FESTA DE CHEGADA - Preparem-se e boa viagem!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho em ano de Copa do Mundo e equipe MS

Acolhimento!

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: Viva o Brasil!

Atividade: “Fitas do Brasil”"
As crianças recebem fitas coloridas nas cores da bandeira (verde, amarelo, azul e branco) e participam da finalização do painel comemorativo da semana.

Objetivo: criar pertencimento e valorizar a cultura brasileira.

✅  II - “Brazilian Colors Hunt”

Vocabulário: green, yellow, blue, flag, Brazil.

Atividade: Caça ao tesouro.

As crianças buscarão pelos ambientes cartões com as cores da bandeira do Brasil para montagem final de um grande quebra-cabeças.

Objetivo: dar destaque à proposta do currículo bilingue. 

😀 Higiene das mãos, lanche 

✅ III-  Qual a nacionalidade de cada um?
Atividade: QUIZ  "Descobrindo o Brasil"

1-Vídeo: "Descobrindo o Brasil"(comidas, músicas,  lugares, paisagens naturais, histórias, folclore, fauna, flora).

2-Roda de conversa: O que mais gosto no meu país?

QUIZ   

Objetivo:  destacar a importância de conhecer, valorizar e cuidar do  que é de todos nós. 
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV -  Ateliê de criação -  “Chocalho de Carnaval”

(*) Trazer camisetão velho para proteger a roupa.
Confecção de chocalhos usando potinhos, grãos e fitas coloridas.

Relação com o Brasil: ritmos e instrumentos típicos carnavalescos.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ IV - Explorando espaços da escola - “Caminho da Capoeira”

🎯 Descrição: as crianças seguem setas com desenhos relacionados à Capoeira (berimbau, atabaque e movimentos comuns).

Deverão ouvir os sons dos instrumentos e realizar os movimentos de acordo com as imagens.

Objetivo: conhecer e vivenciar a cultura brasileira.

Educadores: instrutores esportivos e  auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Atividade Recreativa – “Brincadeiras do folclore brasileiro”

🎯 Circuito de brincadeiras típicas brasileiras (Corre cotia, pula corda, amarelinha brasileira, pula cela etc...)

Educadores: instrutores esportivos e  auxiliares de desenvolvimento

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - 💥 Atividade com Água – “Criando com Tinta e Água!"

(*) Trazer camisetão velho para proteger a roupa.

Brasil também é o país do futebol!

Atividade: criar uma calçada comemorativa em ano de Copa do Mundo: pincéis,  pintura a dedo ou guache (usaremos as cores da bandeira nacional), água. 

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: “Ritmos do Brasil”

Atividade: movimentando o corpo nos diferentes ritmos.

Proposta: apresentar músicas brasileiras em diferentes versões infantis (axé, forró, samba).

Objetivo: destacar a riqueza da cultura musical do nosso país

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II -  “Brazilian Animals”

Vocabulário - fauna brasileira: bird, monkey, fish, jaguar.

Atividade: jogo cenográfico - representar / imitar os animais da fauna brasileira.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III - Atividade Artística - “Máscaras de Carnaval”

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: produção e confecção de máscaras individuais e em tamanho ampliado de maneira colaborativa (em grupos),  com materiais diversos: penas, lantejoulas, papéis, casquinhas, tintas, cola etc. Enfeitar o carrinho de som com fitas laminadas.

Objetivo: destacar uma das festas tradicionais do nosso país.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - MasterChef Jr
🍍Salada de frutas tropicais

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V-  Explorando espaços da escola -  “Desfile de Carnaval”

Atividade: minidesfile seguindo o "carrinho de som" (tocando canções de carnaval tradicionais em versão infantil)  pelos locais onde as máscaras confeccionadas de maneira colaborativa (em grupos) estiverem fixadas. Músicas de carnaval e as máscaras confeccionadas na Atividade Artística compõem essa atividade.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - Atividade Recreativa – “Circuito Samba no Pé”

Brasil, conhecido também como o país do samba!

Desafios de equilíbrio, cordas, bambolês ao som de samba (músicas selecionadas em versões infantis).
Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - Atividade com água – “Chuveirinho do carnaval”

(*)Trazer para participar da atividade: maiô, sunga, chinelo e uma toalha para se secar.
Atividade com: sprays,  regadores, túnel de água,  simulando chuva no carnaval.

Educadores: instrutores de esportes e auxiliares de desenvolvimento

✅ VIII - Circuito Radical – 1ª Sessão

Trilha com pneus, túneis e rampas, explorando ritmos e movimentos.
Educadores: instrutores de esportes e auxiliares de desenvolvimento

 
🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: “Descobrindo o México”

Os alunos serão acolhidos com canções musicais infantis do México.

Atividade: preencher o painel da semana, adicionando elementos da cultura mexicana e também fitas nas cores da bandeira do México.

✅ II - Inglês – “Mexican Fruits”

Vocabulário: mango, lemon, avocado, apple.

Atividade: Jogo de adivinhação - Qual é a fruta?

Descobrir usando os sentidos: olfato e, se necessário, o paladar e o tato.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche 

✅  III- Onde fica o México?
Atividade: QUIZ  Descobrindo o México

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: com copinhos, EVA,  papel colorido e cola.

Objetivo: destacar um dos símbolos da cultura mexicana.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - Ateliê da Criação: "A vida é uma festa" 

Atividade: confecção de um enfeite, pulseira ou colar para representar a alegria das festas  mexicanas.
Cada cor representa uma emoção. Os estudantes montam um acessório para identificar a sua forma de expressar a alegria.

💡 Material: miçangas, linhas, elásticos, argolas, EVA, pedaços de feltro, contas coloridas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Explorando os espaços da Escola 

Atividade: “Caça ao Cactus”

Crianças percorrerão espaços em busca de cactos escondidos (atenção: podem ser imagens, palavras, enfeites ou plantas naturais) 
Encerramento: Você sabia? Cada cacto pode ter uma curiosidade simples sobre o México.

