教师的主导性策划
——资料取自:杨惠元《汉语听力说话教学法》北京语言大学出版社1996年出版
听力教学的重点 = 提高听力微技能/思维能力
各微技能之间互相交叉依赖以及互相促进
口头表达教学的重点 = 提高说话微技能/思维能力