95年8月30日第1學期開學校務會議通過

壹、 依據：教育部推動認輔制度實施要點。

貳、 目的：鼓勵教師志願輔導適應困難學生及行為偏差學生，協助其心智正常發展，並培養其健全人格順利成長與發展。

參、 實施方式：

一、 認輔教師遴選辦法：

1.專任教師：凡中小學合格教師，具有輔導熱忱者，並接受輔導專業訓練者為優先。

2.兼任：退休教師、學生家長或熱心輔導工作人士，具有專業知能者，得經學校「輔導工作執行小組」建議教育局核備後聘用。

二、 實施對象：

1.校內適應困難學生及行為偏差學生，其指標由學校「輔導工作執行小組」研議後，作為遴選認輔學生之依據。

2.上學年度認輔制度受輔學生目前還就讀原校之學生為優先認輔對象。

3.每位老師以認輔一至二位學生為原則。

三、 認輔老師為無給職，惟為獎勵其敬業精神，對績優認輔教師應以敘獎。

肆、學校應執行事項：

一、 定期召開「輔導工作執行小組」會議，研議討論學校認輔工作執行計畫及執行情形。

二、 鼓勵教師志願參加認輔工作。

三、 甄選具有專業知能之退休教師、學生家長或熱心輔導工作人士為兼任認輔教師。

四、 選擇編配接受認輔學生。

五、 規劃認輔教師優先參加輔導知能研習。

六、 安排認輔教師接受接受專業督導。

七、 策畫個別輔導、團體輔導及個案研討會議之實施。

八、 受輔學生資料之保管與應用。

伍、認輔教師工作事項：

一、 晤談認識學生：至少每兩週一次。

二、 電話關懷認輔學生：至少每個月一次，利用晚上或假日進行。

三、 實施家庭訪問：必要時得進行，平日亦可利用電話與認輔學生家長進行溝通。

四、 參與輔導知能研習與個案研討會：配合輔導室規劃進行。

五、 接受輔導專業督導：配合輔導室安排進行。

六、 紀錄認輔學生資料：簡略摘記晤談、電話聯絡、家庭訪問大要。〈作為敘獎及延續輔導依據〉。

陸、受輔學生資料保管：

由各校輔導室以紀錄冊或電腦磁片統一建檔保管，並由輔導室人員會同認輔教師適時更新。認輔教師得借用認輔學生輔導資料，惟必須遵守保密倫理，妥為保管，更新資料時應適時知會輔導室。

柒、教師專業督導：

一、 凡是參與認輔教師：一年之內得優先參加輔導知能研習一次、個案研討會兩次，接受「輔導計畫輔導團」或「輔導計畫諮詢顧問」督導兩次以上。

二、 參加個案研討會議，增進輔導知能。

捌、獎勵措施：

績優認輔教師由教育局從優敘獎，具有特殊貢獻者，推薦為執行輔導計畫有功人員之表揚。

玖、本計畫經校務會議通過，奉 校長核定後實施，修正時亦同。