Educadores: instrutores de esportes e auxiliares de desenvolvimento.

✅ VII- Sessão - Cineminha: "A vida é uma festa" (tradicional mexicano)

🎯 Temas: honestidade, autenticidade e ser quem você é.
Reflexão e destaque sobre a importância de ser verdadeiro e respeitar os antepassados e tudo que eles foram ensinando, de geração em geração.

✅ VIII - Circuito Recreativo: “Viva a vida!”
Com brincadeiras musicais e momentos de memória afetiva, convidamos os pequenos a celebrar suas raízes e a importância da família com muita alegria e imaginação. Porque brincar também é um jeito de lembrar — e de construir memórias felizes que duram para sempre. 

Trilha sonora da animação: A vida é uma festa.

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!

VIVÊNCIA EXTERNA -CINEMA MORUMBI TOWN  - K4 ao 5º ano
BOB ESPONJA
(*)VIR DEVIDAMENTE UNIFORMIZADO

✅ I - Acolhimento – “Dança mexicana infantil”

Atividade: aquecimento com ritmos animados como “La Bamba”.
Objetivo: movimentar o corpo e conhecer novos ritmos.

✅ II -  Inglês – “Mexican Emotions”

Vocabulário: happy, excited, brave, calm.

Atividade: representar e dramatizar emoções utilizando o corpo e acessórios.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III -  Sensibilização e combinados importantes sobre o passeio ao CINEMA

✅ IV - VIVÊNCIA EXTERNA - CINEMA - K4 ao 5º ano
BOB ESPONJA - Em busca da calça quadrada

V -  K2 e K3 - Recreação

✅ VI- Ateliê de Criação – “Piñata”

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: 

Parte 1 - O que é uma Piñata? Por que ela é tão popular nas festas mexicanas?

Parte 2 - Confecção - usando materiais diversos, individual e coletivamente, criar piñatas em tamanho ampliado para decorar o local da festa de 09/01/2026 (6ª feira).

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

🖼️VII - Atividade Recreativa – “Jogos mexicanos”

Lotería (bingo de imagens)

Corrida com “sombrero”

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ VIII - Explorando os espaços da Escola – “Desafio dos Maracas”

🎯 Atividade: as crianças serão desafiadas a encontrar cartões com imagens que representam ritmos feitos com maracas e procurar reproduzi-los.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ IX- Atividade com Água – “Chuva do Deserto”

(*)Trazer para participar desta atividade: maiô / sunga, chinelos e uma toalha para se secar.

Atividade: circuito com borrifadores, esponjas coloridas e corredor de água.

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento

✅X - Circuito Radical

Com túnel, ziguezague, equilíbrio e miniescalada.
Educadores: instrutores esportivos / auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DA FESTA "Uma Viagem de Cores e Alegria"

 Uma Explosão de cores, alegria e surpresas! 

Neste dia as crianças podem vir vestidas com roupas de cores variadas, fazer penteados e  enfeitar e/ou colorir os cabelos, demonstrando as emoções que querem representar.

✅  I - Acolhimento: "Colorido das Emoções"
Roda de conversa: cada um apresenta a roupa que escolheu para vestir nesta data e registra as emoções que quis trazer para compartilhar com o grupo.

🎈 Música de boas-vindas com balões – cada balão tem uma palavra surpresa (otimista e positiva). Os estudantes seguram, movimentam-se e depois descobrem a palavra surpresa para fixar no painel da festa.

✅ II - Inglês – Affective memory

Atividade: utilizando flashcards com: colors, fruits, animals, emotions — tudo ligado aos conhecimentos (memórias) relacionados à 1ª semana do Circuito, destacando o Brasil e o México.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche 

✅ III - Ateliê de Criação – “Preparando a Festa”

(*)Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Finalização dos adereços: máscaras de carnaval, sombreros, maracas e piñatas.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅IV - Desafio: circuito de ritmos e dança das cadeiras

Brasileiros (axé, samba infantil) / Mexicanos (La Bamba infantil)

Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ V - FESTA:  BRASIL & MÉXICO – Uma viagem de cores e alegria"

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

✅VI - Atividade Recreativa – “Grande Piñata Brasil-México”

Atividade: o que tem na Piñata? Quem consegue acertá-la?
Piñata coletiva dividida em duas cores: verde/amarelo e vermelho/verde.

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

"Entre dragões e pipas, o Oriente encanta"

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho do oriente e equipe MS

Acolhimento!

😀 Bem-vindos!
✅  I -  Acolhimento – “Origamis - arte milenar de dobrar papéis”

Breve conversa sobre a história do origami e o que ele simboliza.

🧡 Cada criança escolhe um dos origamis preparados pela equipe e uma plaquinha com uma emoção para simbolizar o sentimento do dia. Em seguida compartilha a escolha com o grupo e fixa no mural comemorativo da semana. 

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Inglês – “Animals of Japan”

🔸Vocabulário: crane, fox, cat, fish, turtle.

🔸Atividade: representar os animais e dizer a todos quando for chamado: “I am a ___________!”.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III- Oficina Criativa - "Dinâmica Fukuwarai"

🔸 Atividade: a brincadeira, que significa "sorte e risada" é para se divertir e dar sorte.

De olhos vendados, cada um tenta colocar as partes que faltam para montar um rosto (olhos, nariz, boca, sobrancelhas) em um desenho incompleto. Não há certo ou errado, ou seja,  o importante não é acertar, mas sim divertir-se ao descobrir como ficou sua criação.

🔸 Ao final, fazem um círculo e compartilham os rostos que produziram. Depois, montam uma exposição divertida.

Você Sabia? O nome significa "boa sorte" (fuku) e "risada" (warai), e o objetivo principal é gerar diversão e interação.  

