臺北市私立得榮社會福利基金會。
2. 級任教師依班級需要於每學期末向學務處申請入班體驗活動。
3. 實施時間：週二下午第1或第2節。
4. 教材：品格繪本故事。
5. 每個品格體驗活動時間為一節課，各年段主題如下表。
(三)服務學習：具有下列服務優良行為，且有具體事實者，由學校統一進行公開獎勵，以為模範。
1. 整潔活動工作認真負責。
2. 擔任班級幹部服務。
3. 參加學校服務團隊。
4. 參與社區服務。
5. 參與其他公益活動。
第1、2項由班級導師進行推薦，第3、4、5項由主責處室或老師進行推薦。
八、獎勵：結合榮譽存摺獎勵制度，相關經費由學務處編列概算申請家長會補助。
九、本計畫經行政會議討論，陳校長核可後公告實施，修正時亦同。