I percorsi formativi sono stati progettati al fine di consentire il conseguimento di competenze digitali  relative alle 6 aree del quadro di riferimento DigCompEdu.

Gli incontri sono stati introdotti da un questionario di autovalutazione che ha avuto la funzione di “warming up” ed ha consentito una didattica tailored learning basata sulle conoscenze pregresse per far leva sulla curiosità dei discenti. 

Durante lo svolgimento delle attività, tutor ed esperto hanno compilato schede di osservazione al fine di valutare partecipazione, impegno e progressione dei livelli di competenza mostrati dai corsisti. 

Il docente esperto ha messo a disposizione dei discenti guide (sotto forma di presentazione o contenuti testuali) e/o videotutorial didattici sugli argomenti oggetto del corso, che hanno funzionato da guida e supporto nell’utilizzo degli strumenti digitali illustrati durante lo svolgimento delle attività formative.