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅IV - Onde fica o Japão?
Atividade: QUIZ  Descobrindo o Japão.

1-Google Maps e Vídeo: descobrindo o Japão (comidas, músicas,  lugares, paisagens naturais, histórias, folclore, fauna, flora, língua, animes; semelhanças e diferenças entre o Brasil e o Japão).

2-Roda de conversa: o que você mais gostou do que descobriu sobre o Japão?

Objetivo:  Destacar a importância de conhecer, valorizar e respeitar diferentes culturas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço,  higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxamento

✅ V - Explorando espaços da escola : “Trilha Ninja Kids”

🎯 Descrição: Circuito inspirado em ninjas: equilíbrio sobre corda no chão, desviar de fitas, rastejar por baixo de obstáculos, caminho do silêncio etc...

Ensinamento:  importância da atenção, concentração, observação e do silêncio.
Educadores: instrutores de esportes/auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - Ateliê de Arte: “Flores de Cerejeira (Sakura)”

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Sensibilização: significado, importância e ensinamento relacionados ao tema.

Atividade: pintura "sopradinha" ou com algodão, fazendo florescer a imagem de árvore de cerejeira.
Trabalha delicadeza e atenção.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - 💥 Circuito Recreativo - “Pesca Japonesa (Yoyo Tsuri) e Cama de Gato (Ayatori - あやとり) ”

Yoyo Tsuri - Bolinhas flutuantes e peneirinhas.

Ayatori  - É uma brincadeira tradicional que envolve criar uma série de figuras e formas usando apenas um pedaço de barbante amarrado em um círculo, geralmente jogada entre duas pessoas ou, às vezes, individualmente.  

Estimula coordenação, concentração e desenvolve a paciência.

Educadores: instrutores esportivos /auxiliares de desenvolvimento

 
✅ VIII- Momento de histórias: “Kintarô -  a lenda do menino de ouro japonês"

🧸 Ele é retratado como uma criança que viveu nas montanhas, fez amizade com animais e se tornou um guerreiro corajoso.  A figura é um símbolo popular de coragem e força.   
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

Dia da vivência externa  - Manhã no parque - K4 ao 5º ano
(*)Trazer uma muda de roupa completa para troca se houver necessidade.

✅  I - Acolhimento: Bem-vindo à China!

 Onde fica a China?
Atividade: QUIZ  Descobrindo a China.

1-Google Maps e Vídeo: descobrindo a China (comidas, músicas,  lugares, paisagens naturais, histórias, folclore, fauna, flora, língua, animes; semelhanças e diferenças entre o Brasil e a China).

2-Roda de conversa: o que você mais gostou do que descobriu sobre a China?

✅  II -  Inglês – “Animals of the Chinese Zodiac”

🔸Vocabulário: dragon, rabbit, tiger, horse, snake.

🔸Atividade: corrida dos signos (cada grupo representa um animal).

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅III - Dia de Vivência Externa  - Manhã de Parque no MS - K4 ao 5º ano "
Sensibilização sobre a vivência, as normas e regras a serem seguidas.

1º - Reconhecimento do espaço

2º - Desafios Cooperativos – “Caminho do Dragão”

Percurso temático: túnel do dragão, círculos dourados para saltar, dança com fitas vermelhas, 

caminhada sincronizada com música tradicional 👫🎈

3º - As crianças levam sacolas  para recolher folhas, flores secas e gravetos.

✅III - K2 e K3  - Brincadeiras recreativas do folclore chinês e faz de conta.

😀 Higiene das mãos, almoço  e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar 

✅ IV - "Ateliê de Criação" -  “Oshibana-e: arte de criar quadros com flores e folhas secas.

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: utilizando os itens recolhidos na vivência no Parque MS, cola, papel.

✅ V - "Minicineminha - Meu vizinho Totoro"
É um clássico desenho japonês, que encanta crianças (e adultos) com a história de duas irmãs, Satsuki e Mei, que se mudam para o campo e encontram espíritos mágicos da floresta, como o adorável Totoro, explorando temas como família, natureza, imaginação e a simplicidade da infância, sendo uma obra-prima otimista e feita à mão, ideal para toda a família
Registro:  conversa e percepções sobre a animação que assistiram.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI  - Atividade Recreativa – “Desfile  do Dragão”

Um grande dragão feito de papel/tecido conduz as crianças em desfile pelo pátio.

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento

Você Sabia? A dança do dragão simboliza poder, boa sorte, prosperidade e afasta a maldade, sendo um espetáculo de harmonia, força e coordenação que reflete a rica cultura da China. 

✅ VII - Atividade com Água – “Barquinhos Chineses”

Corrida de barquinhos de EVA soprados até a borda da piscina infantil.
Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: “Chefs do Oriente”

💛 As crianças ganham uma faixa de “chef” 

🔸Sensibilização: “Comidas contam histórias.”

Conversar sobre sabor, memória, tradição e famílias no Brasil e no Oriente.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - 2. Inglês – “Kitchen Verbs”

🔸Vocabulário: mix, roll, taste, chop 

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III -  Ateliê de criação: “Pipas e lanternas do Oriente”

Atividade: cada criança confeccionará uma pipa (formato losango) e uma lanterninha. Deverão decorar os itens com inspiração em em imagens  e símbolos do Oriente.

🖼️ ✅ IV- MasterChef Jr

🍣 “Rolinho (tipo) Primavera assado”

Montagem lúdica e segura: Sushi de pão de forma com banana

Frutinhas em rolinho tipo primavera e “molhinho” de mel ou geleia

Educadores: nutricionista / auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - Explorando espaços da escola – “Mercadinho oriental sensorial”

Estações com arroz, macarrão, ervas aromáticas e frutas exóticas.
Explorando cheiros , texturas e  gostos.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Atividade Recreativa – “Hashis Gigantes” e Circuito lúdico de brincadeiras com músicas infantis do Japão e da China.

