7-1申請學生學習扶助計畫，依照計畫執行，利用暑假、週間第九節對低成就學生提供學習輔導。
7-2 學校辦理晚自習、週六返校自修，透過各方資源整合，邀請教師輪流擔任輔導教師，提供學生課業指導，或與同儕相互學習、交流的優質場地，以期能帶動學習低成就學生的學習動力與成果。
7-3註冊組於定期成績考查後，整理各年級各班各科成績表現，為行政端，教學端提供學生學習情形，以調整教學方針。