1. Planificació estratègica

Respecte al personal del centre

• Ampliar la dotació del personal de Secretaria del centre

• Minimitzar la dependència de l'ietn en la plantilla de batxillerat i consolidar-la amb recursos propis de centre

• Millorar la integració, adaptació i coneixement de funcionament i processos de l'ITB a les noves incorporacions

• Incorporar personal especialista per la gestió de determinats projectes de centre

• Fomentar la participació dels formadors en cursos de formació al centre

Respecte de les formacions

• Grau Superior

  • Manteniment de l'oferta

  • Modificació del desplegament curricular dels grups d'ASIXc

  • Mantenir l'oferta del mòdul de robòtica en DAM2

• Grau Mitjà

  • Manteniment de l'oferta

  • Transformar el mòdul M3 de forma que sigui més atractiu als estudiants amb una nova orientació

• PFI

  • Manteniment de l'oferta

  • Preparar la modificació de l'oferta formativa per incoporar nous PFIs

  • Dissenyar nous procediments en l'acció tutorial.

  • Incrementar la tutorització individual de l'estudiant.

  • Orientar el curs a l'aconseguiment del CAM.

  • Ampliar les sortides

• Batxillerat

  • Manteniment de l'oferta

• Curs d'especialització

  • Manteniment de l'oferta del Curs d'especialització Ciberseguretat en Entorns de les Tecnologies de la Informació amb col·laboració amb l'empresa

• Certificats de professionalitat

  • Impartició de CPs de Nivell 2 i Nivell3

 Respecte als estudiants

• Treballar amb l'acció tutorial per millorar l'abandonament i l'absentisme dels estudis amb una millor orientació professional i acadèmica

• Afavorir la integració dels estudiants de Batxillerat amb les dinàmiques del centre

• Afavorir la participació dels estudiants en l'organització d'esdeveniments i accions del centre

• Afavorir el contacte de l'estudiant amb l'empresa

Respecte a les relacions amb l'entorn

• Col·laboració amb empreses, entitats i centres per el desenvolupament de projectes d'innovació, impartició de formació específica i altres possibles col·laboracions

• Col·laboració amb el CIFO La Violeta en la impartició de CPs i altres formacions

• Participar en la xarxa de centres de formacions digitals de Barcelona

• Donar continuïtat a l'Aula oberta informàtica del Casal de veïns fruit dels pressupostos participatius.

Respecte als programes i xarxes

• Continuar la participació en els programes:

  • Exit Coach

  • eDuo

• Continuar amb la participació en les xarxes:

  • EmprènFP

  • InnovaFP

  • ActivaFP

  • OrientaFP

  • IntegraFP

  • CatSkills

  • ILE

  • PFI

• Ampliar la participació en altres programes

• Fer més eficient, sostenible i visible la gestió de projectes d'innovació

• Impulsar el projecte ihub 9b. Es tracta d'un espai (cedit per l'Ajuntament de Barcelona) on els estudiants de l'ITB desenvoluparan diferents projectes d'empresa en un entorn fora del centre.

 Respecte a l'estructura organitzativa

• Impulsar el projecte de Qualitat per assolir una auditoria externa (i la certificació en la norma) en el tercer trimestre i una auditoria interna en el segon trimestre.

• Millorar la coordinació dels diferents cicles formatius

• Millorar la gestió dels CPs, vincular-los a la reorientació acadèmica, organitzar-los a nivell districte i implicar al Pla Jove i als centres formatius de l'entorn.

• Millorar la gestió comunicativa del centre i el posicionament en xarxes socials

• Millorar la gestió de les pràctiques formatives i l'orientació professional dels estudiants

• Millorar el servei IT del centre (desplegament de maqueta amb autenticació amb Google, potenciar l'ús d'IsardVDI, potenciar l'ús d'entorns de cloud computing)

Respecte als serveis

• Manteniment de la presidència i gestió del servei d'Acreditació de competències professionals de la família Informàtica i comunicacions

• Mantenir el servei de suport psicoeducatiu per als estudiants

• Crear el servei d'orientació acadèmica i professional coordinat amb entitats municipals i la resta de centres del districte.