1-Pool noodles representam hashis gigantes - atividade de coordenação em duplas.

2-Circuito com música.
Educadores: Instrutores e Auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

VIVÊNCIA CULTURAL EXTERNA - Japan House - K4 ao 5º ano

(*)VIR DEVIDAMENTE UNIFORMIZADO

✅  I - Acolhimento – “Bom Dia Oriente!”

Recepção com música oriental suave.

Cada criança escolhe um dos símbolos, para usar no dia.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - 2. Inglês – “Travel Worlds”

Vocabulário: go, visit, walk, see, museum

Atividade: observação e associação de imagens relacionadas a vivência cultural do dia.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III -  Sensibilização referente ao local: Japan House

Boas maneiras: "Como devemos nos comportar em um passeio?"

Combinados: andar sempre juntos; saber o momento certo de ouvir e de falar; respeitar o espaço, as normas do local e as pessoas; cuidar uns dos outros; solicitar auxílio frente a qualquer dúvida ou desconforto.

✅ IV - VIVÊNCIA EXTERNA -  Japan House - K4 ao 5º ano
Oportunidade de descobrir, vivenciar e  conhecer mais sobre um país fascinante, por meio da arte, cultura, turismo, educação, esportes, ciência e tecnologia.
Educadores: coordenação e auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ IV - K2 e K3 - Brincadeiras com água nas minipiscinas

(*) Trazer roupa de banho, toalha, chinelo, uma muda de roupa e itens de higiene pessoal).

Minichafariz, bexigas, mangueira. 

Educadores: instrutores de natação e auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - Ateliê de Criação – “O Oriente que eu vi”

K4 ao 5º ano - Registro: desenho e/ou pintura sobre o passeio  

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

K2 e K3 - Conhecendo os personagens de Maurício de Sousa que aparecem nas histórias da Turma da Mônica e que têm origem japonesa: Hiro, Tikara, Keika, Mitiko.... 

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Circuito Recreativo – “Trilha do Oriente”

Atividades nas 3 Estações: 1- Cerejeiras (equilíbrio), 2- Dragão (túnel),  e 3- Panda (coordenação).
Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

“Flores do Japão e Lanternas da China – Noite de Luz e Encanto”

Neste dia os alunos podem vir com roupas que representem os dois países ou um deles.

✅  I - Acolhimento – “Bem-vindos ao Festival do Oriente”

Recepção com música oriental suave.
Entrega de um acessório temático (lanterna ou flor).

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Inglês – “Oriental Festival Words”

Vocabulário trabalhado de forma lúdica: lantern, flower, dance, color, festival, music, 

Atividade:  apontar objetos e repetir nomes.

📌 Intencionalidade: desenvolver a habilidade visomotora e a linguagem de forma natural.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III - Sensibilização: Qual a importância das celebrações?

Roda de conversa - Que celebrações são importantes para sua família? O que é um festival? Por que as pessoas comemoram juntas?
O que aprendemos com Japão e China?

📌 Valores: respeito, alegria compartilhada e diversidade cultural.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - Ateliê de Criação – “Preparativos para o Festival”

(*)Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: concluir os itens que serão usados no Festival -  lanternas, sakuras, leques japoneses, adornos (pulseiras ou colares orientais), origamis.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar 

✅ V - FESTIVAL DAS LANTERNAS e  HANAMI

 🎊 Estações em homenagem ao Japão e a China.

🌸 Estação 1 – Hanami Infantil (Japão)
Árvore cenográfica com flores de papel. Cada criança pendura um desenho ou escreve um desejo.
📌 Significado: contemplação, cuidado e valorização do momento presente.

🏮 Estação 2 – Festival das Lanternas (China)
Desfile com lanternas ao som de uma canção alegre.
📌 Significado: luz, alegria e esperança.

Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

CONTINUAÇÃO:

🐉 Estação 3 – Dança do Dragão
Desfile do Dragão

📌 Habilidades: cooperação, ritmo e movimento.
💃 Estação 4 – Dança do Leque Japonês
📌 Habilidades: coordenação, movimentos suaves, livres e coordenados.

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento 

✅ VI - Circuito de brincadeiras - Pique-bandeira: Guardiões do Oriente!

Grupo 1 - Educação Infantil   
Grupo 2 - Ensino Fundamental

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

Venha se conectar!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho europeu e equipe MS

Acolhimento 

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento – “Exposição de arte - Obras de grandes pintores franceses".

Ao som de músicas suaves os alunos farão uma visita ao auditório,  onde poderão observar e conhecer  gravuras de algumas obras de pintores franceses (expostas e também na lousa digital): Claude Monet (fundador do movimento, obras com nenúfares) e Pierre-Auguste Renoir (cores vibrantes, cenas do cotidiano), além de Henri Matisse (recortes coloridos), Paul Cézanne (influência moderna, paisagens da Provence).

Sensibilização: roda de conversa - Qual foi a obra que mais chamou a atenção de cada um? Que emoção despertou? Qual delas cada um quer fazer uma releitura? 

✅  II - Vocabulário francês que os brasileiros conhecem muito bem.

Atividade: descubra o que é e responda?
Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III- França, o país das artes!  Onde fica e como é conhecida?

Atividade: QUIZ  Descobrindo a França.

1-Google Maps e Vídeo: descobrindo a França (comidas, músicas,  lugares, paisagens, histórias, arte e língua; semelhanças e diferenças entre o Brasil e a França).

2-Roda de conversa: O que você mais gostou do que descobriu sobre a França?

Objetivo:  destacar a importância de conhecer, valorizar e respeitar diferentes culturas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

✅ IV- Ateliê de releitura – “Inspiração em obras de Pintores Franceses”

Pintura em A3 com inspiração no que viram em exposição no auditório.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos,  almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - Cineminha - Animação: “Ratatouille"

Ensinamentos: o talento não tem origem, todos podem desenvolver seu talento com paixão, empenho, dedicação e trabalho duro; importância da alimentação e da comida, além de nutrição, mas também como afeto, tradição, união e valores familiares. A proposta aborda temas sensíveis como: preconceito, exigências  e expectativas sociais, ressaltando comportamentos positivos como humildade, liderança, respeito às diferenças, empatia e resiliência.   

