模拟教学须知
编订教材的能力：
教材符合课标的要求，也适合该年级学生的程度。
具有开发教材的能力，且契合大概念。
设计教案的能力：
• 以逆向教学设计法设计教学。
• 注重“真实情境”的教学设计。
• 教学设计完整且有效，教案符合规范。
课堂教学的应变能力：
• 教学灵活，依据课堂实际情况作出调整，应变能力很强。
• 展现出良好的口语交际的氛围，带动学生参与说话。
• 成功营造真实情境，激发学生说话。
• 前后一致，目标明确，力求落实预期的成果。
组织能力：
• 对大概念有明确的认识，有能力将之落实。
• 展现出良好的组织能力，按照大概念设计教学，并有能力将之贯彻。
回应他人的评析：
• 进行课后讨论时，态度积极，对他人的评述作出很好的回应。
• 聆听能力很强，明确捕捉他人的观点。
多元的表达能力：
• 课堂教学中的表达能力很好，清楚的传达概念，善于调动学生，引导学生参与话题的阐述或讨论。
• 展现多元的表达能力，并不仅限于口头的指示。