• Fer la sol·licitud per obtenir l'aula de capacitació quan surti la convocatòria.

Respecte al posicionament i recursos

• Preparar de nou la sol·licitud d'inclusió del centre en la Red estatal de centros de excelencia de formación profesional

• Preparar la sol·licitud de transformació del centre en un Centro Integrado de Formación Profesional

Respecte a les instal·lacions

• Licitació pública de la climatització del centre

• Reparar els desperfectes dels robatoris

• Completar les obres de transformació del centre amb els lavabos de primera planta

• Reestructuració del laboratori de xarxes

• Trasllat de la sala de coordinacions, sala de guàrdies i estudi, batxillerat i A3D

• Preparació de 2 espais per CPs en horari de matí

• Equipar amb videoconferència la sala de coordinacions

• Equipar amb videoconferència doble (ponent i públic) l'aula d'emprenedoria

• Completar la retolació existent amb els nous espais creats

• Sol·licitar el canvi de la tanca exterior i la reparació de la barana

• Reestructuració de l'ús del laboratori de hardware

• Canviar la distribució de la Secretaria per millorar l'atenció

• Millorar l'aspecte dels porxos i adquirir mobiliari adient

2. Comunicació de la PGA a la comunitat educativa

Els mecanismes de difusió i comunicació de les accions de direcció i coordinació es realitzen mitjançant la informació que proporcionen la xarxa d’Internet, l’ús del correu electrònic, els portals http://trainers.itb.cat  i http://students.itb.cat  i els canals de Telegram que permeten compartir la informació de manera transparent i clara tant a nivell intern com extern. 

La comunicació, però, té un caràcter bidireccional, i per tant, per tal d’afavorir la participació i la comunicació de la Programació General Anual es realitza una Revisió per la Direcció.

Els portals http://trainers.itb.cat  i http://students.itb.cat  tenen un manteniment setmanal per part dels Caps de Formació i Coordinació que assegura l'atualització de continguts i informació a tota la comunitat educativa.

La comunitat educativa pot consultar tant la PGA com la resta de documentació de centre al portal http://documentacio.itb.cat  amb accés des de la pàgina web del centre.

3. Informació general del centre

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

4. Composició de l'Equip Directiu

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

5. Composició del Consell Escolar

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

6. Objectius estratègics i operatius del centre

7. Accions orientades al compliment dels objectius

Respecte al personal del centre

• Contractació de personal administratiu per la gestió de Certificats de Professionalitat compartida amb altres centres que també ofereixin CPs dintre del marc de l'oferta de districte i altres atrubucions que se li puguin encomanar

• Assignació de determinades matèries o àrees de coneixement de batxillerat a personal de dotació ITB

• Elaboració un pla onboarding per formadors/es nous/noves

• Incorporació d'una persona especialista en gestió de projectes

• Continuïtat del WIT Day (Workshop ITB Trainers) trimestral

Respecte de les formacions

• Totes les formacions

  • Incorporar en la programació alguna eina d'Intel·ligència Artificial (docent/grup)

  • Incorporar en la programació alguna activitat d'ensenyament i aprenentatge que reculli criteris de Sostenibilitat (docent/grup)

  • Incorporar en la programació alguna activitat d'ensenyament i aprenentatge amb Anglès per cicle formatiu

  • Sol·licitar la participació activa en el projecte IsardVDI

  • Sol·licitar la inclusió amb Oracle Cloud i Azure

• Grau Superior

  • Eliminació dels grups addicionals de suport. 

  • Distribució de primer curs en ASIXc en grups heterogenis de procedència acadèmica.

  • Distribució de segon curs en ASIXc en dos grups:

    • Grup formació DUAL

    • Grup formació FCT

  • Implementació del nou desplegament curricular d'ASIXc

  • Impartició del mòdul de robòtica en DAM2

• Grau Mitjà

  • Eliminació del grup addicional de suport. 

  • Distribució de segon curs en grups heterogenis amb restricció de pràctiques formatives per no superació d'unitats formatives.