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Explorando o Espaço – “Passeio por Paris”

Circuito lúdico:

1- Torre Eiffel (equilíbrio)

2- Museu do Louvre (selfie e desenho rápido da obra Mona Lisa)

3-Ponte do Rio Sena (slackline)
Educadores: instrutores de / auxiliares de desenvolvimento

✅ VII - Circuito de brincadeiras tradicionais francesas

Grupo 1 - Educação Infantil - 1. Le Jeu du Foulard🎀 (Jogo do Lenço), 2. Un, deux, trois, soleil☀️ (1, 2, 3, Sol!), 3. La Marelle🟦 (Amarelinha), 4. La Ronde🔄 (Roda cantada);

Grupo 2 - Ensino Fundamental - 1 - Chat Perché🐱 (Pega-pega no alto), 2- Le Jeu de l’Épervier🦅 (Gavião / Pique-linha), 3- Les Quatre Coins🔲 (Quatro cantos), 4- Balle au Prisonnier🏐 (Queimada);

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento.

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: – “Benvenuti à Itália!”

Recepção com música italiana animada.

Sensibilização: onde fica a Itália?

Atividade:  descobrindo a Itália na Europa e a que vive no nosso país.

1-Google Maps e Vídeo: Descobrindo a Itália (bandeira, cores, símbolos, comidas, músicas,  lugares, paisagens naturais, histórias, folclore, fauna, flora, língua; semelhanças e diferenças entre o Brasil e a Itália; Influências marcantes da imigração italiana no Brasil).

2-Roda de conversa: O que você mais gostou do que descobriu sobre a Itália? 

📌Objetivo:  Destacar a importância de conhecer, valorizar e respeitar diferentes culturas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Aquecimento ao som da tarantella (música folclórica italiana - conhecida mundialmente).

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III- Ateliê de criação  - “Máscaras e Chapéus Italianos”

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: confecção de máscaras coloridas inspiradas no Carnaval de Veneza ampliadas (em grupo) e chapéus italianos (individuais) decorados com as cores da bandeira italiana, usando materiais diversos.

📌 Habilidades: coordenação motora, criatividade e identidade cultural.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ IV - Explorando espaços da escola - “Passeando pelas Praças da Itália”

O pátio se transforma em uma praça italiana, organizada em estações.

📌 Objetivo: entender os espaços de uso compartilhado, como as praças,  como espaços de convivência rico em experiências e possibilidades que permitem fortalecer as relações de confiança, respeito e amizade.

1ª- Bosque do Pinóquio: "espaço ambientado e confortável para contação de história"

2ª -Brincadeiras folclóricas: "Diversão na rua" - Girotondo Musical (Ritmo) ao som de canções italianas, crianças mudam de sentido e ritmo de acordo com os comandos; Lupo Mangiafrutta🐺 (Lobo come-fruta) - variação do pega-pega; 

3ª -Arena dos Gladiadores (lúdica): inspirada no Coliseu, onde as crianças brincam de "treinamentos de gladiadores" seguros, com espadas de espuma e atividades em equipe, aprendendo sobre a história romana de forma ativa.

4ª - Sedie Amiche (Regulação): organizar-se em harmonia com o grupo, sentando em almofadas . Objetivo: cooperação e volta a calma.

Educadores: instrutores de esportes / auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI- 🔥 CIRCUITO RADICAL – “Desafio de Movimentos”

Circuito com: túnel (ruas italianas), equilíbrio (pontes), saltos (escadas históricas), corrida leve (entregador de pizza 🍕).

📌 Trabalha: coordenação, enfrentamento e coragem, autonomia e superação.

Educadores: instrutores de esportes/auxiliares de desenvolvimento.

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

Vivência Externa  - Parque Morumbi Sul

K4 ao 5º ano

✅  I - Acolhimento  “Bonjour, Buongiorno, pequenos viajantes!” 

Sensibilização: o que as famílias francesas costumam fazer nos passeios e visitas aos parques? 🗼🧺
Como se comportam? Quais as regras e combinados seguem? Qual a importância de cuidar bem dos espaços de convivência, dos quais todos  são responsáveis?

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

✅  II - Inglês – “Vamos brincar de Simon Says?”

Comandos relacionados a vivência externa: park, play, friends, picnic🌳
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III - Sensibilização e combinados importantes sobre o passeio - K4 ao 5º ano
Assim como no Brasil, na França e também na Itália, as famílias e os amigos gostam de estar juntos nos parques para conversar, brincar e observar a natureza.

✅ IV - Descobrindo o Parque MS - K4 ao 5º ano
🌳 Passeio - Parque Morumbi Sul - manhã

Objetivo: explorar o espaço e brincar ao ar livre, correr e explorar 🍃, observar a natureza 🌼
Educadores: coordenação/auxiliares de desenvolvimento

✅ V - K2 e K3 - Minicidade e Brinquedoteca

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ VI - Oficina de Criação: Labirintos inspirados em jardins italianos

(*)Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Atividade: criação cooperativa de um labirinto gigante e individual de mini labirintos.

Materiais: placas de papelão, caixas, tampas, rolinhos de papel higienico, rolo de papel toalha, canudinhos, cola, etc.

 Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII- Circuito Radical - PARKOUR e CAMA DE GATO 

Parkour - método de treinamento que permite ao indivíduo, ultrapassar de forma rápida, eficiente e segura,  obstáculos utilizando somente as habilidades e capacidades do corpo humano.

Circuito com desafios e obstáculos

Cama de gato gigante  - labirinto com elásticos

Educadores: instrutores esportivos / auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!    

✅ I - Acolhimento: – “Benvenuti!” 

Expressões do dia a dia e termos culturais -  exemplos de vocabulário italiano adotados no Brasil.

Muitas palavras italianas foram tão bem incorporadas que hoje são usadas naturalmente no português brasileiro, muitas vezes com a grafia e a pronúncia adaptadas.

Atividade: organizar em pequenos equipes,  as fichas de palavras e imagens,  relacionadas a influência italiana no Brasil, identificando a que conjuntos
pertencem.

Conjunto 1 - Influência italiana na culinária
Conjunto 2 - Influência italiana em nomes próprios femininos
Conjunto 3 - Influência italiana em nomes próprios masculinos
Conjunto 4 - Influência italiana de forma geral, no vocabulário,  em locais ou tradições.

Objetivo: criar clima afetivo e a valorização da cultura

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Conhecendo: Cândido Portinari

Atividade: Quem foi? Sua história e a importância da sua obra .

*Auditório: apresentar uma coletânia de imagens das obras de Cândido Portinari para crianças

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche 

✅III - 🎨 "Ateliê de criação: “Chef Italiano"

Como? Confeccionar chapéu e  avental com as cores da Itália 🎩
Objetivo: criatividade e identidade

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - MasterChef Jr 👩‍🍳 

Preparação: Minipizza salgada🍕

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - Ateliê de Arte: releitura das obras de Cândido Portinari

(*)Escolha da obra: trabalho de desenho e pintura

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - 🏫 "Gincana - Mamma Mia"

Atividade: simular uma cantina italiana 🍽️ e promover uma gincana competitiva envolvendo corrida de saco, equilíbrio de ovo na colher, procurar anel na farinha etc...

Educadores: instrutores de esportes/auxiliares de desenvolvimento.

✅ VII - 🎬 Cineminha - “ Luca" - Animação Pixar (ideal para apresentar a rica cultura da Riviera Italiana).

Ensinamentos: A animação Luca ensina sobre a importância da amizade, aceitação das diferenças, coragem para enfrentar medos,  o valor do desconhecido (aprender) e a diversidade genuína, mostrando que o preconceito nasce do desconhecimento, enquanto celebra a família (mesmo as disfuncionais), a determinação e a superação das próprias limitações para viver novas experiências.  

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VIII -💦 Circuito Aquático – “Fontes da Itália”

(*) Para participar da atividade, trazer roupa de banho, chinelo e toalha para se secar.

Atividade: brincadeiras com água, baldinhos, borrifadores e corredor de água💧🌊

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DA FESTA "VOLTA PELA EUROPA ENCANTADA "

Neste dia as crianças podem vir com roupas confortáveis nas cores da França: azul, branco e vermelho e/ou da Itália: verde, branco e vermelho. Com acessórios opcionais: boina 🎩, lenço 🧣, avental, chapéu de chef 👩‍🍳, etc.

Solte sua criatividade!

(*)Podem trazem também um brinquedo radical: Ed. Infantil - triciclo ou patinete / Ensino Fundamental - Bicicleta, patins ou skate (trazer os acessários de segurança)

✅ I - Acolhimento: – “Bem-vindos à Europa Encantada!”

Na chegada os alunos serão acolhidos com músicas francesas e italianas infantis 🎶

Roda de conversa para apresentar a roupa escolhida e o motivo.

Objetivo: valorizar e destacar as individualidades / desenvolver a autoestima e autoconfiança.🗼🍕

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Inglês – “Happy Europe Words”

📝 Palavras: happy, party, music, friends

🎶 Repetir palavras cantando e fazendo gestos 🕺💃
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche 

✅ III - Memória afetiva: descobertas e curiosidades da semana.

“O que mais me fez feliz nesta viagem?”

Cada criança compartilha uma descoberta ou lembrança divertida da semana 💬💛

 🎯 Objetivo: estimular a comunicação e a expressão emocional

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - 🎨 "Ateliê de Arte: – “Europa em Cores”

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Pintura livre 🎨

Confecção de bandeirinhas e/ ou colares culturais nas cores da França e Itália 🎏
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - FESTA "VOLTA PELA EUROPA ENCANTADA "

Usando os brinquedos radicais - Grupo 1

✅ 🌀 Circuito “Bonjour & Ciao” - Grupo 2

Il gioco delle sedie -🪑 (Dança das cadeiras) - versão tradicional italiana, com músicas típicas.

      Acchiapparella -🏃 (Pega-pega)

😀 Higiene das mãos

VI - PICNIC ao ar livre

✅ FESTA "VOLTA PELA EUROPA ENCANTADA "

Usando os brinquedos radicais - Grupo 2

🌀 Circuito “Bonjour & Ciao” - Grupo 1

  Les Quatre Coins - 🔲 (Quatro cantos)

  Le Béret - 🧢 (Jogo do Boné)

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

Vamos criar lindas e divertidas lembranças!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho e equipe MS

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: – “Bem-vindos à África!”

Músicas e canções africanas infantis

Contação de histórias: A Lenda Do Tambor Mágico

Conversar sobre este símbolo cultural🦁🌍

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento. 

✅  II - Inglês – “African Animals & Actions”

Vocabulário: lion, elephant, jump, dance 🦁🐘

Representação do vocabulário com gestos e sons.

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III - Descobrindo a África do Sul 

1- Google Maps e Vídeo: descobrindo a África do Sul (comidas, músicas, lugares, paisagens naturais, histórias, folclore, fauna, flora, língua; semelhanças e diferenças entre Brasil e África do Sul).

2- Roda de conversa: o que você mais gostou do que descobriu sobre a África do Sul? 

Objetivo:  destacar a importância de conhecer, valorizar e respeitar diferentes culturas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

✅ IV - "Ateliê de Arte" - Máscaras Africanas

(*) Trazer um camisetão velho para proteger a roupa.