  • Divisió el mòdul M3 en dos nuclis formatius:

    • Nucli orientació matemàtica: englobaria les UFs de fulls i càlculs i bases de dades amb l'objectiu de consolidar i reforçar continguts matemàtics

    • Nucli orientació comunicació audiovisual: englobaria la resta d'UFs amb l'objectiu de consolidar i reforçar continguts lingüístics per la comunicació audiovisual oferint una visió de producte i no d'eina.

  • Vincular el nucli orientat a la comunicació audiovisual a esdeveniments del centre: 24h d'innonvació, pyLeague,...

• PFI

  • Preparar la substitució d'una de les dues línies per un nou PFI mixte informàtica i arts gràfiques: Auxiliar d'informàtica i producció digital 

  • Retorn de la tutoria a les professores de mòduls generals

  • Ampliació de la tutoria individualitzada

  • Calendaritzar continguts i instruments d'avaluació per l'obtenció del CAM

• Batxillerat

  • Manteniment de l'oferta

• Curs d'especialització

  • Manteniment de l'oferta del Curs d'especialització Ciberseguretat en Entorns de les Tecnologies de la Informació amb col·laboració amb l'empresa

• Certificats de professionalitat

  • Elaborar un catàleg de formacions CPs de diversos nivells amb altres centres del Districte.

Respecte als estudiants

• Desenvolupament i implementació del PAT

• Elaboració un pla onboarding per nous i noves estudiants

• Dissenyar i implementar la pyLeague (competició en Python per estudiants de Batxillerat i GM, amb grups mixtos, reptes setmanals o quinzenals i fer un dia de semifinals i final amb premis). Preparar la participació en el CodeWars.

• Impulsar l'esdeveniment Advent Code i d'altres de semblants que se'n puguin plantejar.

• Impulsar la participació en 24h d'innovació, Catskills, Jump2Digital, Hackatons, Igualtat, eSports,...

• Obtenir l’índex de qualitat social, gènere i diversitat de l’àmbit educatiu

• Nomenar responsables de la Comissió Social i agendar reunions al calendari

Respecte a les relacions amb l'entorn

• Participar i desenvolupar els següents projectes d'innovació i d'altres que en puguin sortir:

  • Projecte innovació centres excel·lència MEFP: Desenvolupament i aplicació d’un kit de ciberseguretat per la millora dels sistemes de seguretat i privacitat de dades de les PIMES.

  • Projecte innovació MEFP: Disseny, implementació i programació de kits d’aplicació i components per a un robot col·laboratiu.

  • Projecte innovació DdE: Desenvolupament d’una app amb realitat augmentada i un mapa interactiu en relació amb un fet històric de Barcelona.

  • Projecte low code: Tenea

• Sol·licitar la participació en el projecte Aules de capacitació digital

• Nomenar un coordinador per xarxa de centres de formacions digitals de Barcelona

• Potenciar la professionalització parcial de la gestió de les pràctiques a empresa amb altres grups d'interès (centres, sindicats, empreses, ...)

• Impulsar la creació d'una marca pública en el sector formatiu digital, referent en l'àmbit estatal i europeu.

Respecte als programes i xarxes

• Sol·licitar la continuïtat dels projectes dels quals participa el centre

• Sol·licitar la participació en els programes:

  • ALIA (art i intel·ligència artificial amb el CCCB)

  • Ocell de foc (oferir atenció a joves amb problemes de salut mental per millorar la seva autonomia personal i facilitar la construcció d’una vida independent)

• Fusionar les coordinacions ActivaFP i InnovaFP

• Creació d'un equip de gestió de projectes amb els següents rols:

  • Coordinació

  • Gestió de projectes

  • Assessoria tècnica

• Assignar la gestió de l'espai ihub 9b a l'equip de gestió de projectes

• Assignar la coordinació EmprenFP a la persona responsable de gestió de projectes 

• Assignar l'organització de les Jornades d'Innovació i Emprenedoria (1a setmana de novembre) a la persona responsable de gestió de projectes

• Planificar unes jornades tècniques amb speed dating amb empreses del sector

• Planificar accions conjuntes amb BSC WICS

Respecte a l'estructura organitzativa

• Nomenar coordinadors/es per cicle formatiu de grau superior (en lloc de per equips) amb caps de departament, caps de seminari i coordinacions

• Nomenar un coordinador/a de CPs

• Nomenar un coordinador/a de Comunicació

• Nomenar un coordinador/a PED

• Elaborar una nova estructura organitzativa per la gestió de les pràctiques amb dos tipus d'objectius:

  • Objectiu empresa: s'encarrega la coordinació FP i coordinació DUAL

  • Objectiu estudiant: s'encarrega la coordinació acadèmica i professional

• Mantenir l'agenda de les reunions de Qualitat i dissenyar i implementar sessions formatives al personal de centre

• Mantenir l'agenda de les reunions d'FCT-DUAL, ILE , Mobilitat i Coordinacions

• S'agenden reunions per Equip impulsor PAT i Comissió Social

• Modificació de la programació de les reunions de grau superior

  • d'equip docent per seguiment estudiants

  • d'equip docent per harmonització de continguts del cicle

  • d'equips formatius per harmonització de continguts entre diferents cicles

  • d'equip docent amb responsables d'FCT-DUAL i Projectes per seguiment estudiants

• Modificació de la programació de les reunions de grau mitjà

  • d'equip docent per seguiment estudiants

  • d'equip docent per harmonització de continguts del cicle

  • d'equip docent amb responsables d'FCT-DUAL i Projectes per seguiment estudiants

• Modificació de les reunions de tutoria:

  • PFI, Batxillerat, GM i GS: mensuals

8. Organigrama

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

9. Calendari i horari de reunions de l'equip directiu, coordinacions i equips docents

Les reunions s'informen en el calendari ITB Acadèmic. Aquest calendari és el punt central on es pot consultar les diferents reunions, les hores en les que es realitzen i els espais de l'ITB (sales, aules, ...) on tenen lloc:

• Equip directiu: setmanal

• Coordinació docent: setmanal

• Equips docents: setmanals

• Tutors i tutores: mensual

• Coordinació Qualitat i millora contínua: quinzenal

• Coordinació ILE: setmanal

• Coordinació FCT-DUAL: setmanal

• Coordinació Mobilitat: setmanal

10. Participació en projectes, programes i xarxes

Coordinacions, participants i calendari recollits a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

Projectes de centre

• Qualitat i Millora Contínua

• Riscos Laborals

• Mobilitat Internacional

• FCT

• FP Dual

Programes

• Projecte Coach

• Projecte eDUO

• Projecte ALIA

• Projecte Ocell de foc 

Serveis FP

• Impuls a les llengues estrangeres

• Avaluació i acreditació de competències professionals

Programes FP

• Activa FP

• EmprenFP

• Innova FP

• OrientaFP

• CatSkills

• Xarxa PFI

• IntegraFP

11. Caps de departament, seminari i tutories

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

12. Calendari curs

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

13. Horari de guàrdies de l'equip directiu

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

15. Distribució  curricular i marc horari del centre

El desplegament curricular del curs 23/24 es pot consultar en el següent document. S'indica per cada cicle quina és la distribució horària de cada mòdul quant a nombre d'hores setmanals. També s'indica el marc horari per cicle.

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

16. Horari atenció secretaria

Informació recollida a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

17. Calendari anual d'activitats

Les activitats (sortides, xerrades, cursos, tallers,...) que es planifiquen i realitzen a nivell de centre i s'informen en el calendari ITB Acadèmic. Aquest calendari és el punt central on es pot consultar les diferents activitats previstes, les hores en les que es realitzen i els espais de l'ITB (sales, aules, ...) on tenen lloc.

El calendari és mantingut per Caps d'Estudis i Coordinació.

El calendari és accessible a http://trainers.itb.cat i a http://students.itb.cat.

18. Pla d'enquestes

Les enquestes que estan previstes de realitzar durant el curs són les que es detallen al Pla d'enquestes (DC401). Per a més informació consultar el "Pla d'enquestes" en el sistema de gestió de la qualitat, procés de "Gestió i satisfacció dels grups d'interès".