Sensibilização: entender a importância e as diferentes representações.

Atividade: confecção de máscaras inspiradas nas criações dos povos africanos, utilizando materiais diversos.🎭

🎯 criatividade e identidade cultural

Educadores: auxiliares de desenvolvimento
😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música /momento de relaxar

✅ V - Brincando de Safari Africano

Atividade: a partir de pistas,  sons e desafios, descobrir segredos e curiosidades sobre a fauna e a flora africanas 🐾

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.
😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - 🤸 Atividade Recreativa – Brincadeira africana "Sol e Chuva" (ou "Terra e Mar")
Educadores: instrutores/Auxiliares de desenvolvimento 

✅ VII - 🔥 Circuito Radical – Desafio da Savana

Sensibilização: a savana africana é vital para o ciclo de vida de inúmeras espécies, funcionando como um palco para as grandes migrações e a luta pela sobrevivência, sendo essencial para a saúde do continente. 

Circuito de agilidade, equilíbrio e atenção! 🦒🏃‍♂️

Educadores: instrutores de esportes /auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!                                 

VIVÊNCIA EXTERNA - POPHAUS - K4 ao 5º ano
(*)VIR DEVIDAMENTE UNIFORMIZADO

✅  I - Acolhimento - “Namastê, pequenos viajantes!” 🙏

As crianças são recebidas sentadas em círculo. O educador ensina o gesto do Namastê (mãos juntas) e explica que, na Índia, esta é uma forma carinhosa de dizer “olá” e  demonstrar “respeito”.

Conversa sobre cores, roupas e festas indianas 🌈

🎯 Objetivo: acolher e criar vínculo com a cultura indiana.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II -Inglês – “Colors & Feelings” 🎨😊

Com cartões coloridos, o educador apresenta palavras simples: color 🎨, happy 😊, calm 😌

As crianças repetem as palavras e associam cada cor a uma emoção, fazendo expressões e gestos.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ III -  Sensibilização e combinados importantes sobre o passeio ao POPHAUS

✅ IV - VIVÊNCIA EXTERNA - POPHAUS (Santo Amaro) - K4 ao 5º ano
1º parque de brinquedos infláveis gigantes da América Latina

V -  K2 e K3 - Brincadeiras com água nas minipiscinas

(*) Trazer roupa de banho, toalha, chinelo, uma muda de roupa e itens de higiene pessoal.
Minichafariz, bexigas, mangueira. 

Educadores: instrutores de natação e auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ VI- 🎨 Ateliê de Pintura – “Mandala das emoções” 🌀

Sensibilização: qual o significado das mandalas para os indianos?
Atividade: cada criança recebe uma mandala simples para pintar livremente com lápis, giz ou tinta.

Educadores: instrutores esportivos / auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes.

✅ VII - 🏫  “Caminho das cores da Índia” 🌈

O espaço é organizado com tecidos coloridos, tapetes e diferentes texturas.
Atividade: as crianças caminham descalças sobre os tapetes e texturas, tocando, observando e nomeando as cores.

🎯 Objetivo: exploração sensorial e movimento

Educadores: instrutores esportivos e auxiliares de desenvolvimento.

✅ VIII -  Circuito de brincadeiras tradicionais da Índia.

1. Kho-Kho e Kabaddi: variações do pega-pega que são muito populares, jogadas em equipes e ligas. O Kho-Kho envolve um jogador correndo para "tocar" os adversários que estão sentados, enquanto o Kabaddi é um jogo de "toca e corre" com a respiração.

2- Langadi (Salto em Uma Perna): um jogo de perna de pau, onde se salta em um pé só, desafiando o equilíbrio e a agilidade. 

 3- Regulação - respiração e volta a calma

🚐 Organização para saída 

😀 Bem-vindos!    

Dia do Circuito Radical - neste dias os estudantes poderão trazer um dos brinquedos a seguir: triciclo, bicicleta, patinete, skate ou patins e os respectivos acessórios de segurança.  

✅  I - Acolhimento: 🧸 “Nossa Viagem Continua!” ✈️

🌍💬Roda de conversa relembrando África do Sul e Índia, com exibição de imagens, músicas e perguntas sobre o que mais gostaram de aprender 

🎯 Objetivo: acolher e criar expectativa

Educadores: auxiliares de desenvolvimento.

✅  II -  Inglês – “World Words” 🌎

Palavras trabalhadas: world 🌍, dance 💃, play 🤸, friends 🤝. As crianças repetem as palavras com gestos grandes e divertidos.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III - 💭 MasterChef– “Malva Pudding (bolo)” 💛

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ IV - 🎨 Ateliê de Criação – “Totens e Mandalas do Mundo” 🎭🌀

Parte 1: criação de totens africanos com papelão, tinta e colagem

Parte 2: pintura de mandalas simples

Explicação lúdica sobre símbolos e significados.

🎯 Objetivo: criatividade e identidade cultural

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Circuito Radical Criativo:🌟 “Pista da Diversão em Movimento”

Divisão de espaços (quadra, pátio e via interna) em diferentes estações / trechos:

🔸 Estação 1 – Slalom Maluco 🛴

Organizar cones, garrafas decoradas ou bambolês em ziguezague.

As crianças devem desviar com seu equipamento (bicicleta, patins, patinete ou skate), sem derrubar.

🔸 Estação 2 – Túnel Colorido 🌈

Em túneis com arcos de PVC, caixas grandes decoradas ou tecidos pendurados.

Eles passarão abaixados, deslizando ou pedalando por dentro dos túneis.

🔸 Estação 3 – Rampinha Radical 🛹

Pequenas rampas de madeira, EVA ou tapetes reforçados para subir e descer devagar, praticando equilíbrio e controle (altura segura!)

Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Circuito Radical Criativo:🌟 “Pista da Diversão em Movimento”

🔸 Estação 4 – Ponte Criativa 🌉

Uma “ponte” feita com tábuas largas, tapetes firmes e fitas no chão. Precisam passar sem sair da linha ou da ponte, treinando equilíbrio.

🔸 Estação 5 – Respeito as placas de trânsito e desafio das cores🎨

O trajeto deve ser percorrido respeitando as placas de trânsito e parando nas placas de cor para cumprir a missão determinada:

🔵 Girar no próprio eixo.

🟢 Fazer uma pose divertida.

🟡 Buzinar, fazer barulho ou tocar um sino.

🔴 Pular (se possível com o equipamento) ou fazer um “high five” com um colega.

Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

🔸 🤸 Atividade Recreativa – “Brincadeiras do Mundo” 🎶

Roda com músicas africanas 🥁

Imitação de animais 🐘 e dança indiana livre 💃

🔥 Circuito Radical – “Desafio dos Continentes” 🧗‍♂️

Circuito com rastejar 🐍, pular obstáculos 🏃 e equilíbrio ⚖️

Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!                                              

✅  I - Acolhimento:  “Hoje a Cozinha é do Mundo!” 🌍

Roda de conversa sobre comidas típicas da África do Sul e da Índia. Cheirar temperos suaves (canela, erva-doce) e falar sobre aromas 🍃

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

II - Inglês – “Cooking Words” 🍴

Palavras: cook 👩‍🍳, mix 🥄, taste 😋, share 🤝

Atividade: as crianças repetem as palavras e representam com gestos e sons.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  III - 💭 “Por que cozinhar juntos é especial?” 💛

Sensibilização: importância de saber esperar a vez, auxiliar quem precisa, compartilhar ingredientes e equipamentos e, principalmente, saber dividir o alimento.

🎯 Objetivo: desenvolver empatia e cooperação

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - 🎨 Ateliê de Criação – “ Bandana do Chef” 

Confeccionar uma bandana de chef decorada com símbolos africanos e/ou indianos 🎨🌍

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ V - 🌈🤸‍♂️ ATIVIDADES RECREATIVAS 

1. Entrega dos Sabores

Atividade: as crianças formam equipes e precisam levar uma “comidinha imaginária” do ponto definido como cozinha até o “restaurante”, passando pelos obstáculos.

🎯 Trabalha: coordenação, cooperação e imaginação 🤝

2. Chef Congelou

Versão do “estátua”. Todos cozinham (faz de conta) e quando a música para, todos fazem pose de chef 👩‍🍳😆

🎯 Trabalha: atenção e controle corporal 🧠

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - 💦 CIRCUITO AQUÁTICO

(*)Trazer roupa de banho, chinelos e uma toalha para se secar.

💧 1. Lava-Lava dos Chefs - Bacias com água para “lavar” utensílios de brinquedo (copinhos, colheres).
🎯 Trabalha: coordenação fina e cuidado 💛

🥄 2. Mistura refrescante - Copos e conchas para transferir água de um recipiente para outro.
🎯 Trabalha: concentração e coordenação 💦

🧺 3. Entrega geladinha - Levar copinhos com água até o “restaurante” sem derramar.
🎯 Trabalha: equilíbrio e atenção ⚖️

🌊 4. Chuva de Alegria - Brincadeira livre com borrifadores, esponjas e baldinhos.
🎯 Trabalha: diversão, interação e relaxamento 😄

Educadores: instrutores esportivos / auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DA FESTA - "Festival das Cores e Ritmos"

🌟 “Aqui a criatividade ganha vida!”

Neste dia as crianças podem vir com roupas claras ou brancas 🤍

Tecidos leves e confortáveis 

Acessórios: pintura facial simples (traços, pontos ou símbolos) 🎨 

💬 Enviar roupa extra – será um dia de muita água, cor e alegria 💦🌈

✅  I - Acolhimento: “Hoje é Dia de Festa no Mundo!” 🌍

Roda inicial com músicas africanas e indianas alternadas.

“Na Índia, celebram com cores. Na África, celebram com dança, música e união. 

Hoje vamos celebrar juntos!” 💛

🎯 Objetivo: criar clima de celebração e pertencimento

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Inglês – “Colors, Music & Friends” 🌈🥁

Palavras trabalhadas: color, dance, music, friends, happy
As crianças repetem as palavras com gestos, batidas e movimentos de dança 💃🕺

🎯 Objetivo: ampliar vocabulário de forma divertida

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ III- CIRCUITO DE BRINQUEDÕES INFLÁVEIS 

Com biscoito de polvilho e algodão doce (K2 e K3)

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades do dia
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  IV-💭“O Que Vou Levar no Meu Coração?” 💛

Cada criança escolhe: uma cor (Índia) 🌈, um gesto ou batida (África) 🥁

O educador reforça que alegria se compartilha.

🎯 Objetivo: fortalecer memórias afetivas

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche

✅ V- Ateliê de Criação – “Cores e Ritmos do Mundo” 🎨

Confecção de colares africanos e chocalhos com garrafas e grãos 🌾

 Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música / momento de relaxar

✅ VI - 💦 CIRCUITO AQUÁTICO – CORES DA ALEGRIA 💧🌈

Esguichos e borrifadores 💦

Água colorida (corante alimentício) 🎨

Pintura de painéis no chão e paredes laváveis

⚠️ Sempre evitando o rosto, com foco na brincadeira segura.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VII - HOLI – FESTIVAL DAS CORES E DOS RITMOS

🎊 Momentos da Festa:

Contagem regressiva das cores 🎨

Dança coletiva africana 🥁

Explosão simbólica de cores (tecidos, água, papéis) 🌈

Bolhas de sabão e muita música 🎈

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes - cardápio especial de festa!

✅ VIII - FESTA "Festival das Cores e dos Ritmos"

✅ CIRCUITO BRINQUEDÕES INFLÁVEIS 

Com pipoca e algodão doce (K4 ao 5º ano)

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades do dia
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída